15《大禹治水》PPT课件.ppt
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- 大禹治水 15 PPT 课件
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1、后羿射日后羿射日盘古开天辟地盘古开天辟地嫦娥奔月嫦娥奔月夸父逐日夸父逐日女娲补天女娲补天15 大禹治水大禹治水大禹治水大禹为什么要治水?大禹为什么要治水?大禹怎样治水的?大禹怎样治水的?大禹治水的结果怎样?大禹治水的结果怎样?看到课题,你想说什么?看到课题,你想说什么?大禹是什么人?大禹是什么人? 洪洪 毒毒 蛇蛇 兽兽 伤伤 灾灾 难难 仍仍 退退 继继 续续 认认 训训 被被 恢恢tutuhnghng ddshshshushushngshngzizi nnnnj j xx我会认我会认bibirnrnhuhurngrngxnxn我指你认我指你认全对点赞全对点赞有错帮忙有错帮忙 毒蛇毒蛇 挖通
2、挖通 劈开劈开 淹没淹没 猛兽猛兽 泛滥泛滥 牲畜牲畜 耕种耕种 安居乐业安居乐业 无家可归无家可归 筑坝挡水筑坝挡水 渐渐恢复渐渐恢复 滔滔的洪水滔滔的洪水 安定的日子安定的日子 难难nnnn(苦难)(苦难)nnnn(困难(困难 )曾曾zngzng(曾孙)(曾孙)cngcng(曾经)(曾经)多音字多音字为为wiwi(为难)(为难)wiwi(因为)(因为)奔奔bnbn(奔跑)(奔跑)bnbn(奔头)(奔头)我会写我会写洪洪hnghng 书写指导:书写指导:左窄右宽,第二笔点在横中左窄右宽,第二笔点在横中线上,第五笔竖在竖中线上。线上,第五笔竖在竖中线上。部首:部首:氵氵组词:组词:洪水洪水 山
3、洪山洪 洪亮洪亮造句:造句:很久以前,这里很久以前,这里洪水洪水经经常泛滥。常泛滥。音序:音序:H H结构结构: :左右左右 灾灾zizi 书写指导:书写指导:第一笔点在竖中线上,第五第一笔点在竖中线上,第五笔撇从竖中线上起笔。笔撇从竖中线上起笔。部首:部首:宀宀组词:组词:灾难灾难 火灾火灾 水灾水灾造句:造句:洪水给人们带来洪水给人们带来了了灾难灾难。音序:音序:Z Z结构结构: :上下上下 难难nnnn 书写指导:书写指导:左窄右宽,第四笔在竖中左窄右宽,第四笔在竖中线上,第二横在横中线上。线上,第二横在横中线上。部首:部首:又又组词:组词:灾难灾难 难民难民 逃难逃难造句:造句:战争时
4、期,人们无处战争时期,人们无处逃逃难难。音序:音序:N N 结构结构: :左右左右 道道dodo 书写指导:书写指导:第五笔竖在竖中线上,横折第五笔竖在竖中线上,横折从横中线上起笔,辶的最后一笔要舒畅。从横中线上起笔,辶的最后一笔要舒畅。部首:部首:辶辶组词:组词:知道知道 道理道理 道路道路造句:造句:我我知道知道明天要举行歌咏明天要举行歌咏比赛。比赛。音序:音序:D D 结构结构: :半包围半包围 认认rnrn 书写指导:书写指导:左右高低相等,左窄右宽,左右高低相等,左窄右宽,提和撇要注意穿插,捺要舒畅。提和撇要注意穿插,捺要舒畅。部首:部首:讠讠组词:组词:认字认字 认真认真 认识认识
5、造句:造句:爷爷爷爷在教小明在教小明认字认字。音序:音序:R R结构结构: :左右左右 被被bibi 书写指导:书写指导:左右高低均等,左窄右宽,左右高低均等,左窄右宽,竖撇从竖中线起笔,最后一笔捺要舒展。竖撇从竖中线起笔,最后一笔捺要舒展。部首:部首:衤衤组词:组词:被子被子 棉被棉被 被动被动造句造句:那床那床被子被子是蚕丝做的。是蚕丝做的。音序:音序:B B结构结构: :左右左右 业业y y 书写指导:书写指导:两个竖在竖中线的左右两边。两个竖在竖中线的左右两边。部首:部首:一一组词组词:工业工业 作业作业 农业农业造句:造句:他大学毕业回乡搞他大学毕业回乡搞农业农业建设。建设。音序:音
6、序:Y Y结构结构: :独体独体 产产chn chn 书写指导:书写指导:点从竖中线上起笔,第二横点从竖中线上起笔,第二横在横中线上。在横中线上。部首:部首:亠亠组词:组词:生产生产 产品产品 产业产业造句:造句:今年今年农业农业生产大丰收。生产大丰收。音序:音序:C C结构结构: :独体独体 自学指导:自学指导: 流利地读课文给课文的自然段标上流利地读课文给课文的自然段标上序号,并说说大禹为什么要治水?序号,并说说大禹为什么要治水? 给课文标上自然小节,说说每一节写了什么?给课文标上自然小节,说说每一节写了什么?1 1、写洪水害得老百姓无家可归。写洪水害得老百姓无家可归。2 2、大禹带领百姓
7、开山挖河。大禹带领百姓开山挖河。3 3、写大禹为治水三过家门而不入。写大禹为治水三过家门而不入。4 4、老百姓过上好日子,世代不忘大禹。老百姓过上好日子,世代不忘大禹。说课文主要写了什么?说课文主要写了什么? 这篇课文是一个这篇课文是一个古代传说古代传说,主要讲的主要讲的是是: 大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水,老百姓过上安定日子的故事。洪水,老百姓过上安定日子的故事。n 初读课文后,你感受到了什么?初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛,以及大禹治水我们
8、从读中感受到了古时候洪水的凶猛,以及大禹治水的艰难。的艰难。按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)大禹终于把洪水治好了大禹终于把洪水治好了 。 ( (改为改为“被被”字句字句) )_(2)(2)九年过去了,洪水仍然没有消退。九年过去了,洪水仍然没有消退。( (用加点的词语造句用加点的词语造句) )_洪水终于被大禹治好了。洪水终于被大禹治好了。他四处奔走,求医问药,已经两年了,病情仍他四处奔走,求医问药,已经两年了,病情仍然不见好转。然不见好转。15 15 大禹治水大禹治水 很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百
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