初中作文指导语言的表达方式ppt精品课件.ppt

1、语言的表达方式语言的表达方式 教学目标教学目标 能正确区分并学会运能正确区分并学会运用各种表达方式用各种表达方式武松打虎武松打虎.flv 武松走了一程，酒力发作，踉跄奔过乱武松走了一程，酒力发作，踉跄奔过乱树林来。见一块光华的大青石，便躺下树林来。见一块光华的大青石，便躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，有一只吊睛白额大虫从乱树阵风过了，有一只吊睛白额大虫从乱树背后跳出来。武松见了，便跟那只大虫背后跳出来。武松见了，便跟那只大虫搏斗，最后他把那只大虫打死了。搏斗，最后他把那只大虫打死了。 武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着武松走了一程，酒

2、力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想见一块光华的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。 武松见了，叫声武松见了，叫声“啊呀！啊呀！”从青石上翻身下来，把从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了

3、一按，望上一扑，从半空里蹿下来。两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪、最后，那只大虫被武松打死了！来

4、一剪、最后，那只大虫被武松打死了！瞧！瞧！武松多勇敢哟！武松多勇敢哟！表达方式的含义表达方式的含义 文章的表达方式是指作者在反映文章的表达方式是指作者在反映 客观事物和表达感情或观点时所使客观事物和表达感情或观点时所使 用的语言组合样式。用的语言组合样式。 表达方式种类有哪几种？表达方式种类有哪几种？ 主要有五种：记叙主要有五种：记叙 、描写、描写 、抒情、抒情、议论、说明议论、说明 怎样快速记住？怎样快速记住？ 表达方式表达方式“顺口溜顺口溜”： 表达方式有五种，记叙描写和抒情，表达方式有五种，记叙描写和抒情， 以上三种最常见，再加议论与说明以上三种最常见，再加议论与说明。区别它们的最好方式

5、是？区别它们的最好方式是？1、了解每种表达方式的概念；、了解每种表达方式的概念；2、走进文本，结合实例分析、走进文本，结合实例分析 。表达方式表达方式记叙记叙 记叙是作者通过一般性的陈述记叙是作者通过一般性的陈述,介绍介绍、交待人物、事件、环境及其发展演交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。变过程的表达方法。 如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。零落，就听见断续的蝉声了。表达方式表达方式描写描写 描写，就是用生动形象的语言，把人描写，就是用生动形象的语言，把人物的外貌、语言、动作、神态、心理，物的外貌、语言、动作、神态、心理，景物的性

6、质、特征，环境的色彩、布局景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来。等具体地描绘出来。 一般分为人物描写或景物描写。一般分为人物描写或景物描写。 如：如： 1.这似乎能办到。我小心翼翼的伸出这似乎能办到。我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，并且踩到了它。左脚去探那块岩石，并且踩到了它。 2.暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。下面的大地越来越暗。表达方式表达方式抒情抒情 用饱含情感的语言文字抒发对人或对用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。事的各种感情。 如：如： 1、哦！那是蝉生命的意义！、哦！那是蝉生命的意义！ 2、冬天，我喜欢你

7、纯净的身躯，喜、冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗锻炼，奋斗你可以和春天的鲜花、你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美！夏天的麦浪和秋天的果实媲美！ 通过讲事实、说道理等方法对人物通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩带有较强的主观色彩.表达方式议论如：如：1、近月来，窗外蝉更知知不休，、近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦使事忙的人听了很烦。 2、吸烟是一种既害人又害己的行为。、吸烟是一种既害人又害己的行为。抽烟会影响抽烟人的健康，很多

8、肺抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。此外，抽癌患者的病因就是香烟。此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康，烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟抽二手烟”对身体的坏处甚至更对身体的坏处甚至更大，也许你的家人不自觉地就被你大，也许你的家人不自觉地就被你伤害了。所以我认为吸烟危害健康，伤害了。所以我认为吸烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。我们应该鼓励吸烟者戒烟。表达方式表达方式说明说明 说明即用简洁的文字把事物的形状、性说明即用简洁的文字把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。说明楚；把人物的经历特点表述明白

9、。说明的语言一般要求准确、浅显易懂。的语言一般要求准确、浅显易懂。 如：如：1、小山整把济南围了个圈儿，只有、小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。北边缺着点口儿。 2、卷云和卷积云的位置很高，那、卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。四周散发出金黄的光辉。五种表达方式按功能又分为两大五种表达方式按功能又分为两大类，即再现客观类和表现主观

10、类。类，即再现客观类和表现主观类。 再现客观类，包括叙述、描写、说再现客观类，包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象，作明；其共同点在于反映客观物象，作者在观察、思考与表达时，多取客观者在观察、思考与表达时，多取客观态度，力求真实表述客观事物。态度，力求真实表述客观事物。 表现主观类，包括议论和抒情。特表现主观类，包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情感。主观的情感。 五种表达方式的区分五种表达方式的区分“顺口溜” 记记叙叙重过程，重过程， 议论议论重观点，重观点， 描写

11、描写重印象，重印象， 说明说明重介绍，重介绍， 抒情抒情重情感。重情感。牛刀小试牛刀小试-一、一、 说说下列各句使用的表说说下列各句使用的表达方式达方式:1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。别了二十余年的故乡去。 2、我们、我们1203班的教室位置是教学楼班的教室位置是教学楼第一层东边数过来的第二间。第一层东边数过来的第二间。 （记叙）（记叙）（说明）（说明） 3、我想：希望是本无所谓有，无、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便地上本没有路，走的人多了，也便成了路

12、。成了路。（议论）（议论） 4、我们沙地上，下了雪，我扫出一、我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。罩在竹匾下了。（描写）（描写）5、1203班的同学，你们在语文班的同学，你们在语文 课堂上跟我配合得很默契，我很喜课堂上跟我配合得很默契，我很喜欢你们！欢你们！6、 我们见了她不由得就围上去。即我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势

13、都急于模着她，连她握铅笔的姿势都急于模 仿。仿。（抒情）（抒情）（记叙、抒情）（记叙、抒情）7、时候既然是深冬、时候既然是深冬,渐近故乡时，天渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。我的心禁不住悲凉起来了。8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健

14、壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。他领着我们上前去。 （描写、抒情）（描写、抒情）（议论、抒情）（议论、抒情） 二、二、 请你任选择一个事物，采用请你任选择一个事物，采用多种表达方式写一段话。可参考多种表达方式写一段话。可参考下列事物，也可另外选择。下列事物，也可另外选择。 一盏灯一盏灯 、 一片云一片云 、一棵树、一棵树 、 一支一支 粉笔粉笔 、一只小鸟、一只小鸟 等。等。 示例：一朵花示例：一朵花 记叙记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。孤零零的，没有一个伴。 描写描写：清风吹来，雪

15、白的花瓣、淡黄色清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。 抒情抒情：小花啊，你为什么哭泣，为什么小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？有我与你做伴的，我喜欢你！流泪？有我与你做伴的，我喜欢你！ 议论：议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长

16、在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。 说明：说明：这是一朵朴实无华的孤独小花。这是一朵朴实无华的孤独小花。 三、分析美文：三、分析美文：贝壳贝壳 席慕容 在海边，我捡起一枚小小的贝壳。（在海边，我捡起一枚小小的贝壳。（ ） 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成

17、一圈的复杂图样。小点周围又有着自成一圈的复杂图样。( )怪不得怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿（在是一件艺术品，是舍不得拿（ ）去和别人交换）去和别人交换的宝贝啊的宝贝啊!( ) 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。( )但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了但是，为了

18、这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的居这样一个脆弱和卑微的生命，上仓给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地一丝不苟啊所却有多精致、多仔细，多么地一丝不苟啊!( ) 叙述叙述叙述叙述叙述叙述描写描写议论议论议论议论 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧。请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西吧。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊样固执又怎样简单的心啊!”( )议议论论