《废墟》课件ppt课件.ppt
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1、余秋雨1 1 1、认知目标:通过对本文的学习,巩固加、认知目标:通过对本文的学习,巩固加强散文的相关知识。强散文的相关知识。 2 2、情感目标:理解文章中蕴含哲理的语句,、情感目标:理解文章中蕴含哲理的语句,正确认识和对待废墟问题并体会其丰富的文化正确认识和对待废墟问题并体会其丰富的文化内涵。内涵。 3 3、能力目标:通过对本文的学习,能借助、能力目标:通过对本文的学习,能借助联想和想象等手法,从语言、结构等方面欣赏联想和想象等手法,从语言、结构等方面欣赏散文。散文。2 1 1、通过对本文的学习,能正确认识作者对待、通过对本文的学习,能正确认识作者对待废墟的观点和态度。废墟的观点和态度。 2
2、2、学习本文借助联想和想象等多种方法,在、学习本文借助联想和想象等多种方法,在抒情性的评述中揭示文章主旨的方法。抒情性的评述中揭示文章主旨的方法。 3、巩固学习散文的、巩固学习散文的“形散神不散形散神不散”的特点。的特点。 3 1 1、理解废墟的历史文化价值、悲剧、理解废墟的历史文化价值、悲剧文化价值及现代文化价值的内涵。文化价值及现代文化价值的内涵。 2 2、学习作者把感情融入对废墟的、学习作者把感情融入对废墟的评述之中的写作手法。评述之中的写作手法。4 余秋雨余秋雨(19461946 )当代文艺理)当代文艺理论家,散文作家。浙江余姚人。从论家,散文作家。浙江余姚人。从8080年代年代初开始
3、,陆续出版专著戏剧理论史稿、初开始,陆续出版专著戏剧理论史稿、戏剧审美心理学、中国戏剧文化史戏剧审美心理学、中国戏剧文化史述、艺术创造工程等,曾分别获得述、艺术创造工程等,曾分别获得全国首届戏剧理论著作奖、上海哲学社会全国首届戏剧理论著作奖、上海哲学社会科学著作奖。科学著作奖。9090年代后开始年代后开始“文化大散文文化大散文”创作,视野开阔,知识丰富,具有厚重的创作,视野开阔,知识丰富,具有厚重的历史感和文化韵味。作品集有文化苦历史感和文化韵味。作品集有文化苦旅、山居笔记、霜冷长河等。旅、山居笔记、霜冷长河等。 5本文的写作基调是什么?本文的写作基调是什么? 从全文着眼,作者所说的废墟不仅仅
4、是一处处历史从全文着眼,作者所说的废墟不仅仅是一处处历史的陈迹,那么它到底是什么呢?(请用文中的原话回答)的陈迹,那么它到底是什么呢?(请用文中的原话回答) 从文章的第二部分来看,作者认为对待废墟应持什从文章的第二部分来看,作者认为对待废墟应持什么态度,从哪些语句可以看出来?么态度,从哪些语句可以看出来? 从文章的第三部分来看,作者认为废墟文化也是一从文章的第三部分来看,作者认为废墟文化也是一种什么文化?应怎样看待它?种什么文化?应怎样看待它? 结合文章的第四部分分析结合文章的第四部分分析“废墟废墟”与与“现代文明现代文明”的关系。的关系。请概括本文的主旨。请概括本文的主旨。61 1、语言:、
5、语言:准确、生动准确、生动2 2、结构:、结构: 跳跃性的横式结构跳跃性的横式结构 修辞:修辞:抒情性评述:抒情性评述: 精辟,富含哲理精辟,富含哲理7文化内涵文化内涵抒情性评论抒情性评论结构结构 寄情废墟寄情废墟(文眼、基调)(文眼、基调)历史价值历史价值悲剧意义悲剧意义现代文明现代文明还历史以真实还历史以真实还生命以过程还生命以过程没有悲剧,就没有悲壮没有悲剧,就没有悲壮没有悲壮,就没有崇高没有悲壮,就没有崇高废墟是现代文明的象征废墟是现代文明的象征挟带废墟走向现代文明挟带废墟走向现代文明形散神聚形散神聚保存保存正视正视容纳容纳 横式横式跳跃性跳跃性8 1 1、巩固复习有关散文的基础知识。
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