小学教师培训课件：做有品位的小学数学教师.ppt

1、外行看小学数学老师：外行看小学数学老师： 工作十年的教师：专家。 某教育名人:小学好说，不用教。 学校工作带给我很多快乐。计数百分比%数学得分率1从不3317.483.4 2半年一次或更少5528.984.3 3一个月一次或更少4121.683.3 4一个月几次3820.083.6 5每星期几次2111.183.5 相关（R）-0.01 我有较强的成就感。计数百分比%数学得分率1从不2915.381.1 2半年一次或更少6735.384.0 3一个月一次或更少3618.985.3 4一个月几次4021.183.1 5每星期几次168.484.8 相关（R）0.09难:数学教学X+30=50+2

2、0关系数的运算加减法乘除法混合运算10以内（一上）表内乘除法(二上）分数乘法加减混合运算中括号同分母分数加减整数小数分数整数小数分数20以内（一上）两位数（一下）三位数一位小数两位小数异分母分数加减两级运算小括号分数除法有余数除法小数乘法小数除法积商近似值一位数乘、除两、三位数两位数乘法三位数除以两位数每分钟810题每分钟23题每分钟810题分母小于10加加减减法法乘乘法法除除法法整数整数运算运算小数小数运算运算计数单位计数单位 单位个数单位个数分分数数的的意意义义平均分平均分初步初步认识认识再认识再认识分数分数运算运算比的比的学习学习教材分析：教材分析：教学背景：教学背景：分分数数除除法法5

3、45432?=542=?分数的意义分数的意义整数除法整数除法的意义的意义21分数乘法分数乘法544254意义意义算法算法算理算理位数加一位数，也有你更欣赏谁？起。识？必要的拓展，使结论增值！ 美国奇勒特说过这样一段话：在我经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学成功和失败，“我”是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主因。身为教师，“我”具有极大的力量，能够让孩子们愉快和悲惨，我可能是制造悲剧的工具，也可能是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人，无论在任何情况下，一场危机之恶化和解除，儿童是否受到感化，全部决定在“我”。