《诫子书》上课PPT课件.ppt

1、2020年9月28日12020年9月28日2作者简介作者简介 诸葛亮（诸葛亮（181234），字孔明，），字孔明，琅琊（今山东沂南南）人。三国时琅琊（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。官期蜀汉著名的政治家、军事家。官至丞相。死后被追谥为至丞相。死后被追谥为“忠武侯忠武侯”，后世常尊称其后世常尊称其“武侯武侯”“”“诸葛武诸葛武侯侯”。诸葛亮一生。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死鞠躬尽瘁、死而后已而后已”，是中国传统文化中忠臣，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。与智者的代表人物。 诫子书诫子书是诸葛亮是诸葛亮54岁时写给他岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历

2、代学子修身立志的名篇。文短意长，言封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。葛亮希望后代志存高远的厚望。2020年9月28日3学习目标学习目标1 1、读准字音，熟读成诵。、读准字音，熟读成诵。2 2、注意词语的积累和文句的翻译与理解。、注意词语的积累和文句的翻译与理解。3 3、理解文中深刻的人生道理和父对子的殷殷期望。、理解文中深刻的人生道理和父对子的殷殷期望。

3、2020年9月28日4 夫夫 淡泊淡泊 淫淫慢慢 遂遂 庐庐读准字音，熟读成诵读准字音，熟读成诵 （f） （dn）（）（b） （yn） （su） （l）2020年9月28日5朗读课文朗读课文 诫子书 夫夫/ /君子君子/ /之行之行, ,静静/ /以修身以修身, ,俭俭/ /以养德以养德; ;非非/ /淡泊淡泊/ /无以无以/ /明志明志, ,非非/ /宁静宁静/ /无以无以/ /致远。夫致远。夫/ /学学/ /须静也，才须静也，才/ /须学也。非学须学也。非学/ /无以无以/ /广广才，非志才，非志/ /无以无以/ /成学。淫慢成学。淫慢/ /则则/ /不能不能/ /励励精，险躁精，险躁/

4、/则则/ /不能不能/ /治性。年治性。年/ /与时与时/ /驰，驰，意意/ /与日与日/ /去，遂成去，遂成/ /枯落，多不枯落，多不/ /接世，悲接世，悲守守/ /穷庐，将复穷庐，将复/ /何及！何及！ 2020年9月28日6疏通文意疏通文意 夫(f)君子之行，静以修身，俭以养德。夫：夫：助词，用于句首，表示发端助词，用于句首，表示发端行：行：指操守，品行指操守，品行静静: :屏除杂念和干扰，宁静专一。屏除杂念和干扰，宁静专一。以：以：介词，用来介词，用来 道德上有修养的人的品行，依靠宁静专道德上有修养的人的品行，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。一来修养身心，依靠节俭来培养品德

5、。译文：译文：君子：品德高尚的人品德高尚的人。2020年9月28日7非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡泊：淡泊：内心恬淡，不慕名利。内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。无以：没有什么可以拿来，没办法。明明志：志：明确明确志向。志向。致致远：远：达到达到远大目标。远大目标。译文：译文： 不看轻世俗名利就不能明确自己的志向，不看轻世俗名利就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大的目标。不身心平静就不能达到远大的目标。2020年9月28日8夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。广广才：才：增长增长才干。才干。学：学习。学：学习。志：立志。志：立志。成成学：学：成就成

6、就学业。学业。 学习必须静心，才干需要学习，不学习就学习必须静心，才干需要学习，不学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。译文：译文：2020年9月28日9淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫淫慢：慢：放纵放纵懈怠。懈怠。励励精：精：振奋振奋精神精神险险躁：躁：轻薄轻薄浮躁。浮躁。治治性性：修养：修养性情性情。译文：译文： 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。修养性情。2020年9月28日10 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！驰：驰：迅速逝去。迅速逝去。日：日：岁月岁月枯落

7、：枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。穷庐：穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。穷困潦倒之人住的陋室。遂：遂：于是，就于是，就接世：接触社会，有接触社会，有“用世用世”的意思的意思 年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，最终年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，枯败零落，大多对社会没有任何贡献，( (等到等到) )可悲地守着可悲地守着贫寒的陋室，悔恨又怎么来得及！贫寒的陋室，悔恨又怎么来得及！译文：译文：2020年9月28日11全文翻译全文翻译 道德上有修养的人的品行，依靠宁静专一来修养道德上有修养的人的品

8、行，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。不看轻世俗名利就不身心，依靠节俭来培养品德。不看轻世俗名利就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大的能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大的目标。学习必须静心，才干需要学习，不学习就不目标。学习必须静心，才干需要学习，不学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。放纵懈能增长才干，不明确志向就不能成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人），对社会没有任枝败叶

9、那样（成了无所作为的人），对社会没有任何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？怎么来得及呢？2020年9月28日12初入文本初入文本 1 1、 诸葛亮写这封信的用意是什么？诸葛亮写这封信的用意是什么？ 告诫儿子要注重修身养性，生活节告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。希望后代志存高远的厚望。2020年9月28日13展示学习展示学习 2、这封家书中，如果让你选择一句作为、这封家书中，如果让你选择一句作为人生的座右铭，你会选哪一句，并陈述理由。人生的座右铭

10、，你会选哪一句，并陈述理由。思路如下：思路如下： 我选择的是我选择的是_，它的意思是，它的意思是_,_,选择的理由是选择的理由是_。2020年9月28日14（1 1）静以修身，俭以养德。）静以修身，俭以养德。 这句话的意思是：依靠宁静专一来修养身心，这句话的意思是：依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。依靠节俭来培养品德。告诉我们：生活中，我们告诉我们：生活中，我们只有内心沉静，才会看淡名利，享受生活的幸福和只有内心沉静，才会看淡名利，享受生活的幸福和快乐。快乐。（2 2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 这句话的意思是：不内心恬淡，看轻世俗的名这句话的

11、意思是：不内心恬淡，看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达利，就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大的目标。到远大的目标。这句话告诉我们：守得住淡泊，耐这句话告诉我们：守得住淡泊，耐得住宁静，保持轻松的心态和冷静的头脑，这样才得住宁静，保持轻松的心态和冷静的头脑，这样才能担重任而不急，临危难而不乱，把握好大局，处能担重任而不急，临危难而不乱，把握好大局，处理好大事。理好大事。2020年9月28日15 3 3、本文作者抓住一个本文作者抓住一个“静静”字，围绕学习告诫字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？儿子要成材必须具备哪几个条件？立志立志：非澹泊无以明志，非宁

12、静无以致远；非澹泊无以明志，非宁静无以致远；非学无非学无以广才，非志无以学；以广才，非志无以学；学习：学习：夫学须静也，才需学也夫学须静也，才需学也惜时：惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！悲守穷庐，将复何及！升华文本升华文本2020年9月28日16 4、这篇文章给你怎样的启示？、这篇文章给你怎样的启示？ 人在少年时期应树立人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，远大志向，发愤图强，以免老了后悔。以免老了后悔。2020年9月28日17课堂小结：课堂小结： 诫子书诫子书是修身立志的名篇，主旨是是修身立志的名篇，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，淡泊宁静，劝勉儿子勤学立志，修身养性，淡泊宁静，最忌怠惰险躁最忌怠惰险躁。文章概括了。文章概括了做人治学做人治学的经的经验，着重围绕一个验，着重围绕一个“静静”字加以论述，同字加以论述，同时把失败归结为一个时把失败归结为一个“躁躁”。2020年9月28日18谢谢您的指导THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！汇报人：云博图文日期：20XX年10月10日