初中话题作文指导PPT优秀课件(42张).ppt

1、一、正确审题一、正确审题俗话说俗话说“走好第一步走好第一步”非常重要，写作文也是非常重要，写作文也是如此。审清文意是写好作文的第一步。如如此。审清文意是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果能审清文意，准确把握命题者的意图，抓能审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题中透露出来的关键信息，了解常规住文题中透露出来的关键信息，了解常规要求，再动笔就能写出符合文意的作文来。要求，再动笔就能写出符合文意的作文来。审好作文题目的重要性审好作文题目的重要性做作文前先在草稿纸上写上

2、做作文前先在草稿纸上写上提醒语！提醒语！准确审题：最重要的规则准确审题：最重要的规则 作文的第一要著，是迅速而准确地作文的第一要著，是迅速而准确地审题。审题。 审题审题，就是弄清命题者的，就是弄清命题者的“指令指令”，叫你写什么，就得写什么。打个比方：叫你写什么，就得写什么。打个比方：当某市当某市1 1万万6 6千名考生都按照命题要求去千名考生都按照命题要求去打打“排球排球”的时候，你却我行我素，去的时候，你却我行我素，去踢踢“足球足球”，这就违背游戏规则了，这就违背游戏规则了，“足球足球”踢得再好，也是无效的。踢得再好，也是无效的。审题的大忌，是匆匆扫描考题。正确的审题的大忌，是匆匆扫描考题

3、。正确的做法是：一个词一个词地在心中默读考做法是：一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己定下心来咬文嚼字，把题题，强迫自己定下心来咬文嚼字，把题目的意思看清楚。譬如这么默读：以目的意思看清楚。譬如这么默读：以珍惜珍惜为题为题写写一篇一篇记记叙文叙文600600字字左右。左右。 如此咬文嚼字，是力图把题目中的如此咬文嚼字，是力图把题目中的“关键词关键词”找出来。找出来。关键词关键词，是命题者，是命题者下达指令的最主要的载体。下达指令的最主要的载体。当一个词在考题中出现两次以上时，当一个词在考题中出现两次以上时，它就有可能是关键词。如有的作文题它就有可能是关键词。如有的作文题中，多次出现了中，多次

4、出现了“你你”（“你是怎样你是怎样的呢的呢”、“你的情况你的情况”、“关于自关于自己己”、“你的经历、体验你的经历、体验”等），可等），可见考生必须写自己。但有许多人高度见考生必须写自己。但有许多人高度“忘我忘我”，只写，只写“他人他人”！ 面对老师出的一个题目面对老师出的一个题目-写下写下你初中生活中你初中生活中最值得珍惜最值得珍惜的五样东西，一位同学经过几番思考之的五样东西，一位同学经过几番思考之后在纸上写下了书、纯真、友谊、苦难和爱。接着后在纸上写下了书、纯真、友谊、苦难和爱。接着老师又要求在写下的五样东西当中划去相对不那么老师又要求在写下的五样东西当中划去相对不那么重要的一样。权衡之后

5、，只好首先放弃了对纯真的重要的一样。权衡之后，只好首先放弃了对纯真的留恋。可老师又一次次几近残忍的要求在剩下的几留恋。可老师又一次次几近残忍的要求在剩下的几样当中再划去相对不那么重要的一样，于是他不得样当中再划去相对不那么重要的一样，于是他不得不又一次忍痛划去了苦难、书、友谊。最后偌大的不又一次忍痛划去了苦难、书、友谊。最后偌大的一张纸上就残存下来一张纸上就残存下来一样一样-爱。爱。 假如你也来回答这样的问题，你准备最后留下假如你也来回答这样的问题，你准备最后留下的是的是 。请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样东西作为写作的中心进行写作。要求

6、：东西作为写作的中心进行写作。要求：1 1、文题自拟，、文题自拟，体裁自定。体裁自定。2 2、600600字左右。字左右。审题应进行如下分析。审题应进行如下分析。具体解读具体解读“关键词关键词” ：第一：一个题目第一：一个题目 第二：你第二：你第三：初中生活第三：初中生活第四：最值得珍惜第四：最值得珍惜第五：第五：书、纯真、友谊、苦难和爱书、纯真、友谊、苦难和爱。第六：划去第六：划去 残存下来残存下来 爱爱。第七：第七：习作中心习作中心。 请按要求先在横线上填空，然后以最后留下请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样东西作为写作的的一样东西作为写作的中心中心进行写作。进行写作。 要求：要求

7、：1 1、文题自拟，体裁自定。、文题自拟，体裁自定。2 2、600600字左右。字左右。 首先首先应确定写作中心，应确定写作中心，其次其次还应考虑还应考虑“你你”和和“初中生活初中生活”。 实际写作中心应为：实际写作中心应为：“珍惜珍惜+_+_” 不过有一点须注意：不过有一点须注意：“这样的问题这样的问题”具体指具体指什么应搞清楚。什么应搞清楚。 可以理解为：可以理解为：1 1、写下五样东西，然后作出取舍。、写下五样东西，然后作出取舍。2 2、已知五样东西，从中作出取舍。、已知五样东西，从中作出取舍。 由于关键词不止一个，如果只在心里盘算，由于关键词不止一个，如果只在心里盘算，那就很可能有所遗

8、漏。所以，不能那就很可能有所遗漏。所以，不能“心算心算”，必，必须采用最须采用最“笨笨”的办法的办法“笔算笔算”，即把好不容，即把好不容易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。这样，关键词就这样，关键词就“跑跑”不了啦！为了防止被误解不了啦！为了防止被误解为为“做记号做记号”，可用铅笔画圈圈，写完后拿一橡，可用铅笔画圈圈，写完后拿一橡皮擦去。（或摘录在草稿纸上）以上，是一种行皮擦去。（或摘录在草稿纸上）以上，是一种行之有效的审题之有效的审题“操作程序操作程序” 。 切记：静心慢读切记：静心慢读圈画关键圈画关键 具体方法点拨具体方法点拨1 1、认真阅读

9、，静心审题、认真阅读，静心审题 。3 3、圈划摘录、圈划摘录 “关键信息关键信息”。2 2、找准找全、找准找全 “关键信息关键信息”。 教育家陶行知先生曾这样说过：教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教千教万教教人求真，千学万学学做真人。教人求真，千学万学学做真人。”一个一个“真真”字字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善才善, ,唯真才坚唯真才坚请以请以“真真”为话题，将你在成为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意：注意： 1 1、立意自定，文体自选，题目自拟。不少、立意自定，文体自选，题

10、目自拟。不少 于于600600字。字。 2 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。不得抄袭。例说例说话话 题题（20032003年盐城市中考题）年盐城市中考题）解读指点解读指点 话题作文一般包含三个部分：话题作文一般包含三个部分： “提示语提示语”一般对话题作出了具体的诠释，一般对话题作出了具体的诠释，暗示了话题的含义或选材的范围。暗示了话题的含义或选材的范围。解读解读提示语提示语：解读解读要求语要求语：“要求语要求语”一般提出本次习作所要写的具体一般提出本次习作所要写的具体内容，如话题、写什么等。内容，如话题、写什么等。解读解读常规语常规语

11、：提示语提示语要求语要求语常规语常规语“常规语常规语”一般提出平时习作中要注意的常规一般提出平时习作中要注意的常规问题，如拟题、字数、书写等。问题，如拟题、字数、书写等。实战训练实战训练请具体解读本次习作训练话题。请具体解读本次习作训练话题。分别找出分别找出提示语、要求语、常规语。提示语、要求语、常规语。 教育家陶行知先生曾这样说过：教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教千教万教教人求真，千学万学学做真人。教人求真，千学万学学做真人。”一个一个“真真”字字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善才善, ,唯真才坚唯真才坚请以请以“真真”为话题，将

12、你在成为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意：注意： 1 1、立意自定，文体自选，题目自拟。不少、立意自定，文体自选，题目自拟。不少 于于600600字。字。 2 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。不得抄袭。注意：注意：1 1、立意自定，文体自选，题目自、立意自定，文体自选，题目自拟。不少于拟。不少于600600字。字。 2 2、文中不得出现真实、文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。的人名、校名和地名。不得抄袭。具体分析具体分析教育家陶行知先生曾这样说过：教育家陶行知先生曾这样

13、说过：“千教万教千教万教教教人求真，千学万学学做真人。人求真，千学万学学做真人。”一个一个“真真”字道字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才坚真才善，唯真才坚A A、提示语为：、提示语为：B B、要求语为：、要求语为：请以请以“真真”为话题，将你在成长历程中的所为话题，将你在成长历程中的所遇、遇、所思、所感写下来。所思、所感写下来。C C、常规语为：、常规语为：具体解读具体解读提示语部分中明确的阐释了提示语部分中明确的阐释了“真真”的含义：的含义：真实真实而充满本色的生活、纯真而朴实的情感、真切的而充满本色的生活、纯真而朴实的情感、真切的

14、体验或感受等体验或感受等，因此在写作时要紧紧扣住这一含，因此在写作时要紧紧扣住这一含义。同时应注意立意：义。同时应注意立意：因真而善，因真而善，或或因真而因真而坚坚否则，如果理解为副词否则，如果理解为副词“十十分分”“”“很很”“”“非常非常”等含义即为偏题。等含义即为偏题。提示语提示语部分部分教育家陶行知先生曾这样说过：教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求千教万教教人求真，千学万学学做真人。真，千学万学学做真人。”一个一个“真真”字道出了教字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才坚才坚解读解读：具体解读具体解读要求语部分中首

15、先明确了本次习作所要写的要求语部分中首先明确了本次习作所要写的具体内容，即所写内容一定要与具体内容，即所写内容一定要与“真真”有关，有关，一定要一定要“真真”；其次明确了所写人物；其次明确了所写人物“你你”即写自己；再次明确了选材的范围即写自己；再次明确了选材的范围“成长历成长历程程中的中的所遇、所思、所感所遇、所思、所感”。要求语要求语部分部分请以请以“真真”为话题，将你在成长历程中的所遇、为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。所思、所感写下来。解读：解读：常规语部分中明确了习作中要注意的常规语部分中明确了习作中要注意的常规常规问题，即注意点：问题，即注意点：1 1、“立意立意”

16、；2 2、“文体文体”； 3 3、拟题；、拟题；4 4、字数；、字数；5 5、不得出现真实的、不得出现真实的人名、校名和地名；人名、校名和地名；6 6、不得抄袭。、不得抄袭。具体解读具体解读常规语常规语部分部分解读解读：注意：注意：1 1、立意自定，文体自选，题目自、立意自定，文体自选，题目自拟。不少于拟。不少于600600字。字。 2 2、文中不得出现真实、文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。的人名、校名和地名。不得抄袭。特别提醒：特别提醒：1 1、注意视野：学校、家庭、社会、自然。、注意视野：学校、家庭、社会、自然。2 2、注意时间、注意时间。3 3、注意人物。、注意人物。4 4

17、、注意地点、注意地点。5 5、注意中心、注意中心。二、扣实材料二、扣实材料话题作文中的话题作文中的“材料材料”，只是命题者用来，只是命题者用来“启启发发”考生思路的一个考生思路的一个“引子引子”，可算一次，可算一次“作前作前辅导辅导”。 不能简单地、僵硬地不能简单地、僵硬地“复制复制”提示语上的提示语上的“材材料料”。自己选用的材料不能出现自己选用的材料不能出现低幼化低幼化的倾向！的倾向！请不要把请不要把“话题话题”直接拿来做自己的文题，一直接拿来做自己的文题，一定要自己设计一个好标题。定要自己设计一个好标题。“话题话题”仅仅是一个仅仅是一个写作的范围；写作的范围；你的文题，只能从自己的文章中

18、提你的文题，只能从自己的文章中提炼，一定要有个性色彩炼，一定要有个性色彩。如话题。如话题“心灵的选择心灵的选择”，一位考生写司马迁经过一夜的心灵搏斗，留下生一位考生写司马迁经过一夜的心灵搏斗，留下生命来写作命来写作史记史记，他个性鲜明地标上了颇有诗，他个性鲜明地标上了颇有诗意、颇具悲剧意味的意、颇具悲剧意味的历史从那一夜开始历史从那一夜开始，这就大为增色了。这就大为增色了。三、须有亮点所谓所谓“精彩精彩”的地方，就是文章的的地方，就是文章的“亮点亮点”某一点放某一点放“光光”，令阅，令阅览老师览老师眼睛为之一亮，心弦为之一动眼睛为之一亮，心弦为之一动。动笔之前一定要动笔之前一定要思考思考我的我

19、的亮点是什么亮点是什么（请在草稿纸上写下来），即：最（请在草稿纸上写下来），即：最“亮亮”的是的是“太阳太阳”，没有，没有“太阳太阳”也得有个也得有个“月亮月亮”，没有，没有“月亮月亮”也也得有颗得有颗“星星星星”，没有，没有“星星星星”也得也得有个有个“萤火虫萤火虫”吧！如果连吧！如果连“萤火虫萤火虫”之光都没有，那就与之光都没有，那就与“高分高分”无缘了无缘了“亮点亮点”何处寻？何处寻？最大的亮点乃是一个巧妙的、机智的构思。最大的亮点乃是一个巧妙的、机智的构思。“机智机智”者，者，“亏他想得出来亏他想得出来”也。因此，应也。因此，应当在巧妙构思上下功夫。这里边有两条当在巧妙构思上下功夫。这

20、里边有两条“途径途径”可供选择。一是：可供选择。一是：借助一些新颖的形式借助一些新颖的形式。平时。平时注意留心生活，如现在电视上有注意留心生活，如现在电视上有“焦点访谈焦点访谈”、“大写真大写真”、“社会大广角社会大广角”之类，留意其中之类，留意其中的话题及组合形式，可以启发自己的构思。二的话题及组合形式，可以启发自己的构思。二是：在描画日常生活平凡生活画面时，是：在描画日常生活平凡生活画面时，精心加精心加入一点入一点“味精味精”，如果选用了俗材料，更要在，如果选用了俗材料，更要在“随大流随大流”中中显示出自己的显示出自己的“个性个性”。这就要。这就要借助构思的借助构思的“味道味道” 和和“小

21、石子小石子”了。了。“亮点亮点”，还可以是一个生动的、传，还可以是一个生动的、传神的神的细节描写细节描写。这在记叙文写作中尤为。这在记叙文写作中尤为重要。重要。“亮点亮点”，还可以是一个内涵较丰、，还可以是一个内涵较丰、颇有韵味的句子。如能在自己的文章中颇有韵味的句子。如能在自己的文章中闪现闪现“亮点亮点”，放出，放出“光彩光彩”，吸引阅，吸引阅卷老师的注目凝神，那你的分数就高了。卷老师的注目凝神，那你的分数就高了。示例（细节）示例（细节） （注意自然小节）（注意自然小节） 用零下两千度的眼神回视用零下两千度的眼神回视“受惊的众受惊的众人人”，然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。，然后潇潇洒洒地

22、走到座位上，该多酷。于是我昂着头走进教室。于是我昂着头走进教室。 “嘘嘘”声一片，声一片， “扑通扑通” 我趴在我趴在了地上。了地上。 “小耗子，你小耗子，你”我火冒三丈，但强我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。忍着疼痛回到了座位上。 同位同位“安慰安慰”道：道：“东施效颦东施效颦的效的效果怎样，还是果怎样，还是” “啊？唉哟！啊？唉哟！”钻心的疼。钻心的疼。示例：示例：阅读父亲阅读父亲（哲理性的话语）（哲理性的话语） “这是二十块钱，别饿着这是二十块钱，别饿着”临走临走时父亲撩起了一层厚厚的棉衣，从内衣时父亲撩起了一层厚厚的棉衣，从内衣口袋里小心地掏出厚厚的一叠纸票口袋里小心地掏出厚厚的一

23、叠纸票, , 递递到我的手上，到我的手上， “ 其实，其实，不喝牛奶的孩不喝牛奶的孩子一样长大子一样长大.” 接着麻利地拎起被包，接着麻利地拎起被包，撮上肩，转过身子撮上肩，转过身子 , ,向门外走去。向门外走去。 我看着父亲远去的背影，心里一热：我看着父亲远去的背影，心里一热：是啊，是啊，不喝牛奶的孩子一样能长大。不喝牛奶的孩子一样能长大。四、文体明确四、文体明确话题作文文体不限，考生可以根据自己的所话题作文文体不限，考生可以根据自己的所长，自由地选择文体。这是作文命题的一大长，自由地选择文体。这是作文命题的一大进步。但是，进步。但是，“文体不限文体不限”不等于不等于“不要文不要文体体”。现

24、阶段我们应该在。现阶段我们应该在记叙文记叙文上下功夫，上下功夫，因为还没学议论文，写议论性的作文层次不因为还没学议论文，写议论性的作文层次不深，甚至认识错误，导致失误。深，甚至认识错误，导致失误。 动笔之前应当定位动笔之前应当定位我写记叙文我写记叙文：寓情：寓情（理）于事。然后思考：我意在向读者传达（理）于事。然后思考：我意在向读者传达什么什么理理或要让读者通过我的文章感受到怎样或要让读者通过我的文章感受到怎样的的情情。安排时应当有一个比较完整的安排时应当有一个比较完整的“小故事小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象。这里故事中有一两个比较鲜活的人物形象。这里边的边的“人人”和和“事事”，

25、都要围绕着你的基本，都要围绕着你的基本构思，有助于展示某个较有构思，有助于展示某个较有意味和情趣意味和情趣的人的人生感悟。当然，由于篇幅有限，所叙说的故生感悟。当然，由于篇幅有限，所叙说的故事不必太复杂，只要集中笔墨推出一两个有事不必太复杂，只要集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面即可。对于故事中的人内在联系的生活画面即可。对于故事中的人物，一定要物，一定要注重细节刻画，不能一般性地叙注重细节刻画，不能一般性地叙说说人物的所作所为，须知一个人物的所作所为，须知一个鲜活的细节描鲜活的细节描写写常常顶得上平板的千言万语。应常常顶得上平板的千言万语。应原汁原味原汁原味地叙写、描画自己的学生生活地叙

26、写、描画自己的学生生活，不要太拘谨，不要太拘谨，有点有点“另类另类”也无妨。也无妨。与文体意识相关的，还有几个具体问题必须与文体意识相关的，还有几个具体问题必须注意：注意：纯粹的抒情性散文，在考试时尽量不要采纯粹的抒情性散文，在考试时尽量不要采用，因为容易空泛，容易飘浮；用，因为容易空泛，容易飘浮；“故事新编故事新编”特别难写，如果你没有特别难写，如果你没有“金金钢钻钢钻”，就不要揽这个，就不要揽这个“瓷器活瓷器活”；想象作文想象作文尽量不要采用尽量不要采用，因为很难编得自，因为很难编得自然，编得有个性；然，编得有个性；不要不要一味的一味的追求形式的追求形式的“新新”。不会灵活。不会灵活运用反

27、而会倒阅卷老师的胃口，影响正常判运用反而会倒阅卷老师的胃口，影响正常判分。分。五、表意明白五、表意明白 考试作文决不能考试作文决不能“弯弯绕弯弯绕”、“太含蓄太含蓄”，决不能，决不能“犹抱琵琶半遮犹抱琵琶半遮面面”！ 这是因为考场作文与平时作文不这是因为考场作文与平时作文不一样，其阅卷速度是很快的。一样，其阅卷速度是很快的。 考试作文不像平时作文那样，必考试作文不像平时作文那样，必须有很强的须有很强的“视觉冲击力视觉冲击力”，以让阅，以让阅览老师览老师在一瞬间在一瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，都，太曲折，太含蓄，都是考试作文的是考试作文的大忌

28、大忌。比较妥当的做法是：比较妥当的做法是： 必须努力写好第一小节和第二小节。必须努力写好第一小节和第二小节。一上一上场，就使出你的场，就使出你的“看家本领看家本领”。“调电视调电视”的的方法要用到写作中。方法要用到写作中。切忌切忌在第一节中大量复述在第一节中大量复述或引录命题中的或引录命题中的“材料材料”，切忌切忌把第一二小节把第一二小节写得平平淡淡、唠唠叨叨。写得平平淡淡、唠唠叨叨。切忌切忌开篇空发一通开篇空发一通议论，然后隔靴搔痒，毫无生气。议论，然后隔靴搔痒，毫无生气。 你精心设计的你精心设计的有个性的有个性的“亮点亮点”，你的精，你的精彩之笔，要彩之笔，要尽量在文章的前头展示尽量在文章

29、的前头展示出来。要一出来。要一“亮相亮相”便获便获“满堂彩满堂彩”，不能搞，不能搞“图穷匕图穷匕现现”。不要玩。不要玩“深沉深沉”，玩玄而又玄的，玩玄而又玄的“哲哲理理”。应当快人快语，尽快释放。应当快人快语，尽快释放“动情力动情力”迅迅速打动阅卷老师的心灵速打动阅卷老师的心灵书写必须清清爽爽，一目了然，切不可给评卷书写必须清清爽爽，一目了然，切不可给评卷的阅读增添的阅读增添“麻烦麻烦”。本来，阅卷速度就很快，。本来，阅卷速度就很快，你再把字迹搞得云天雾地，其结果就相当不妙你再把字迹搞得云天雾地，其结果就相当不妙了。了。 请看一篇文章的开头：请看一篇文章的开头： “女士们，先生们，欢迎各位参加

30、女士们，先生们，欢迎各位参加诚信诚信拍卖会！本次拍卖无起拍价。各位女士、各位拍卖会！本次拍卖无起拍价。各位女士、各位先生，只要你愿意，任你报价，下面开始起拍先生，只要你愿意，任你报价，下面开始起拍第一件拍品第一件拍品” 如此起笔，很有生气；如此起笔，很有生气；“开场辞开场辞”式的起式的起笔，带有浓郁的生活韵味；第一件拍品后面用笔，带有浓郁的生活韵味；第一件拍品后面用省略号颇能吸引人的眼球。省略号颇能吸引人的眼球。 考试作文十分讲求这种考试作文十分讲求这种“风头风头”效果。效果。开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：你的所谓的正

31、确的废话删去。如： 友谊，人与人之间建立起来的情感。只友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的是真心的 我曾拥有过这样的友谊我曾拥有过这样的友谊 三年前，我独自一人来到了心仪已久的三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。实验初中，从此便开始了我的初中生活。中间如有

32、亮点，应采用自然小节的形式展示，中间如有亮点，应采用自然小节的形式展示，但不宜多，否则会影响字数。如：但不宜多，否则会影响字数。如： 一个小孩子摇摇晃晃地走了几步就跌倒一个小孩子摇摇晃晃地走了几步就跌倒了，哇哇地哭着，等待着母亲有力而温柔的了，哇哇地哭着，等待着母亲有力而温柔的手。手。 母亲没有去扶孩子。母亲没有去扶孩子。 过了一会儿，孩子哭泣着慢慢地爬起来。过了一会儿，孩子哭泣着慢慢地爬起来。 母亲向孩子投去欣赏的鼓励的目光。母亲向孩子投去欣赏的鼓励的目光。 如此，一次又一次地重复着。如此，一次又一次地重复着。 终于，孩子跌倒时，不再哭泣，不再等终于，孩子跌倒时，不再哭泣，不再等待，自己爬起

33、来，继续朝前走。待，自己爬起来，继续朝前走。 就这样，母亲以自己的经验，就这样，母亲以自己的经验，点亮点亮了孩子了孩子的整个人生。的整个人生。结尾应注意尽量扣题：一要扣写作的文题，结尾应注意尽量扣题：一要扣写作的文题，二要扣话题的中心（或主题）。二要扣话题的中心（或主题）。如如“审题审题”中所举作文：中所举作文：示例一示例一：车子上的母爱车子上的母爱珍惜珍惜+ +爱爱 一回到学校，我就一回到学校，我就计算着日子，计算着计算着日子，计算着学校放假的日子学校放假的日子，因为一放假，母亲就会骑，因为一放假，母亲就会骑着车来带我回家，而我又可以坐在母亲的车着车来带我回家，而我又可以坐在母亲的车后，静静

34、地感受那浓浓的母爱后，静静地感受那浓浓的母爱示例二：示例二：拥有一颗纯真的心，真好拥有一颗纯真的心，真好珍惜珍惜+ +纯真纯真 愿那颗纯真的心愿那颗纯真的心永远伴随永远伴随我成长我成长实战演练：实战演练：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也在感动着别人。同时，我们的一些行为也在感动着别人。请以请以“感动感动”为话题，自拟题目，写一篇文为话题，自拟题目，写一篇文章。章。要求：要求：1 1、除诗歌、戏剧外，文体不限。、除诗歌、戏剧外，文体不限。 2 2、文章不少于、文章不少于600600字。字。 3 3、文中不要出现真实的人名、校名、文

35、中不要出现真实的人名、校名、 地名。地名。小小 结结这一讲，你有哪些收获？这一讲，你有哪些收获？ 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦