河北省石家庄市长安区2017-2018学年八年级语文上学期第二次月考试题-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 石家庄市 2017 2018 学年度第一学期第二次月考八年级语文试卷 考试时间： 120 分钟 试卷满分： 120 分 第一部分（ 1 4 题 共 25 分） 1.默写古诗词（ 6 分） （ 1）其间千二百里， ，不以疾也。（出自三峡） （ 2）何夜无月？何处无竹柏？ 。（出自记陈天寺夜游） （ 3）树树皆秋色， 。（出自野望） （ 4）乱花渐欲迷人眼， 。（出自钱塘湖春行） （ 5）自富阳至桐庐， ， （出自与 朱元思书） 2.下列加点字注音正确的一项是（ ）（ 3 分） A.缥 碧 (pio) 急 湍 (tun) 轩 邈 (mio) 泠 泠 (lng) B

2、.崔 颢 (ho) 萋 萋 (q) 燕 然 (yn) 征 蓬 (png) C.阙 处 (qu) 曦 月 (x) 襄 陵 (xing) 叠 嶂 (zhng) D. 飞 漱 (sh) 沿 溯 (shu) 素 湍 (tun) 属 引 (zh) 3. 下面语段中有两处病句，请找出并提出修改意见。 （ 4 分） 朱自清先生是 著名的民主战士 ， 对敌人从不留情面。 然而，通过阅读背影， 使我 们看到了他深情的一面。 或许 ， 伟大的 ， 都如他般憎爱分明。 憎得彻底 ， 爱得深沉。 （ 1）第 句修改 意见： (2)第 句修改意见： 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4.你们班级正在举办以 “ 富春

3、江风情 ” 为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（ 12 分） (1)下面四幅关于与朱元思书的书法作品，属于楷书的是 ( )（ 3 分） A B C D (2)假如你是一位作家， 你将选择哪些内容来表现富春江？请至少写出四个方面。 （ 4 分） (3)从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说 “ 奇山异水，天下独绝 ” ，唐朝韦庄称 “ 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如 ” ，宋代苏轼誉 “ 三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美 ” ，元代吴桓赞 “ 天下佳山水，古今推富春 ” 。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。 （理由

4、不少于 20 字）（ 5 分） 第二部分 （ 5 16 共 45 分） 一、阅读下面的古诗词 ， 回答 5 6 题。 (8 分 ) 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地 空余黄鹤楼 。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是 ? 烟波江上使人愁。 5. 既然写思乡之愁，本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？（ 5 分） 6.下列对诗作的赏析有误的一项是 ( )（ 3 分） A前四句从 传说入笔，化虚为实，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，抒发了一种岁月不再、古人不可见之感以及岁月悠悠、世事茫茫的无限

5、感慨。 B后四句虚写，描写想象中从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发的乡愁。 C颈联写汉阳晴 川和鹦鹉洲的景致。 “ 历历 ”“ 萋萋 ” 描绘出山川清晰可见、草木极其茂盛的状貌，景致之美，令人陶醉。 D尾联 中 “ 日暮 ” 的苍茫， “ 烟波 ” 的迷蒙，与怅然的乡愁交织。由景生情，融情于景，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。 二、阅读下面文言文，回答第 7 9 题（ 12 分） 江水又东 ， 迳 西陵峡。宜都记 曰： “ 自黄牛滩东入西陵界 ， 至峡口百许里 ， 山水纡曲 ， 而两岸高山重嶂非日中夜半不见日月 ， 绝壁或千许丈 ， 其石 彩色 ， 形容多所像类。林

6、木高茂 ， 略尽冬春。猿鸣至清 ， 山谷传响 ， 泠泠不绝。 ” 所谓三峡 ， 此其一也。崧言： “ 常闻峡中水疾 ， 书记及口传悉以临惧 相戒 ， 曾无称有山水之美 也。 ” (节选自郦道元水经注 江水 ) 迳 (jng)：经过，行经。 宜都记：晋代袁崧的宜都山川记。 临惧：登临此境，令人恐惧。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 7.下列加着重号的词语解释有误的一项是（ ）（ 3 分） (1)自 黄牛滩东入西陵界 自：从 (2)至峡口百 许 里 许： 许多 (3)绝 壁或千许丈 绝：极高的 (4)山谷传 响 响：回声 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （ 6 分） (1)林木高茂 ， 略尽冬

7、春。 (2)曾无称有山水之美也。 9. 与三峡中 “ 自非亭午夜分，不见曦月 ” 一 句意思相同的句是： ， 。 其中正面描写山高的句子是： （ 3 分） 三、阅读下面的文字，回答第 10 13 题。（ 25 分） 我的老师董秋芳先生 季羡林 难道人到了晚年就只剩下回忆了吗？我不甘心承认这个事实 ， 但又不能不承认。我现在就是回忆多于前瞻。过去六七十年不大容易想到的师友 ， 现在却频来入梦。 其中我想得最多的是董秋芳先生。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 董先生是我在济南高中时的国文教员 ， 笔 名冬芬。在课堂上 ， 他出作文题目很特别 ， 往往只在黑板上大书 “ 随便写来 ” 四 个字 ，

8、 意思自然是 ， 我们愿意写什么 ， 就写什么；愿意怎样写 ， 就怎样写 ， 丝毫不受约束 ， 有绝对的写作自由。 我就利用这个自由写了一些自己愿意写的东西。我从小学经过初中到高中前半 ， 写的都是文言文；现在一旦改变 ， 并没有感到有什么不适应。原因是我看了大量的白话旧小说 ， 对五四以来的新文学作品 ， 鲁迅、胡适、周作人、郭沫若、郁达夫、茅盾、巴金等人的小说和散文几乎读遍了 ， 自己动手写白话文 ， 颇为得心应手 ， 仿佛从来就写白话文似的。 在阅读的过程中 ， 潜移默化 ， 在无意 识中形成了自己对写文章的一套看法。这套看法的最初根源似乎是来自旧文学 ， 从庄子、孟子、史记 ， 中间经

9、过唐宋八大家 ， 一直到明末的公安派和竟陵派 ，清代的桐城派 ， 都给了我不同程度、不同方式的灵感。这 些大家时代不同 ， 风格迥异 ， 但是却有不少共同之处。根据我的归纳 ， 可以归为三点：第一 ， 感情必须充沛真挚；第二 ， 遣词造句必须简练、优美、生动；第三 ， 整篇布局必须紧凑、浑成。三者缺一 ， 就不是一篇好文 章。文章的开头与结尾 ， 更是至关重要。后来读了一些英国名家的散文 ， 我也发现了同样的规律。我有时甚至想到 ，写文章应当像谱乐曲一 样 ， 有一个主旋律 ， 辅之以一些小的旋律 ， 前后照应 ， 左右辅助 ， 要在纷纭变化中有统一 ， 在统一中有错综复杂 ， 关 键在于有节

10、奏。 我这些想法形成于不知不觉之中 ， 自 己并没有清醒的意识。它也流露于不知不觉之中 ， 自己 也没有清醒的意识。有一次 ， 在董先生的作文课堂上 ， 我在 “ 随便写来 ” 的启迪下 ， 写了一篇记述我回故乡奔母丧的悲痛心情的作文。感情真挚 ， 自不待言。在谋篇布局方面却没有意识到有什么特殊之处。作文本发下来了 ， 却使我大吃一惊。董先生在作文本每一页上面的空白处都写了一些批注 ，不少地方有这样的话： “ 一处节奏 ”“ 又一处节奏 ” 等等。我真是如拨云雾见青天： “ 这真是我写的作文吗？ ” 这真是我的作文 ， 不容否认。 “ 我为什么没有感到有什么节奏呢？ ” 这也是事实 ， 不容否

11、认。我的苦心孤诣 连自己也没有意识到的 ， 却为董先生和盘托出。知己之感 ， 油然而生。这决定了我一生的活动。从那以后 ， 六十年来 ， 我从事研究的是一些稀奇古怪的东西 ， 与文章写作风马牛不相及 。但是感情一受到剧烈的震动 ， 所谓 “ 心血来潮 ” ， 则立即拿起笔来 ， 写点什么。至今已到垂暮之年 ， 仍然是积习难除 ， 锲而不舍。这同董先生的影响是绝对分不开的。我对董先生的知己之感 ， 将伴我终生了。 高中毕业以后 ， 到北京来念了四年大学 ， 又回到母校济南高中教了一年国文 ， 然后在欧洲呆了将近十一年 ， 1946 年才回到祖国。在这长达二十多年的时间内 ， 我一直没有同董秋芳老

12、师通过信 ，也完全不知道他的情况。五十年代初 ， 在民盟的一次会上 ， 完全出我意料 ， 我竟见到了董先生 ， 看那样子 ， 他已垂垂老矣。我激动得说不出话来 ， 他也非常激动。但是我平生有一个弱点：不善于表=【 ;精品教育资源文库 】 = 露自己的感情。董先生看来也是如此。我们每个人心里都揣着一把火 ， 表面上却颇淡漠 ， 大有君子之交淡如水之概了。 10.文章写 “ 我 ” 与董秋芳先生的交往，分别详写和略写了哪件事？这样选材有 什么作用？ （ 6分） 11.说说你对下列句子中加着重号内容的理解。 (6 分 ) 我们每个人 心里都揣着一把火 ， 表面上却颇淡漠 ， 大有君子之交淡如水之概了

13、 12.将第 段合并到第 段 的结尾好不好？为什么？ (6 分 ) 13你赞同董秋芳先生 “ 随便写来 ” 的教学方式吗？请说明理由。 (7 分 ) 第三部分（共 50 分） 14.作文 有人说：“宽容是鲜艳的花朵，友谊是他它的果实。”有人说：“宽容是巍峨的山峰，真诚是它的基石。”，还有人说：“宽容是清凉的甘露，浇灌你干涸的心灵。”在我们 的生活和学习中，或多或少 都会因为一些小问题和同学们产生矛盾。 请以“生活需要宽容”为题，写一篇作文。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 要求： (1)除诗歌外，文体不限； (2)不少于 500 字； (3)文中不得出现真实的人名、校名和地名； (4)不得抄袭。