高中历史岳麓版必修一课件：第1课-夏商制度与西周封建.pptx

1、 你能按时间顺序排出各个朝代吗？你能按时间顺序排出各个朝代吗？夏夏商商西周西周春秋战国春秋战国秦秦西汉西汉东汉东汉三三国两晋南北朝国两晋南北朝隋隋唐唐五代十国五代十国北宋北宋( (辽、辽、西夏西夏)南宋南宋( (金金)元元明明清清夏商与西周，东周分两段；夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并列，隋唐五代传；南北朝并列，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。宋元明清后，皇朝至此完。古代中国的政治制度古代中国的政治制度专制主义中央专制主义中央集权制度集权制度早期国家早期国家政治制度政治制度（公元前（公元前207

2、02070年年公元前公元前221221年）年）（封建社会）（封建社会）（公元前（公元前221221年年19121912年）年）（奴隶社会、（奴隶社会、封建社会形成）封建社会形成）夏、商、周秦至清秦至清第一课夏商制度与西周封建学习目标学习目标1: 宗法制宗法制和和分封制分封制的基本内容。的基本内容。 2中国早期政治制度的中国早期政治制度的特点特点。夏人信命,商人尊神,周人崇礼一、夏一、夏“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”禅让制（公天下）禅让制（公天下）世袭制（家天

3、下）世袭制（家天下）约公元前约公元前20702070年古代中国的第一个国家政权夏朝出现年古代中国的第一个国家政权夏朝出现1、出现了、出现了公共权力公共权力公共权力一般指由立法、公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家行政、执法、司法等国家和社会的和社会的公共机构公共机构行使的行使的权力。权力。二、商二、商2 2、商王通过、商王通过垄断神权垄断神权以以强化王权。强化王权。商王具有商王具有支配内服与外服的实际权支配内服与外服的实际权力，但对附属国的控制力力，但对附属国的控制力是有限的。是有限的。 “殷人尊神，率民以殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。事神，先鬼而后礼。” 殷商时期占殷商时期占卜用

4、的龟甲卜用的龟甲甲骨文卜辞甲骨文卜辞方国联盟方国联盟:远古时期，人们把活动在远古时期，人们把活动在一定区域、血缘纽带牢固的部族集一定区域、血缘纽带牢固的部族集团称为团称为方国方国，商代时，以商王国为，商代时，以商王国为中心，与周围其他方国组成联盟或中心，与周围其他方国组成联盟或联合体形成大的国家的体制联合体形成大的国家的体制,形成不形成不太牢固的臣服和贡纳关系太牢固的臣服和贡纳关系.3（2011上海）在商代，商王和许上海）在商代，商王和许多邦国首领都称多邦国首领都称“王王”。不过，商。不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的王不仅是本国君长，他还是邦国的（ ）A国主国主 B领主领主 C盟主盟主

5、D君主君主甲骨文合集记载：商王去占卜，问下甲骨文合集记载：商王去占卜，问下旬有没有灾祸降临？占卜师说卜象显示旬有没有灾祸降临？占卜师说卜象显示了不好的征兆。不久有人向商王报告说，了不好的征兆。不久有人向商王报告说，益这个地方逃走了益这个地方逃走了12 12 个奴隶。这反映个奴隶。这反映商朝政治制度的特点是商朝政治制度的特点是()A A神权高于王权神权高于王权 B国王没有实现集权国王没有实现集权C C宗法制成为主导宗法制成为主导 D神权与王权紧密结合神权与王权紧密结合三、西周的政治制度三、西周的政治制度 公元前公元前10461046年，武王伐纣，灭了殷商，年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝，定都镐

6、京，史称西周。建立周朝，定都镐京，史称西周。三、西周的政治制度三、西周的政治制度（2）对象）对象：同姓亲族族（主体）、功臣、先代贵族、同姓亲族族（主体）、功臣、先代贵族、姻亲、姻亲、原有附属国等。原有附属国等。材料一材料一：“( (周周) )武王追思先圣王，乃褒封神武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦农之后于焦( (地名地名) )，黄帝之后于祝，帝尧之，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。

7、封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。召公奭于燕；封弟叔鲜于管；封弟叔度于蔡。余各次受封。余各次受封。”思考思考2 2：分封对象有哪几类？：分封对象有哪几类？1.1.分封制分封制（封邦建国、封建制）（封邦建国、封建制）思考思考1 1： “ “封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周左传左传”材料表明周武王实行分封的目的是什么？材料表明周武王实行分封的目的是什么？（1）目的：）目的：为了进行有效的统治，为了进行有效的统治，巩固西周政权。巩固西周政权。三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.1.分封制（封邦建国、封建制）分封制（封邦建国、封建制）（3）内容）内容诸侯权利：诸侯权利：诸侯义务：诸侯义

8、务：思考思考3 3：分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务：分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？是什么？材料二材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。一不朝则一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子孟子告子告子材料三：材料三：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至 史记史记周本纪周本纪获得土地、人口、物资，设官，建立军队，征赋，继续获

9、得土地、人口、物资，设官，建立军队，征赋，继续分封等。分封等。服从周天子命令，为天子镇守疆土，定期朝觐述职，服从周天子命令，为天子镇守疆土，定期朝觐述职，随从作战，缴纳贡赋。（随从作战，缴纳贡赋。（守、战、贡、述守、战、贡、述）材料一西周初年主要的诸侯国：材料一西周初年主要的诸侯国： 材料二材料二荀子荀子记载周初分记载周初分封封7171国中姬姓诸侯国所占比例：国中姬姓诸侯国所占比例：材料三宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜材料三宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。(1) 依据上述材料，描述西周分封制的特点依据上述材料，描述西周分封制的特

10、点。 1.(1)特点：从分封对象看，同姓亲族是分封的主体，其他特点：从分封对象看，同姓亲族是分封的主体，其他被分封者有功臣、殷商旧族等；从封地分布看，同姓亲族被分封者有功臣、殷商旧族等；从封地分布看，同姓亲族封地富庶，战略位置重要；从分封内容看，除土地外，有封地富庶，战略位置重要；从分封内容看，除土地外，有些受封者还得到大量物资、武装和人口等。些受封者还得到大量物资、武装和人口等。(2)分封制对西周的统治起到了什么作用？后世的统治者可以仿效分封制对西周的统治起到了什么作用？后世的统治者可以仿效西周分封治国吗？请说明理由。西周分封治国吗？请说明理由。(2)作用：观点：不能仿效。理由：因为依靠血缘

11、关系不能作用：观点：不能仿效。理由：因为依靠血缘关系不能保持长久的政治稳定。保持长久的政治稳定。（1 1）目的：）目的：（2 2）对象：）对象：（3 3）分封的内容：权利和义务？）分封的内容：权利和义务？（4）影响：）影响：三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.分封制（封邦建国、封建制）分封制（封邦建国、封建制） 积极：积极：通过分封，周人通过分封，周人势力范围势力范围不断扩大。不断扩大。周王确立周王确立天下共主天下共主的地位，统治的地位，统治效果得到效果得到加强。加强。分封制使西周贵族统治集团形成了分封制使西周贵族统治集团形成了“ _”的等级序列，巩固了统治。的等级序列，巩固了统治。 消极

12、：消极：受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后诸侯诸侯割据和国家分裂埋下了祸根。诸侯诸侯割据和国家分裂埋下了祸根。1（2017新课标全国新课标全国卷高考卷高考24）周灭周灭商之后，商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封封()A推动了文化的交流与文化认同推动了文化的交流与文化认同B强化了君主专制权力强化了君主专制权力C实现了王室对地方

13、的直接控制实现了王室对地方的直接控制D确立了贵族世袭特权确立了贵族世袭特权一、定时空一、定时空二、抓关键二、抓关键三、联知识三、联知识四、析选项四、析选项153、宗法制、宗法制 西周时期，一个诸侯王娶了一位妻子，为他生了西周时期，一个诸侯王娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去，请问他的王位和家业应该由谁继承？请说侯王死去，请问他的王位和家业应该由谁继承？请说明理由。明理由。三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.1.分

14、封制（封邦建国）分封制（封邦建国）2.2.宗法制宗法制（1）目的）目的：巩固：巩固分封制分封制形成的统治秩序，解决贵族形成的统治秩序，解决贵族之间在之间在权力、财产和土地继承权力、财产和土地继承上的矛盾。上的矛盾。（2）内容：）内容：最大的特点（核心）：最大的特点（核心）： 确立起严格的大宗、小宗体系（关系？）确立起严格的大宗、小宗体系（关系？）政治上，君臣关系；血缘上，兄弟关系。政治上，君臣关系；血缘上，兄弟关系。1、大宗与小宗的关系是相对的；2、（3）实质：是把）实质：是把血缘纽带血缘纽带同同政治关系政治关系结结合起来的制度。合起来的制度。三、西周的政治制度三、西周的政治制度1.1.分封制

15、（封邦建国）分封制（封邦建国）2.2.宗法制宗法制（1）目的）目的：巩固：巩固分封制分封制形成的统治秩序，解决贵族之形成的统治秩序，解决贵族之间在间在权力、财产和土地继承权力、财产和土地继承上的矛盾。上的矛盾。（2）内容：）内容：最大的特点（核心）：最大的特点（核心）： 确立起严格的大宗、小宗体系（关系？）确立起严格的大宗、小宗体系（关系？）嫡长子继承制。嫡长子继承制。（3）特点：）特点：是把是把血缘纽带血缘纽带同同政治关系政治关系结合起来的制度。结合起来的制度。（4）意义：）意义： 大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。诗经诗经大雅大雅保障各级贵族的

16、保障各级贵族的“世卿世禄世卿世禄”特权。特权。利于利于凝聚宗族凝聚宗族，防止内部纷争。，防止内部纷争。强化了以强化了以大宗大宗为代表的贵族特权地位。为代表的贵族特权地位。4.(20094.(2009山东文综山东文综) )在在红楼梦红楼梦第九十回中，贾母说第九十回中，贾母说:“:“自然先自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的自己的。”这反映出贾母这反映出贾母( )( )A.A.具有男尊女卑的思想具有男尊女卑的思想B.B.固守传统的家庭等级观念固守传统的家庭等级观念C.C.具有浓厚的宗法观念具有浓厚的宗法观念 D.D

17、.遵循长幼有序的婚姻礼俗遵循长幼有序的婚姻礼俗 C 材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。子男五十里。 礼记礼记王制篇王制篇 材料二周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之材料二周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，

18、宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。大的宗族网。小宗必须服从大宗。(1)材料一反映了西周时期的哪种制度？材料一反映了西周时期的哪种制度？(2)材料二反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该材料二反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？制度的最大特点是什么？2.(1)分封制。分封制。(3)材料一、二所反映的两种制度之间的关系如何？材料一、二所反映的两种制度之间的关系如何？在当时各有何积极作用？在当时各有何积极作用？(3)关系：宗法制是分封

19、制的基础，分封制是宗法关系：宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在加强周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。的稳定和团结。(2)宗法制；嫡长子继承制。宗法制；嫡长子继承制。3、礼乐制度、礼乐制度礼：礼：泛指周朝宗法等级制度的典章制度和礼仪规定。泛指周朝宗法等级制度的典章制度和礼仪规定。乐：乐：指

20、音乐、舞蹈、歌咏等。指音乐、舞蹈、歌咏等。 “ “凡进食之礼，凡进食之礼，食居人之左，食居人之左，羹居人之右。脍炙处外，疏酱处内羹居人之右。脍炙处外，疏酱处内”。 礼记礼记曲礼曲礼 “ “天子之豆，二十有六，诸公十天子之豆，二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。夫六。” 礼记礼记礼器礼器实质：实质：是各级贵族的政治和生活准则，是各级贵族的政治和生活准则，维护宗法分封维护宗法分封制度的工具制度的工具礼记礼记王制记载：王制记载：“天子七日而殡，天子七日而殡，七月而葬。诸侯五日而殡，五月而葬。七月而葬。诸侯五日而殡，五月而葬。卿大夫、士、庶人三日而殡，

21、三月而卿大夫、士、庶人三日而殡，三月而葬。葬。”这反映出先秦时期这反映出先秦时期( () )A A礼节轻重决定地位的尊卑礼节轻重决定地位的尊卑 B B古人对丧葬的轻视古人对丧葬的轻视C C丧葬制与宗法制密切相关丧葬制与宗法制密切相关 D D丧葬制违反宗法制丧葬制违反宗法制4（2017海南高考海南高考1）考古工作者在河南）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了了()A宗法制度的瓦解宗法制度的瓦解 B分封制度的崩溃分封制度的崩溃C等级制度的颠覆等级制度的颠覆 D礼乐制

22、度的破坏礼乐制度的破坏3. 3. 材料一材料一 孔子曰：孔子曰：“不学礼，无以立。不学礼，无以立。”中国古代儿童称谓简表中国古代儿童称谓简表年龄段年龄段称谓称谓称谓由来（摘自称谓由来（摘自礼记礼记等）等）1313岁岁孩提孩提孩提之童，无不知爱其亲者孩提之童，无不知爱其亲者1010岁以前岁以前孺子孺子孺子早寝晏起，唯所欲，食无时孺子早寝晏起，唯所欲，食无时满满1010岁岁幼学幼学人生十年曰幼，学人生十年曰幼，学13151315岁（男）岁（男） 舞勺舞勺十有三年，学乐，诵诗，舞十有三年，学乐，诵诗，舞勺勺（一（一种文舞）种文舞）1515岁左右（男）岁左右（男） 束发束发束发而就大学，学大艺焉，履大

23、节焉束发而就大学，学大艺焉，履大节焉1515岁（女）岁（女）及笄及笄十有五年而笄（笄礼）十有五年而笄（笄礼）15201520岁（男）岁（男） 舞象舞象成童，舞成童，舞象象（一种武舞），学射、（一种武舞），学射、御御满满2020岁（男）岁（男）弱冠弱冠二十曰弱，冠（冠礼）二十曰弱，冠（冠礼）(1)(1)礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。（儿童成长过程中的。（1010分）分） 【答案】（【答案

24、】（1）称谓：幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、）称谓：幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、弱冠。弱冠。简析：先秦有严格的礼乐制度；贵族根据礼乐制度培养简析：先秦有严格的礼乐制度；贵族根据礼乐制度培养子弟；依据儿童年龄划分学习阶段；男女要求不同；学子弟；依据儿童年龄划分学习阶段；男女要求不同；学习礼乐目的在于更好维护社会等级制度，稳定统治秩序。习礼乐目的在于更好维护社会等级制度，稳定统治秩序。合作探究一：分封制、宗法制与礼乐制度的合作探究一：分封制、宗法制与礼乐制度的关系。关系。分封制是宗法制在政治制度方面的体现；分封制是宗法制在政治制度方面的体现；宗法制是分封制的基础和实施依据。宗法制是分封制的基础和

25、实施依据。合作探究二：甲骨文卜辞甲骨文卜辞西周宗法制示意图西周宗法制示意图商巫师立像商巫师立像 以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家以血缘为纽带、宗法制和分封制相结合，形成了国家的政治结构的政治结构神权和王权相结合神权和王权相结合最高执政集团尚未实现权力的高度集中最高执政集团尚未实现权力的高度集中1 1夏、商都城往往以宫城为中心，宫夏、商都城往往以宫城为中心，宫室组群沿中央轴线作对称布置，官舍、室组群沿中央轴线作对称布置，官舍、民居、作坊、道路等环绕其周围。凡民居、作坊、道路等环绕其周围。凡是宫室建筑都建于地面土阶之上，而是宫室建筑都建于地面土阶之上，而且没有当时一般民居的半穴居或穴

26、居且没有当时一般民居的半穴居或穴居形式。这反映出当时形式。这反映出当时( () )A A礼制观念影响城市建设礼制观念影响城市建设 B B城市布局体现皇权至上城市布局体现皇权至上C C古代都城模式已经定型古代都城模式已经定型 D D经济发展水平极端低下经济发展水平极端低下感悟历史一：带有宗法色彩的词汇感悟历史一：带有宗法色彩的词汇“四海之内皆四海之内皆 ”；“光光 耀耀 ” ； “国有国国有国 法，法， ”；“家家 处置处置”；“任人唯任人唯” ；“打打虎虎 ，上阵，上阵 。”；“一人有罪一人有罪,株连株连 手艺手艺“传传 不传不传 ” ；“堂堂谱谱族田族田”感悟历史二：说说身边的事感悟历史二：

27、说说身边的事 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？ 全球华人西安祭祖全球华人西安祭祖 如重男轻女、传如重男轻女、传宗接代的观念；宗接代的观念；家长制、任人唯家长制、任人唯亲的作风；尊宗亲的作风；尊宗敬祖的传统等。敬祖的传统等。积极作用积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。易于形成强大的民族凝聚力。消极影响消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人是强调家庭本位，过分重视人情关

28、系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。 现实现实意义：意义：时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 15 15自古以来自古以来, ,我国民间十分重视修订我国民间十分重视修订“家谱家谱”。阅读下列材料。阅读下列材料: 材料一材料一 家谱是一种以表谱形式

29、家谱是一种以表谱形式,记载一个以血缘关系为主体的家族记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁,是中国特有的文化遗产。流传是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少有三万多种至今的家谱至少有三万多种,其内容之丰其内容之丰,价值之高价值之高,很值得我们今天去了很值得我们今天去了解与认识。解与认识。“隐恶扬善隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。是修纂家谱的一条基本原则。 材料二材料二 在现代的侨乡家谱中在现代的侨乡家谱中,都普遍记录了不同时代出洋人的姓都普遍记录了不同时代出洋人的姓名名出洋时间与原因出洋时间与原因同故乡故国的联系与贡献等内容

30、。有些还辟有同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍专章、专传介绍,这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据,也就更也就更增添了他们对故国故乡的依恋之情。增添了他们对故国故乡的依恋之情。 材料三材料三 梁启超在梁启超在中国近三百年学术史中国近三百年学术史中说：中说：“欲考族制组织法欲考族制组织法,欲考各时代各地方婚姻平均年龄欲考各时代各地方婚姻平均年龄,平均寿数平均寿数,欲考父母两系遗传欲考父母两系遗传,欲考男女欲考男女产生两性比例产生两性比例,欲考出生率与死亡率比较欲考出生率与死亡率比较无数问题无数问题,恐除了族谱家谱外恐除了族谱家谱外,

31、更无他途可以得资料。更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。(1) 依据材料一依据材料一,并结合所学知识并结合所学知识,简析我国民间重视修订简析我国民间重视修订“家谱家谱”的主要的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。 (2) 依据材料二依据材料二,并结合现实并结合现实,分析家谱在当今的作用。分析家谱在当今的作用。 15.(1)主要原因：受宗法制的传统影响主要原因：受宗法制的传统影响,中国人重视血缘中国人重视血缘和家族观念；受小农生产方式的影响。作用：凝聚亲族；和家族观念；受小农生产方式的影

32、响。作用：凝聚亲族；弘扬正统观念；规范人际社会关系；巩固统治。弘扬正统观念；规范人际社会关系；巩固统治。(2)作用：有利于增强中华民族的凝聚力；有利于团结广作用：有利于增强中华民族的凝聚力；有利于团结广大海外侨胞大海外侨胞16.16.材料一材料一 前代国柞前代国柞(Zh(Zh，国柞指国运，国柞指国运) )所以长久者，莫不所以长久者，莫不封建诸侯，以为磐石之固。秦并六国，罢侯置守，二世而封建诸侯，以为磐石之固。秦并六国，罢侯置守，二世而亡；亡；封建之法，实可遵行。封建之法，实可遵行。 唐会要唐会要封建杂录上封建杂录上 (1)(1)指出材料一主张施行哪种政治制度指出材料一主张施行哪种政治制度, ,

33、并概括其理由。并概括其理由。(3(3分分) ) 【答案】【答案】(1)(1)政治制度：分封制。理由：西周时期实行分政治制度：分封制。理由：西周时期实行分封，统治时间长久；秦朝实行郡县制，二世而亡。封，统治时间长久；秦朝实行郡县制，二世而亡。 (3分分) n读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德n书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚n书籍是巨大的力量。-列宁n好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基n任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思n书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果n

34、 n喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠n如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家n读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人n要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)n了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家n读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家n读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)n书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人n生活在我们这

35、个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基n读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)n读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林n书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)n读书破万卷，下笔如有神。-杜甫n读万卷书，行万里路。-顾炎武n读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹n读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅n读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮n读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明n读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗n看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚n书犹药也，善读之可以医愚。-刘向n读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥n知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充n举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄