体育篮球运球说课稿课件.ppt

1、一、指导思想一、指导思想二、教材背景二、教材背景三、教材分析三、教材分析四、学情分析四、学情分析五、教学目标五、教学目标六、教学重、难点六、教学重、难点七、教学用具七、教学用具八、教法与学法八、教法与学法九、教学程序九、教学程序十、十、预计教学效果预计教学效果 坚持坚持以以健康第一，以学生发健康第一，以学生发展为本激发学生的学习兴趣，提展为本激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，培养良高学生自主学习的能力，培养良好的锻炼身体的习惯为主要目标，好的锻炼身体的习惯为主要目标，使学生在学习中相互合作，共同使学生在学习中相互合作，共同探究，体验成功的乐趣探究，体验成功的乐趣。一、指导思想一、指导

2、思想 二、教材背景二、教材背景 本课按照新课程的要求，以本课按照新课程的要求，以“健康健康第一第一”为指导思想，以培养学生对小篮为指导思想，以培养学生对小篮球的兴趣为目标。教学中给学生以自主球的兴趣为目标。教学中给学生以自主学习的空间和机会，充分发挥个性特长，学习的空间和机会，充分发挥个性特长，通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动通过启蒙、诱导，培养学生对篮球运动的兴趣，引导学生进入篮球赛及各种篮的兴趣，引导学生进入篮球赛及各种篮球游戏情境的氛围之中，使每个学生充球游戏情境的氛围之中，使每个学生充分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终分享受篮球的无限乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。身锻

3、炼的习惯与意识打下基础。三、三、教材分析教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。 四、学情分析 针对本次授课对象（四年级）的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。 五、教学目标： 1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。 2、技能

4、目标：通过教学，使学生能够掌握控球、运球的技能。 3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 六、教学重、难点 教学重点：用手的感觉控制球。 教学难点：手脚动作协调一致。 七、教学用具七、教学用具 每人一只篮球每人一只篮球,图片图片 八、教法与学法一教法： 为了激发学生对篮球运动的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。 1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明

5、星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容篮球运球。 1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容篮球运球。 2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 3、分层教学：关注

6、学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。 4、教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学以致用的能力，培养学生团结合作的意识，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。 二学法：二学法： 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式

7、，体现学生个性化，发掘学生潜能。 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。 九、教学程序 1、 热身部分 （7分钟） 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，能够让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。因此在学习开始前采用螺旋跑和热身操作为准备活动，导入热身阶段。 2、学习技能部分 （25分钟） 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分

8、发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。（2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，树立正确的动作概念 。 （3）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。 （4）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生掌握篮球的基本动作技能，还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。 3、恢复身心部分： 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 十、十、 预计教学效果预计教学效果预计平均心率预计平均心率125-135次次/分，分，最高心率为最高心率为170次次/分，出现分，出现在课的第二十五分钟左右。在课的第二十五分钟左右。运动密度为运动密度为60，运动负荷，运动负荷为中等偏上。为中等偏上。 最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。 我的说课结束， 谢谢各位评委老师！