“我的情绪我做主”主题班会PPT课件.ppt
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1、-6-8-12-13-141 1、全班四个小组,分配为、全班四个小组,分配为“喜喜”队、队、“怒怒”队、队、“哀哀”队、队、“惧惧”队。队。2 2、各队围绕自己的主题,集、各队围绕自己的主题,集思广益,写出有关这个情绪的思广益,写出有关这个情绪的词语,看哪一组说出的词语多。词语,看哪一组说出的词语多。踢猫效应踢猫效应老板骂了员工小王老板骂了员工小王小王很生气,回家跟妻子吵架小王很生气,回家跟妻子吵架;妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪啪” 的给了儿子一耳光的给了儿子一耳光;儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它 一脚一脚;
2、猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了 避让猫急忙转了方向盘避让猫急忙转了方向盘;却把旁边的一个小孩给却把旁边的一个小孩给撞到撞到了了。巧用情绪“转换器” 小时候,我家隔壁住着一位马老太太,她有一只祖传三代小时候,我家隔壁住着一位马老太太,她有一只祖传三代的上等镯子,每天擦了又擦,看了又看,总是爱不释手。的上等镯子,每天擦了又擦,看了又看,总是爱不释手。一天,她不小心,镯子掉在地上摔碎了。老太太心痛万分,一天,她不小心,镯子掉在地上摔碎了。老太太心痛万分,从此茶饭不思,人变得越来越憔悴。时隔一年,她离开了从此茶饭不思,人变得越来越憔悴。时隔一年,她离开了人
3、世。据说最后咽气时,手里还紧紧握着那只破碎的玉镯人世。据说最后咽气时,手里还紧紧握着那只破碎的玉镯子。许多医疗实验证明癫狂症、胃肠疾病、高血压症、冠子。许多医疗实验证明癫狂症、胃肠疾病、高血压症、冠心病及乳腺癌等,都与人的情绪有着直接的关系,有的则心病及乳腺癌等,都与人的情绪有着直接的关系,有的则完全是由于强烈的情绪波动所引起的。马老太太的死就与完全是由于强烈的情绪波动所引起的。马老太太的死就与她忧郁的情绪有关。覆水难收,徒悔无益。她忧郁的情绪有关。覆水难收,徒悔无益。 据据说一位很有名气的心理学教师,有一天给学生上课时,他说一位很有名气的心理学教师,有一天给学生上课时,他拿出一只十分精美的咖
4、啡杯,当学生们正在赞美这只杯子拿出一只十分精美的咖啡杯,当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时,教师故意装出失手的样子,咖啡杯掉在水的独特造型时,教师故意装出失手的样子,咖啡杯掉在水泥地上成了碎片,这时学生中不断发出了惋惜声。教师指泥地上成了碎片,这时学生中不断发出了惋惜声。教师指着咖啡杯的碎片说:着咖啡杯的碎片说:“你们一定对这只杯子感到惋惜,可你们一定对这只杯子感到惋惜,可是这种惋惜也无法使咖啡杯再恢复原形。今后在你们生活是这种惋惜也无法使咖啡杯再恢复原形。今后在你们生活中发生了无可挽回的事时,请记住这只破碎的咖啡杯。中发生了无可挽回的事时,请记住这只破碎的咖啡杯。” 这是一堂很成功的心理素
5、质教育课,学生们通过摔碎的咖这是一堂很成功的心理素质教育课,学生们通过摔碎的咖啡杯懂得了:人在无法改变失败和不幸的厄运时,要学会啡杯懂得了:人在无法改变失败和不幸的厄运时,要学会接受它,适应它。任何人遇上灾难,情绪都会受到影响,接受它,适应它。任何人遇上灾难,情绪都会受到影响,这时一定要操纵好情绪的这时一定要操纵好情绪的“转换器转换器”。面对无法改变的不。面对无法改变的不幸或无能为力的事,有一种方法不妨试一试:你可以仰起幸或无能为力的事,有一种方法不妨试一试:你可以仰起头来,对天大喊:头来,对天大喊:“这没有什么了不起,这不可能打败这没有什么了不起,这不可能打败我。我。” 或者面对一棵大树,默
6、默地告诉自己:或者面对一棵大树,默默地告诉自己:“忘掉它吧,忘掉它吧,这一切都会过去的。这一切都会过去的。” 紧接着就要往头脑里补充新东西,紧接着就要往头脑里补充新东西,因为头脑每时每刻都需要补充东西,这种补充就能使情绪因为头脑每时每刻都需要补充东西,这种补充就能使情绪“转换器转换器”发生积极作用。最好的办法是用繁忙的工作和发生积极作用。最好的办法是用繁忙的工作和学习去补充,去转换,也可以通过参加有兴趣的活动去补学习去补充,去转换,也可以通过参加有兴趣的活动去补充,去转换。如果这时有新的思想、新的意识突发出来,充,去转换。如果这时有新的思想、新的意识突发出来,那就是最佳的补充和最佳的转换。那就
7、是最佳的补充和最佳的转换。可兰经可兰经里有句话说里有句话说得很好:得很好:“如果你叫山走过来,山不走过来,你就走过如果你叫山走过来,山不走过来,你就走过去。去。” “老师,我没有胡闹” “数学王子”高斯的故事 7岁那年,小高斯上小学了。教师名字叫布特纳,是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师,总认为乡下的孩子都是笨蛋,自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上,布特纳对孩子们又发了一通脾气,然后,在黑板上写下了一个长长的算式:81297+81495+81693+100701+100899= ? “哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了,越是紧张越是想不出怎么计算。 布特纳
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