憧憬美好集体PPT课件1-人教版(29张).ppt

1、乐学导引乐学导引 一位中学生在作文一位中学生在作文我心目中理想的班集体我心目中理想的班集体中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相心心的学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有关心；我希望我们班是一个团结的班级，有5454份无份无与伦比的热情，有与伦比的热情，有5454颗年轻活力的诚心，有颗年轻活力的诚心，有5454股鲜股鲜艳奔放的热血，我们就可以共同努力，风雨同舟，艳奔放的热血，

2、我们就可以共同努力，风雨同舟，所向披靡，不可战胜！所向披靡，不可战胜！同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？你们为什么希望生活在这样的集体中？你们为什么希望生活在这样的集体中？第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在美好集体有我在 憧憬美好集体憧憬美好集体南湖中学南湖中学2019级政治备课组级政治备课组学习目标1 1、树立起共同的愿景，为创建美好集体做、树立起共同的愿景，为创建美好集体做好思想和行动的准备，好思想和行动的准备，培养憧憬美好集体的培养憧憬美好集体的情感情感。2 2、通过参与有关活动、通过参与有关活动, ,培养和提高自我表演培养和提高自

3、我表演及口头表达能力及口头表达能力; ;搜集、整合、提炼有效信搜集、整合、提炼有效信息的能力。息的能力。3 3、懂得什么是共同的愿景，认识美好集体、懂得什么是共同的愿景，认识美好集体的特征和的特征和作用。作用。 重点：美好集体的特征 难点：美好集体的特征目标导学目标导学自主学习自主学习 阅读书本阅读书本P7276完成下列问题：完成下列问题：1、什么是集体的愿景？愿景有何作用？、什么是集体的愿景？愿景有何作用？2、美好集体对我们成长有哪些作用？、美好集体对我们成长有哪些作用？3、美好集体有哪些特征？、美好集体有哪些特征？4、如何参与集体事务？、如何参与集体事务？5、在集体生活中如何关爱他人、在集

4、体生活中如何关爱他人?6、在美好集体中如何合作、在美好集体中如何合作?7、集体生活合作的策略有哪些？、集体生活合作的策略有哪些？8、在集体生活中，集体成员之间如何竞争？、在集体生活中，集体成员之间如何竞争？释疑解难释疑解难1集体愿景的含义和作用分别是什么？集体愿景的含义和作用分别是什么？(1)美好集体拥有共同的梦想美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景向往美好的前景，承担共同的承担共同的使命使命，认同正确的价值观认同正确的价值观，形成一致的目标和追求形成一致的目标和追求，这就是集这就是集体的愿景。体的愿景。(2)愿景是集体的精神动力之源愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的是推动集体发展的

5、内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。开拓进取。2美好集体的作用有哪些？美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们引领我们成长。在美好集体中成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上凝聚拼搏向上的力量的力量，坚定自己的生活信念。坚定自己的生活信念。3美好集体的特征有哪些？美好集体的特征有哪些？(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事

6、务美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都每个人都可以提出意见和建议可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。没有偏见与排斥。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人人与人之间友善相待、礼让他人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都能感受到集体的温暖。每

7、个人都能感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作我们分工协作，优势互补优势互补，相互帮助相互帮助，共同进步共同进步，充分发展各自的能力。充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在也是集体活力的重要表现。在集体生活中集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间集体成员之间交流互鉴交流互鉴，合作学习合作学习，共同提高。共同提高。易混辨析易

8、混辨析1美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。点拨：点拨：(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。引领我们成长。(2)在美好集体中在美好集体中，每个人都能在其中获得丰每个人都能在其中获得丰富的精神养料富的精神养料，拥有充实的精神生活拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸感受集体的关爱和吸引引，凝聚拼搏向上的力量凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。坚定自己的生活信念。(3)美好的美好的集体满足的只是成员的精神方面需要集体满足的只是成员的精神方面需要，物质方面则无法满足。物质方面则无

9、法满足。2对于集体事务对于集体事务，每个人的意见都应得到尊重和重视每个人的意见都应得到尊重和重视，在在集体中集体中，不可能形成完整、统一的意见。不可能形成完整、统一的意见。(1)美好集体是民主的、公正的。美好集体是民主的、公正的。(2)对于集体事务对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议每个人都可以提出意见和建议，每个人每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会发展机会，没有偏见与排斥。正是通过这种民主、公开、公没有偏

10、见与排斥。正是通过这种民主、公开、公正方式正方式，尊重和重视每个成员的意见尊重和重视每个成员的意见，从而得出一个统一意从而得出一个统一意见见，所以题目观点片面。所以题目观点片面。合作探究探究一：教材探究一：教材P73P73探究与分享探究与分享“甲乙丙丁四位同学甲乙丙丁四位同学的集体生活感受的集体生活感受”，探讨：，探讨：1.1.你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信

11、念等。定的生活信念等。2.2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？愿景？如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。有助于我们实现共同愿景。探究二：分享教材探究二：分享教材P74P74小梁的故事，探讨：小梁的故事，探讨：1.1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？感受？场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景一，我感到很孤独，缺

12、乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。家庭。2.2.你怎么看待上述同学的做法？你怎么看待上述同学的做法？场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。受到集体的温暖。3

13、.3.猜一猜：那封信里写了些什么？猜一猜：那封信里写了些什么？如如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“”“你的困难就你的困难就是我们的困难是我们的困难”等等言之有理即可。等等言之有理即可。探究四：美好集体是善于合作的、充满活力的探究四：美好集体是善于合作的、充满活力的1.1.教材教材P75P75“神舟飞天神舟飞天” ” 的事例，谈感悟。的事例，谈感悟。感悟：在美好集体中，我们分工协作，优势互感悟：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。2.2.学生阅读教材学生阅读教材P76“P76“

14、志强和秦军之间的竞争志强和秦军之间的竞争”，探讨：探讨：（1 1）志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如）志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？何看待这种竞争？存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。（2 2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄，等。手共进、做到不以成败论英雄，等。1愿景是希望看到

15、的景色。下列说法不属于集体愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是愿景的是( ) A拥有共同的梦想拥有共同的梦想 B承担共同的使命承担共同的使命C认同正确的价值观认同正确的价值观 D满足成员的一切需满足成员的一切需求求2“谁若与集体脱离谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。谁的命运就要悲哀。”下下列属于美好集体重要性的是列属于美好集体重要性的是( )是我们的精神家园是我们的精神家园，引领我们成长在集体引领我们成长在集体中能感受集体的关爱和吸引是个人成功的决定中能感受集体的关爱和吸引是个人成功的决定性因素能够凝聚拼搏向上的力量性因素能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信坚定生活信念念A BC D

16、D D 检测拓展检测拓展3对于集体事务对于集体事务，每个人都可以提出意见和建每个人都可以提出意见和建议议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有在规则面前没有特权和例外。这体现了美好集体的特权和例外。这体现了美好集体的( )A关怀与友爱关怀与友爱 B善于合作善于合作C民主、公正民主、公正 D充满活力充满活力4小明左腿骨折小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体这说明他所生活的集体( )A民主、公开民主、公开 B充满关充满关怀与友爱怀与友爱C有美

17、好的愿景有美好的愿景 D是最好的班集体是最好的班集体C B 5“人心齐人心齐，泰山移。泰山移。”社会生活中社会生活中，谁都不谁都不可能脱离群体而单独存在可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟因为个人的力量毕竟是有限的是有限的，个人或群体之间为达到共同的目的需个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。下列关于合作的说法中要彼此合作。下列关于合作的说法中，正确的是正确的是( )美好集体是善于合作的美好集体中美好集体是善于合作的美好集体中，能能够分工协作够分工协作，优势互补优势互补合作意味着每个人都发挥自己最大的作用合作意味着每个人都发挥自己最大的作用合作虽然需要合作虽然需要，但势必会削弱竞争

18、但势必会削弱竞争，阻碍更快阻碍更快地进步地进步A BC DB 6在集体生活中我们应倡导全新的竞争理念在集体生活中我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合下列选项符合“全新的竞争理念全新的竞争理念”的是的是( )竞争需要成员间交流互鉴竞争需要成员间交流互鉴，合作学习合作学习，共同共同提高竞争要以承认、尊重对方为前提竞提高竞争要以承认、尊重对方为前提竞争以打败对手为目的时刻对竞争对手保持高争以打败对手为目的时刻对竞争对手保持高度的警惕度的警惕A BC DC7(2016，株洲中考改编株洲中考改编)据悉据悉，日前株洲市很日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组多中小学校尝试将班级分成若干个模块

19、小组，通通过组与组之间的竞争与合作过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合组内成员之间的合作与竞争作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此展。对此，下列认识正确的是下列认识正确的是( )A班级是一个团队班级是一个团队，把班级分成若干个模块把班级分成若干个模块小组不利于团结小组不利于团结B组内成员之间不需要竞争组内成员之间不需要竞争C组与组之间、组内成员之间的竞争不利于组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结团结，应尽量避免应尽量避免D美好集体既要善于合作美好集体既要善于合作，又要通过竞争使又要通过竞争使其充满活力其充满活力D8在晓华升入初中的第一次班

20、会上在晓华升入初中的第一次班会上，班主班主任老师给同学们提出了明确的目标任老师给同学们提出了明确的目标，这就是人这就是人人奋进人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的建设优秀班集体。对此理解不正确的是是( )A美好的集体必须有一致的目标和追求美好的集体必须有一致的目标和追求 B建设优秀班集体是集体的愿景建设优秀班集体是集体的愿景C建设优秀班集体是推动班集体发展的内建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力驱力D有了共同的愿景班级目标一定会实现有了共同的愿景班级目标一定会实现A 9集体对个人的发展有着不可估量的作用集体对个人的发展有着不可估量的作用，这体现在这体现在( )美好集体是我们共同生活的精神

21、家园美好集体是我们共同生活的精神家园每个人都能在美好集体中获得丰富的养料每个人都能在美好集体中获得丰富的养料美好集体引领我们成长我们要珍惜我们的美好集体引领我们成长我们要珍惜我们的集体集体A BC DD 10在父母离异后在父母离异后，七年级学生小刚变得孤七年级学生小刚变得孤僻、冷漠僻、冷漠，常为一点小事与同学争吵乃至打架。常为一点小事与同学争吵乃至打架。但班里的同学并没有冷落他但班里的同学并没有冷落他，常和他聊天、交常和他聊天、交流流，让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚，逐渐开始与同学融洽相处逐渐开始与同学融洽相处，进而热爱集体进而热爱集体，关关心同学。小

22、刚的转变说明了心同学。小刚的转变说明了( )美好集体是充满关怀与友爱的集体生美好集体是充满关怀与友爱的集体生活中活中，人与人之间应该相互关心、相互帮助人与人之间应该相互关心、相互帮助关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法个人的进步个人的进步，完全依靠集体的关怀完全依靠集体的关怀A BC DD 11.在刚刚结束的学校秋季运动会上在刚刚结束的学校秋季运动会上，七年级七年级(2)班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏，特别是全班同学的相互支持特别是全班同学的相互支持，取得了总分第一取得了总分第一名并获得精神文明班级荣誉。该班取得

23、的胜利名并获得精神文明班级荣誉。该班取得的胜利说明了说明了( )美好集体需要成员的分工协作美好集体需要成员的分工协作，相互帮助相互帮助美好集体需要每个人都发挥自己的最大作美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用集体中的每个人都不应消极依赖或袖手用集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观在美好集体中旁观在美好集体中，每位成员应优势互补每位成员应优势互补，共同进步共同进步，充分展现各自的能力充分展现各自的能力A BC DD12(2016，青岛中考改编青岛中考改编)2015年诺贝尔生年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的青蒿素的发现不是一个人的成绩发现不是一个人

24、的成绩，是团队共同努力的结是团队共同努力的结果果，很多同志都参与这项研究很多同志都参与这项研究，都做出了贡都做出了贡献。献。”这段话告诉我们这段话告诉我们( )美好集体是善于合作的合作是取得成美好集体是善于合作的合作是取得成功的唯一因素善于合作有助于充分发展各功的唯一因素善于合作有助于充分发展各个成员的能力完成任务往往需要大家分工个成员的能力完成任务往往需要大家分工协作协作，优势互补优势互补，相互帮助相互帮助，共同进步共同进步A BC DC13(2016，丽水中考改编丽水中考改编)九年级篮球赛九年级篮球赛，因对手配合默契因对手配合默契，“灌篮高手灌篮高手”小付未能发挥小付未能发挥出核心队员的作

25、用出核心队员的作用，虽球队输了比赛虽球队输了比赛，但队员但队员整体球技得以提升。这说明整体球技得以提升。这说明( )有竞争就难以合作集体成员之间的相有竞争就难以合作集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力竞争是集体活力互竞争是集体发展的动力竞争是集体活力的重要表现竞争会使我们心情过分紧张的重要表现竞争会使我们心情过分紧张A BC DB14材料分析题。材料分析题。金色的九月金色的九月，我们来到了新的学校我们来到了新的学校，开始了开始了新的学习生活。几十位同学组成新的班级新的学习生活。几十位同学组成新的班级，我我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。相信我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。相信我们会在老

26、师的教育帮助下们会在老师的教育帮助下，创建一个良好的班创建一个良好的班集体。集体。1)从材料中找出描述集体愿景的语句。从材料中找出描述集体愿景的语句。在老师的教育帮助下在老师的教育帮助下，创建一个良好的班集创建一个良好的班集体。体。 (2)美好的集体对我们的成长起到了什么作用？美好的集体对我们的成长起到了什么作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园家园，引领我们成长。在美好集体中引领我们成长。在美好集体中，每个人每个人都能在其中获得丰富的精神养料都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精拥有充实的精神生活神生活，感受集体的关爱和吸引感受集体的关爱和

27、吸引，凝聚拼搏向上凝聚拼搏向上的力量的力量，坚定自己的生活信念。坚定自己的生活信念。(3)美好集体的氛围包括哪些方面？美好集体的氛围包括哪些方面？美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。体是充满活力的。15(2016，张掖中考改编张掖中考改编)陇陇所在的学校倡陇陇所在的学校倡导学生进行小组合作学习导学生进行小组合作学习，班上同学分成了班上同学分成了若干小组并进行合作学习若干小组并进行合作学习，但是陇陇担心其但是陇陇担心其他同学超越自己他同学超越自己，很少主

28、动参与合作学习。很少主动参与合作学习。(1)你如何看待陇陇的行为？你如何看待陇陇的行为？美好集体是善于合作而又充满活力的。成员美好集体是善于合作而又充满活力的。成员间通过合作学习可以完善自己的个性、提高间通过合作学习可以完善自己的个性、提高自己的学习水平和能力自己的学习水平和能力，实现优势互补和共实现优势互补和共同提高。陇陇不能正确看待美好集体生活中同提高。陇陇不能正确看待美好集体生活中合作的重要性。合作的重要性。(2)在集体中在集体中，我们应该怎样看待我们应该怎样看待(或处理或处理)合作与竞争？合作与竞争？合作是事业成功的土壤合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良任何事业的成功都需要良

29、好的合作。集体中的合作意味着每个人都发挥自己最好的合作。集体中的合作意味着每个人都发挥自己最大的作用大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。竞争而不消极依赖或袖手旁观。竞争对个人、对集体、对国家都有促进作用。集体成员之对个人、对集体、对国家都有促进作用。集体成员之间的相互激励和竞争是集体发展的动力间的相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活也是集体活力的重要体现。在集体生活中力的重要体现。在集体生活中，竞争要以承认、尊重竞争要以承认、尊重为前提为前提，集体成员之间要相互交流互鉴集体成员之间要相互交

30、流互鉴，合作学习合作学习，共同提高。在集体生活中我们要做到在合作中竞争共同提高。在集体生活中我们要做到在合作中竞争，在竞争中合作。在竞争中合作。知识拓展知识拓展1良好集体的特征：良好集体的特征：(1)明确的目标。团队的每个成员可以有不同的目的、不同明确的目标。团队的每个成员可以有不同的目的、不同的个性的个性，但作为一个整体但作为一个整体，必须有共同的奋斗目标。必须有共同的奋斗目标。(2)清晰清晰的角色。团队成员应清楚了解自己的定位与责任。的角色。团队成员应清楚了解自己的定位与责任。(3)相互间相互间信任。相互信任是一个成功团队最显著的特征。信任。相互信任是一个成功团队最显著的特征。(4)良好的

31、沟良好的沟通。团队成员间拥有畅通的信息交流通。团队成员间拥有畅通的信息交流，才会使成员的情感得才会使成员的情感得到交流到交流，才能协调成员的行为才能协调成员的行为，使团队形成凝聚力和战斗力。使团队形成凝聚力和战斗力。2集体生活合作策略：集体生活合作策略：(1)拥有积极、开放的心态拥有积极、开放的心态，坦诚交流坦诚交流，彼此信任。彼此信任。(2)正确正确认识自己认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守遵守规则规则，明确任务分工明确任务分工，主动承担自己的责任。主动承担自己的责任。(4)经常自我反经常自我反思。思。拓展拓展阅读分享教材阅读分享教材

32、P74探究与分享探究与分享“张聪给班张聪给班级提合理化建议级提合理化建议”，探讨：，探讨：1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？表自己的见解吗？为什么？我会，因为集体是我们每一个人的集我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。明才智。2.为你所在的班集体提两条合理化建议，为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？可结合本班实际提出合理化建议即可。可结合本班实际提出合理化建议即可。反思反思 提升提升这节

33、课我学会了：这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：这节课我未解决的疑惑：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而

34、懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读

35、的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄