健康教育课件(同名2312).ppt

1、从容面对挫折相信阳光总在风雨后心理学认为，挫折指个人从事有目的的活动时，由于遇到无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰，其目标不能实现或需要不能得到满足时消极的情绪体验。 挫折的产生经由三个环节： 第一，由对人们有目的的活动造成干扰的情景状态或条件造成的刺激。这些刺激可能是人也可能是物，多数是些社会事件。第二，对自己的需要不能得到满足时产生的情绪和行为的反应。常见的有焦虑、紧张、愤怒、攻击或躲避等。第三，对挫折情境的知觉、认识和评价。面对同样的挫折，不同的人会有不同的反应。错误的归因和评价，将使挫折心理反应更加明显。 通常我们认为挫折情境的严重程度直接决定一个人的挫折体验程度。但是心理学研究表明

2、挫折认知是核心因素，挫折反应的性质及程度主要取决于挫折认知。只有当挫折情境被主体所感知时，才会在个体心理上产生挫折反应。因此，个体对挫折情境的认知，直接决定挫折反应的性质、程度。 构成挫折的要素有以下几个方面： 第一，有行动动机、目标。动机是推动个体去行动以达到一定目标的内在动力。例如，员工为取得晋升机会而努力准备。第二，有具体实施行为。个体所感受到的现实的挫折是在他运用一定的手段，为满足需要、实现预期目标而采取的实际行动中产生的。没有手段与行动，即使目标再高远，需要再强烈，也不会产生挫折感，或只能产生想象中的挫折感。第三，有明显的挫折情境。如果在实现目标过程中受到阻碍，但通过改变行为克服阻碍

3、达到目标，或阻碍虽不能克服但能及时改变目标与行动方向，也不会产生挫折。只有在实现目标的道路上受阻但又不能逾越时，才构成挫折情境。只是尝试而没达到目标也不构成挫折情境。第四，个体对目标受阻有明确认知，并很明显感受到情绪和行为的变化。个体在认知到自己受挫折后，随即伴随有焦虑、恐惧、紧张、愤懑等情绪。引起心理挫折的原因很多，从总体上可以概括为两个方面：客观原因和主观原因 第一，客观原因。客观原因是指那些让动机或需要不能得到实现的外部环境因素。它既包括人的能力无法克服的自然灾害、生老病死和虽然能够克服但因疏忽、时间精力顾不上造成的损失或达不到;也包括社会生活中的政治、经济、军事、宗教、风俗习惯、道德观

4、念等等对人的限制等。 第二，主观原因。主观原因是指个人生理、心理因素方面的原因。个人的智力、能力、容貌、身材及健康状况与某些生理上的缺陷或疾病所带来的限制，导致不能胜任某种工作或某种动机得不到满足，从而产生挫折。个体的需求、动机、性格等心理特征也可导致活动失败、目标无法实现，从而产生挫折；而心理承受力差，抗挫折的能力低，是挫折产生的重要主观原因。挫折后常出现的行为反应 人在产生挫折时，总会有一些外在行为反应。人们遭遇挫折时常采取心理和行为反应是心理防御机制。心理防御机制是人应对应激情境的自我保护反应，它通过修正现实(刺激事件)与自己的关系来减轻挫折的伤害。心理防御机制分为积极心理防御、消极心理

5、防御和中性的心理防御。积极的心理防御机制在缓冲心理挫折时，表现出自信、进取的倾向，有助于战胜挫折;而消极的心理防御机制则大多表现出退缩、冷漠、逃避的倾向。消极心理防御机制虽然能暂时缓解内心冲突，但从长远看，会阻碍个体面对现实，更影响人生的健康发展。 1、积极心理防御积极心理防御机制，能正面并积极的面对挫折，并找到科学的方法、合理的途径来应对由挫折带来的不良的行为反应方式和情绪状态。(1)升华当个体期望的目标无法实现的时候，把精力更多的转移到另一更有价值的事业上去，这就是升华作用。(2)补偿补偿作用是当个体原有的目标无法实现的时候，以新的目标代替原有目标，以其他方面的成功来补偿因失败而丧失的自尊

6、与自信。(3)幽默遭遇困境或陷入尴尬时，采取幽默来化险为夷的心理防卫术，就是幽默作用。幽默作用是心理防御机制的最高境界，它不仅能化腐朽为神奇，而且能密切人际关系，获得群体的认可。2、消极心理防御消极的心理防御机制使人逃避现实，自欺欺人，削弱面对现实的勇气和应对现实的能力。第一，否定。否定作用是一种否定已存在和已发生的事实的潜意识，是最原始简单的心理防卫术。心理防御机制的否定不同于撒谎，前者是无意的，后者是有意的。人在采用否定的防卫术时，真的以为他否定的事实没有发生。第二，退行。退行是人们在遭遇挫折后，行为反应方式突然退回到儿童时期或更小的时候的一种反应。第三，潜抑。潜抑是指遭遇挫折以后，不是将

7、思想或情绪释放放出来，而是将其隐藏在心里，以致遗忘。3、中性自我防御受挫后的个体采用暂时缓解压力和减轻痛苦的方式来应对挫折，但这种效用是暂时的，不适合长期使用。由于它的作用主要是缓解内心的痛苦，对解决现实的困难无所裨益，故将其归为中性心理防御机制。几种中性的心理防御机制中，人们最常用的是合理化。 挫折既然是每个人都必然经历的，那么我们只有直面挫折，找到适合自己的心理调节方法，才能让挫折成为人生路上的一块铺路砖。学员应树立辩证的挫折意识，采取有效的心理调节方法，走出心理困境。具体来说，可从以下几个方面对挫折心理作为调整。 挫折心理调适的方法 第一，沉着冷静，不慌不怒。 第二，增强自信，提高勇气。

8、 第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。 第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。 第五，移花接木，灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适应的方式。 第六，寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。 第七，情绪转移，寻求升华。可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华。 第八，学会宣泄，摆脱压力。面对挫折，不同的人，有不同的态度。有人惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、

9、理解你的人把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。 第九，必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。 第十，学会幽默，自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待折

10、，用幽默的方法调整心态。 从前有个悲惨的少年，10岁时母亲因病去世，由于父亲是个长途汽车司机，经常不在家，也无法提供少年正常的生活所需，因此，少年自从父母过世后，就必须自己学会洗衣、做饭，并照顾自己。然而，老天爷并没有特别关照他，当他17岁时，父亲在工作中不幸因车祸丧生，从此少年在也没有亲人了，也没有人能够依靠了。只是，噩梦还没有结束，在少年走出悲伤，开始独立养活自己时，却在一次工程事故中，失去了左腿。然而，一连串的意外与不幸，反而让少年养成了坚强的性格，他独立面对随之而来的生活不便，也学会了拐杖的使用，即使不小心跌倒，他也不愿请求别人伸手帮忙。最后，他将所有的积累算了算，正好足够开个养殖场，

11、但老天爷似乎真的存心与他过不去，一场突如其来的大水，将他最后的希望都夺走了。少年终于忍无可忍了，气愤地来到神殿前，怒气冲天地责问上帝，你为什么对我这样不公平。上帝听到责骂，现生后满脸平静地反问，喔，那里不公平呢？少年将他的不幸，一五一十地说给上帝听。上帝听了少年的遭遇后说；原来是这样，你的确很凄惨，那么，你干吗要活下去呢？少年听到上帝这么嘲笑他，气得颤抖地说；我不死的，我经历了这么多不幸的事，已经没有什么能让我感到害怕，总有一天我会靠我自己的力量，创造自己的幸福。上帝这时转身朝向别一个方向，并温和地说；你看，接着他对少年说；这个人生前比你幸运得多，他可以说是一路顺风地走到生命的终点，不过，他最

12、后一次的遭遇却和你一样，在那场洪水里，他失去了所有的财富，不同的是，他之后便绝望地选项择了自杀，而你却坚强地活了下来。 或许，从我们出生，哭出了生命中的第一声时，我们就开始感受到，人生必定充满了泪水与艰辛，但是，也唯有这些艰难，才能突显出生命的可贵与不凡，让我们在撒手人寰的时候笑着离开。其实，许多人的命运都向这个少年一般，经历了种种痛苦与磨难，最后的结果会有所不同，因为每个人的承担磨难的心境不同，唯有经过磨炼的生命，才能累程出坚强的生命力，也唯有历经风风雨雨的人，才知道生命的难得与珍贵。 请相信，风雨之后总会有阳光！ 阳光总在风雨后人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右 人生路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右阳光总在风雨后