中考专项复习之口语交际题型PPT课件.ppt

1、1.例题：例题：一位作曲家带着自己创作的曲子向一一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：问道：“大师，是不是屋里太热？大师，是不是屋里太热？”大师说：大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。帽。”这位大师的答话的意思是这位大师的答话的意思是 答案示例：作品重在个人的创造，不能照抄照答案示例：作品重在个人的创造，

2、不能照抄照搬别人的。搬别人的。 一一.考查考查“听听” 的能力的能力2.方法指导：认真分析说话者说话的内容，提炼关键信息，注意揣摩说话人的言外之意。3.4.例题例题:逸夫中学举办逸夫中学举办“追念王选，勇于创新追念王选，勇于创新”座谈会。根座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过介绍给同学们（不超过30字）。（字）。（2006年陕西省中考题）年陕西省中考题） 材料：王选（材料：王选（19372006），江苏无锡人。王选同志是），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾著名的

3、科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。基础。答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人大方正集团创始人 。 5.介绍类题目方法指导：介绍类题目方法指导：介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本

4、的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单本的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、成果，位、职务，有时也可强调其才能、成果，便于新结识的人相互了解与信任。便于新结识的人相互了解与信任。6. 要求学生结合人际交往的具体情要求学生结合人际交往的具体情境，恰当运用口头语言进行表达和交境，恰当运用口头语言进行表达和交流。如考查怎样道歉、祝贺、转述、流。如考查怎样道歉、祝贺、转述、劝阻、邀请、安慰、辩论等。劝阻、邀请、安慰、辩论等。7.例题：例题：周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家就问道：就问道：“你妈妈呢？你妈妈呢？”“”“我妈妈刚出去，

5、请问您找我妈妈刚出去，请问您找她有事吗？她有事吗？”张阿姨说：张阿姨说：“我邮购了一本我邮购了一本学习的革学习的革命命，原本今天下午四点整送到，但单位临时通知加，原本今天下午四点整送到，但单位临时通知加班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。”小丽小丽说：说：“这点小事，肯定没问题，妈妈回来我转告她。这点小事，肯定没问题，妈妈回来我转告她。”张阿姨临走又交代：张阿姨临走又交代：“签收的时候顺便看一下书的名签收的时候顺便看一下书的名字，以免对方发错了。字，以免对方发错了。”妈妈回来后，小丽这样转述妈妈回来后，小丽这样转述答案：妈妈，隔壁张阿姨邮购了一本答案

6、：妈妈，隔壁张阿姨邮购了一本学习的革命学习的革命，下午，下午四点整送到，她要加班，想让您帮她签收，签收时注意核对四点整送到，她要加班，想让您帮她签收，签收时注意核对一下书名。一下书名。8.转述类题目方法指导： 要做到听话认真，对需要转述的内容作认真分析，从中提取时间、地点、人物、事件等基本信息，然后对这些信息进行整合，使之成为简洁流畅的语句。9.例题：例题：4月月23日，是日，是“世界读书日世界读书日”，初三，初三2班班准备在这天下午准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。书的主题班会活动。4月月22日下午，你去邀请日下午，你去邀请语文老师参加这次班会

7、活动。请你将对王老师语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。（说的话写在下面。（2006年安徽省中考题）年安徽省中考题） 答案示例：王老师，明天下午答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教点，我们班在教室里开读书主题班会，希望您能到现场指导。室里开读书主题班会，希望您能到现场指导。10.11.例题例题: 语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看堂上看三国演义三国演义后，打算找她谈话，以达到既后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么

8、说才能使李欣习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？然同学乐于接受你的意见呢？(不超过不超过60字字) (2006年广东省湛江市中考试题年广东省湛江市中考试题)答：答：_12.劝说类题目方法指导：劝说类题目方法指导： 劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。劝告的关键在于双方要处于虑，语气委婉。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。如果正面劝告，就以理、导之以行的目的。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层对被劝告者直陈道理

9、，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。言旁敲侧击，以达到劝告目的。 13. 要求学生针对某一问题或现象发表要求学生针对某一问题或现象发表自己的看法自己的看法,题目通常采用题目通常采用 “好不好好不好” “怎么办怎么办”“”“如何建议如何建议”“”“如何看待如何看待”等方式提问，解答的重点在于陈述自己等方式提问，解答的重点在于陈述自己的理由。的理由。14.15.16. 要求学生对他人在人际交往过程要求学生对他人在人际交往过程中的语言表达进行鉴别和评价，指出中的语言表达进行鉴别和评价，指出其中得失，有时候还要求对

10、他人口语其中得失，有时候还要求对他人口语表达进行改进。表达进行改进。17.例题：例题：某学校食堂因教师打饭窗口常某学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。本窗口先打老师，再打学生。”你你认为这条告示是否恰当？如有不当，认为这条告示是否恰当？如有不当，请加以修改。请加以修改。18.评价类题目方法指导：评价类题目方法指导： 对他人的语言表达进行鉴别和评价对他人的语言表达进行鉴别和评价时要有理有据，指出其中得失时，要注时要有理有据，指出其中得失时，要注意说话场合和对象，注意方式方法，把意说话场合和对象，注意方式方法，把握说话分寸。握说话分寸。19.1.听之有听之有“心心”2.言之有言之有“礼礼”3.言之有言之有“物物”4.言之有言之有“序序”5.言之有言之有“度度”口语交际总原则口语交际总原则20.