七年级生物上册1.1.1生物的特征教学课件新人教.ppt

1、学习目标学习目标通过本节学习，你将知道：通过本节学习，你将知道：什么是生物？什么是生物？生物具有哪些共同的特征？生物具有哪些共同的特征？观察下面的图片（比较生物和非生物） 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，没有任何怀疑为止。 昆虫学家法布尔（法） 观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。 全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。二、生物的共同特征二、生物的共同特征1、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收_、_和_ 通过_ 制造出自身所需

2、要的_、_等有机物。水水二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用葡萄糖葡萄糖 淀粉淀粉无机盐无机盐动物不能自己制造动物不能自己制造_，从别的动，从别的动物或植物体上获取物或植物体上获取_。有机物有机物营养物质营养物质动物生命活动需要营养物质动物生命活动需要营养物质猎豹在分享猎物猎豹在分享猎物在劫难逃的青蛙在劫难逃的青蛙成为蛇口中之物的鼠成为蛇口中之物的鼠蜘蛛成功猎取到蝗虫蜘蛛成功猎取到蝗虫品尝美味的水虿品尝美味的水虿遍野的青草是奶牛的佳肴遍野的青草是奶牛的佳肴二、生物的共同特征二、生物的共同特征1、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养营养方式：营养方式：(1)、自养自养（绿色植物）（绿色植物） 从外

3、界吸收水、无机盐和二氧化碳，从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用通过光合作用 制造出自身所需制造出自身所需要的有机物。要的有机物。(2)、异养异养（动物、人、细菌、真菌）（动物、人、细菌、真菌） 动物不能自己制造有机物，只能从别动物不能自己制造有机物，只能从别的动物或植物体上获取营养物质。的动物或植物体上获取营养物质。利用稻草种出的蘑菇利用稻草种出的蘑菇大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物的残骸和尸体获得营养物质。的残骸和尸体获得营养物质。2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱2122 绝大多数绝大多

4、数生物需要吸入生物需要吸入_，呼出，呼出_。利用氧气分解有机物释放能量，利用氧气分解有机物释放能量，供生命活动利用。供生命活动利用。氧气氧气二氧化碳二氧化碳植物需要从外界吸收植物需要从外界吸收氧气氧气吗？吗？答：植物答：植物需要需要从外界吸收从外界吸收氧气氧气，以维持自身的生存。，以维持自身的生存。（植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植（植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。）物的各项生命活动提供能量。） 人出汗人出汗3、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物生物生物在生活过程中，体内在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外会产生

5、多种废物，并能将废物排出体外。“撒尿小孩”铜像人体排出废物的途人体排出废物的途径有：径有：。32植物落叶4、生物能对外界刺激做出反应、生物能对外界刺激做出反应狮子追捕斑马狮子追捕斑马（应激性）（应激性）421河鲀1平静时422河鲀2受惊吓后朵朵葵花向太阳朵朵葵花向太阳含羞草对刺激做出反应含羞草对刺激做出反应5、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性、生物都有遗传和变异的特性遗传遗传（亲子间的相似性）：（亲子间的相似性）：如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；变异变异（亲子间或子代个体间的差异）

6、：（亲子间或子代个体间的差异）：如一猪生九仔，连母十个样；一树如一猪生九仔，连母十个样；一树之果有苦有甜等。之果有苦有甜等。7、除、除病毒病毒外，生物都是由外，生物都是由细胞细胞构成的构成的细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。是生物体结构和功能的基本单位。生生 物物 的的 特特 征征（应激性）（应激性）总结：总结：P3 P3 讨论讨论 1 1、为什么说生石花是、为什么说生石花是生物？生物？2 2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？物？课堂作业、讨论：课堂作业、讨论：P3 P3 机器人为什么不是生物？机器人为什么不是生物？3 3、怎样判断一个物体是否有生

7、命？、怎样判断一个物体是否有生命？答：看它是否具有生物的基本答：看它是否具有生物的基本特征。特征。技能训练技能训练通过观察观察找出相同点和不同点马驴牛1、判断：、判断：（1）能够运动的物体就一定是生物。（）能够运动的物体就一定是生物。（ ）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 （ ）（3）“一猪生九子，连母十个样一猪生九子，连母十个样”，这句话描，这句话描述了生物的遗传规律。述了生物的遗传规律。 （ ）（4）生物都是由细胞构成的。）生物都是由细胞构成的。 （ ）P8 书后练习：书后练习：3、请回答下列问题：、请回答下列问题：（1）珊瑚和珊瑚虫是生

8、物吗？请说明理由。）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？答：浅水区可获得较多的答：浅水区可获得较多的阳光阳光，有适宜的，有适宜的温度温度，这，这些有利于些有利于藻类藻类的生长，从而的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧为珊瑚虫提供更多的氧气气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？什么？答：答：珊瑚不是生物珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆积在一起慢慢形成

9、的积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。不具有生物的基本特征。珊瑚虫才是生物珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体，它的生活需要营养、能排除身体内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。1、下列物体：、下列物体：属于生物的有（属于生物的有（ ），），属于非生物的有（属于非生物的有（ ）。）。蝴蝶蝴蝶 珊瑚珊瑚 蘑菇蘑菇智能机器人卫星智能机器人卫星 生石花生石花钟乳石钟乳石 病毒病毒 植物人植物人 作业：作业：2、下列不属于生命现象的一、下列不属于生命现象的一组是（

10、）组是（）A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜母鸡下蛋、蜜蜂采蜜B.稻浪滚滚、硕果累累稻浪滚滚、硕果累累C.大汗淋漓、气喘吁吁大汗淋漓、气喘吁吁D. 雨后彩虹、风平浪静雨后彩虹、风平浪静3、将相同的生物特征用线连起来：、将相同的生物特征用线连起来：鲫鱼产卵鲫鱼产卵 人出汗人出汗狗见主人摇头摆尾狗见主人摇头摆尾 蜻蜓点水蜻蜓点水植物落叶植物落叶 含羞草受到碰触时含羞草受到碰触时 叶片合拢叶片合拢 4、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它、下面是猫和鼠的部分生命现象，说明它们各属于生物的哪种基本特征：们各属于生物的哪种基本特征：小猫长成大猫属于小猫长成大猫属于( );猫生小猫属于（猫生小猫属于（ ）；）；猫生猫，鼠生鼠属于（猫生猫，鼠生鼠属于（ ）；）；猫吃老鼠属于（猫吃老鼠属于（ ）；）；鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于（ ）；）； 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（象属于（ ）。）。