写事作文1-如何写具体-PPT课件.ppt
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1、作文训练如何把一件事写具体方法一、分解过程方法一、分解过程方法二、扩展情节方法二、扩展情节方法三、强化描写方法三、强化描写 方法一、分解过程方法一、分解过程 姚明接过球,飞速冲向篮板下,跳姚明接过球,飞速冲向篮板下,跳起来将球扣入篮中。(起来将球扣入篮中。(21字)字) 分解过程: 接到传来的球在地上拍了几下对手拦截飞速向前冲,绕过对手又遇到对手拦截晃过对手拦截到篮板下纵身跃起扣篮进球分解过程,就是把一个场面分解成几个部分,把人物的行动分解成若干个动作,然后对每部分、每个动作都作一些描写,最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。 示例:姚明在后场扬起右手熟练地勾住了示例:姚明在后场扬起
2、右手熟练地勾住了同伴传过来的球,习惯地在地上轻轻地拍同伴传过来的球,习惯地在地上轻轻地拍了几下,猛地将球从拦截过来的对手头顶了几下,猛地将球从拦截过来的对手头顶晃过,同时迈开双脚,闪电般地越过对手。晃过,同时迈开双脚,闪电般地越过对手。姚明跳起,以灵活逼真的假动作一连晃过姚明跳起,以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下,纵身一两名后卫的阻击飞速冲到篮板下,纵身一跃,同时右手持球扣篮,对方还没有反应跃,同时右手持球扣篮,对方还没有反应过来,球已经从篮网里撞到了地上。过来,球已经从篮网里撞到了地上。 方法二、扩展情节方法二、扩展情节有一次,我在教室里做作业。做着,做着,遇到了一道难
3、题。我做不下去了,这时我的同学就耐心地帮助我。最后,我把那道题给做了出来。 太笼统,不具体,缺少过程,没有让人如闻如见之感。 尝试多问几个“怎样”:我碰到的是一道怎样的难题?我是怎样对待这道题目的?难题做不出,我的心情是怎样的?同桌是怎样帮助我的?他对我是怎样说的?又是怎样耐心指导我的?我是怎样开窍的?等等。 当我做到第三道应用题时,我想了当我做到第三道应用题时,我想了好久,就是不知道该怎样做。我把好久,就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字发苦想了,可不知怎地,字一个字发苦想了,可不知怎地,脑子里就像打了死结似的,一点也脑子里就像打了死结
4、似的,一点也想不出来。想不出来。 眼看天色一点点暗了下来,我心里眼看天色一点点暗了下来,我心里急得火烧火燎的,这么晚回去,妈急得火烧火燎的,这么晚回去,妈妈一定又要追根问底了。唉!妈一定又要追根问底了。唉! 这时,同学王明见我正对着作业本子发愣,这时,同学王明见我正对着作业本子发愣,就走了过来,轻轻地问:就走了过来,轻轻地问:“你哪道题不会你哪道题不会做?做?”我抬起头,看了他一眼,就用手指我抬起头,看了他一眼,就用手指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说:着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说:“喏!喏!”他仔细地看了那道题目,默默地他仔细地看了那道题目,默默地想了一会儿,然后又轻轻地问我:想了一
5、会儿,然后又轻轻地问我:“这道这道题要我们求什么?题要我们求什么?”我望着他的脸,摇了我望着他的脸,摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说:摇头。他指着题目最后一行字提醒我说:“你再看看这句话什么意思?你再看看这句话什么意思?” 我看着他手指的地方仔细地想了想,我看着他手指的地方仔细地想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出忽然明白过来,情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少要我们求这个街道每户储蓄多少元。元。”“”“对啊!对啊!”他的语气也兴奋起他的语气也兴奋起来,来,“那么要求平均数,只那么要求平均数,只要要”“拿总数除以户数。拿总数除以户数。”我不等我不等他说完就抢上去说。他笑
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