作文指导:写人作文指导典型事例塑造人物形象-PPT课件.ppt
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1、 写人的文章通常是通过对人物外写人的文章通常是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述相结合来反映人物的典型事例的叙述相结合来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文,应当要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:从以下几方面入手:1.1.外貌描写外貌描写 人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。 “人心不同,各如其面。”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。 外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。 爷爷一课,作者为了
2、表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴,便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写:“他头上裹着白毛巾,身上披件老羊皮袄,腰里别着烟袋,黑红色的脸膛配上银白色的胡子,活像童话里的老仙翁。” 爷爷爷爷片段片段 简短的描写叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征,诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等,都略去不写。 他的他的面孔面孔黄里带白,黄里带白,瘦瘦得教人担心,好象大病得教人担心,好象大病新愈的人,但是新愈的人,但是精神精神很好,没有一点颓唐的样子。很好,没有一点颓唐的样子。头发头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞的直
3、竖着。擞的直竖着。胡须胡须很打眼;好像浓墨写的隶体很打眼;好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈2.2.语言描写语言描写 鲁迅说过鲁迅说过“人物语言的描写,能使读者从说人物语言的描写,能使读者从说话看出人来。话看出人来。”就是说从人物的语言描写中看出就是说从人物的语言描写中看出人物的鲜亮特点。人物的鲜亮特点。 第一,语言描写一定要符合人物的年龄、身份、第一,语言描写一定要符合人物的年龄、身份、爱好和所处的环境及思想性格特点。爱好和所处的环境及思想性格特点。 第二,语言描写力求简练和具有鲜明的个性,第二,语言描写力求简练和具有鲜明的个性,避免拖泥带水、有话必录。避免拖泥带水、有话必录。
4、对话式语言描写 同学甲同学甲:“这位同学,你怎么随便扔垃圾?快捡这位同学,你怎么随便扔垃圾?快捡起来。你是哪个班的扣你们班的分了。起来。你是哪个班的扣你们班的分了。” 同学乙同学乙:“别别,我就这一次,下次不敢了,这别别,我就这一次,下次不敢了,这次别扣了。次别扣了。” 同学甲同学甲:“不行,不遵守学校纪律就要扣分。不行,不遵守学校纪律就要扣分。” 同学乙同学乙:“你只要这次不扣我的分,我买包零食你只要这次不扣我的分,我买包零食给你,怎么样?给你,怎么样?” 同学甲同学甲:“不行就是不行,如果大家都像你这样不行就是不行,如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗?咱们的学校步变成垃圾场了吗?
5、” 同学乙同学乙:“好好说说嘛,我下次真的不敢了,我好好说说嘛,我下次真的不敢了,我和你班的明明是好朋友。和你班的明明是好朋友。” 同学甲同学甲:“你还这样,我就给你加倍扣分了。你还这样,我就给你加倍扣分了。” 保尔柯察金保尔柯察金 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而奋斗。” 钢铁是怎样炼成的3.3.动作描写动作描写 动作就是人物思想活动的一种表现形式,一动作就是人物思想活动的一种表现形式,一定程度上也反映了人物
6、的某种精神品质。定程度上也反映了人物的某种精神品质。 食堂里,张先生急着要去上班,他端食堂里,张先生急着要去上班,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他了几滴粥,于是他撩撩起衣襟,起衣襟,伸伸长舌头将长舌头将粥滴粥滴舔舔入口中。入口中。节俭的张先生节俭的张先生4.4.心理活动描写心理活动描写 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么,心理活动就是人物的思想活动。人物想什么,怎样想,都直接展示人物的精神世界,是表现人怎样想,都直接展示人物的精神世界,是表现人物特点,表明中心
7、的重要渠道,所以它是把人物物特点,表明中心的重要渠道,所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面。写活了不可缺少的重要方面。 两个孩子为了探险,深入山洞,却迷了两个孩子为了探险,深入山洞,却迷了路,在这困难时刻,猜想他们可能有的路,在这困难时刻,猜想他们可能有的心理心理 活动。注意,一个孩子性格比较乐观,叫阳活动。注意,一个孩子性格比较乐观,叫阳阳;一个比较悲观,叫唯唯。阳;一个比较悲观,叫唯唯。 语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写, ,围绕围绕个性写个性写, ,贴近人物身份、文化背景等,充分表现人物贴近人物身份、文化背景等,充分表现人物典型性格。典型性格。5.神
8、态描写神态描写. 人物的神态就是人物的神情姿态,主要通过人人物的神态就是人物的神情姿态,主要通过人物面部的表情变化显露出来。物面部的表情变化显露出来。 描写人物神态描写人物神态(表情表情)的成语的成语: 大惊小怪大惊小怪 大惊失色大惊失色 大惑不解大惑不解 从容不迫从容不迫 毛骨悚然毛骨悚然 心不在焉心不在焉 六神无主六神无主 泰然自若泰然自若 心平气和心平气和 平心静气平心静气 目瞪口呆目瞪口呆 处之泰然处之泰然 半信半疑半信半疑 毕恭毕敬毕恭毕敬 自言自语自言自语 喃喃自语喃喃自语 全神贯注全神贯注 兴致勃勃兴致勃勃 兴高采烈兴高采烈 1. “怎么办呢,该不该上去呢?怎么办呢,该不该上去呢
9、?”唐明贼似的看看四周,唐明贼似的看看四周,比先前更紧张了,两腿在桌底下直发抖。比先前更紧张了,两腿在桌底下直发抖。“去,一定得上去,一定得上去,这是最后一个竞选项目了,为了以后同学们能对我另去,这是最后一个竞选项目了,为了以后同学们能对我另眼相看,我一定要竞选到这劳动委员。眼相看,我一定要竞选到这劳动委员。可是可是”唐唐明深深地咽下一口口水,头低得快贴到桌上了,呼吸更急明深深地咽下一口口水,头低得快贴到桌上了,呼吸更急促了。促了。“李华一下来,我就上去李华一下来,我就上去”他这么想。他这么想。 2. 范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍
10、了一下,笑了一声,道:了一下,笑了一声,道:“噫噫!好了好了!我中了我中了!”说着,往后一说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫噫!好好!我我中了中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他
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