离骚节选赛课一等奖ppt课件.ppt
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- 离骚 节选 一等奖 ppt 课件
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1、离离 骚(节选)骚(节选) 屈原屈原 “江山代有才人出,各领风骚数百年江山代有才人出,各领风骚数百年”。我们。我们知道,知道,“风风”是指是指诗经诗经中的中的国风国风,“骚骚”即即楚辞楚辞中的中的离骚离骚。诗经诗经是我国第一部是我国第一部诗歌总集,诗歌总集,楚辞楚辞是我国第一部文人创作的诗歌,是我国第一部文人创作的诗歌,诗经诗经楚辞楚辞分别开创了我国现实主义和浪漫分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,主义的诗风,“风骚风骚”也因此成为文学的代名词。也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点古代帝王们需补充一点“风骚风骚”,作为新世纪接班,作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课
2、我们就人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习来学习离骚离骚,以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。,以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。2 21.1.了解并掌握有关屈原和了解并掌握有关屈原和楚辞楚辞的文学知识;的文学知识;2.2.了解了解离骚离骚的语言风格和结构,理解节选部分的的语言风格和结构,理解节选部分的主旨。主旨。(重点)(重点)2.2.学习以比兴、象征为主的表现手法及其与作者理想学习以比兴、象征为主的表现手法及其与作者理想的关系。的关系。(难点)(难点)3 3 屈原(约前屈原(约前340340约前约前278278),名平,),名平,字原。丹阳字原。丹阳( (今湖北秭归今湖北秭归) )
3、人。战国末期人。战国末期楚国贵族,杰出的政治家和爱国诗人。楚国贵族,杰出的政治家和爱国诗人。作为一个伟大的诗人,他所开创的新诗体作为一个伟大的诗人,他所开创的新诗体楚辞,楚辞,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代诗歌的创作极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代诗歌的创作开辟了一片新天地。(后人也因此将诗经与楚开辟了一片新天地。(后人也因此将诗经与楚辞并称为辞并称为“风骚风骚”。“风风”“”“骚骚”是中国诗歌史上是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头)现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头)4 4 屈原是中国文学史上屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗第一位伟大的爱国诗人。人。19531
4、953年,屈原被列年,屈原被列为为“世界四大文化名世界四大文化名人人”之一。之一。 主要作品有离骚天问九歌九章主要作品有离骚天问九歌九章等。离骚是其代表作,也是中国古代最长的抒情等。离骚是其代表作,也是中国古代最长的抒情诗。诗。5 5 骚体诗:亦称骚体诗:亦称“楚辞体楚辞体”,古代诗歌体裁之一。,古代诗歌体裁之一。“楚辞楚辞”是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名是指以具有楚国地方特色的乐调、语言、名物而创作的诗赋,是屈原、宋玉等诗人创造出的一种物而创作的诗赋,是屈原、宋玉等诗人创造出的一种诗歌形式。诗歌形式。楚辞楚辞是我国继是我国继诗经诗经后的又一部诗后的又一部诗歌总集,突破了歌总集,突破了
5、诗经诗经以四言为主的格式,作品中以四言为主的格式,作品中采用了大量的神话传说,想象丰富多彩、文字华丽、采用了大量的神话传说,想象丰富多彩、文字华丽、充满浪漫主义精神,这是一种独特的诗体,丰富了诗充满浪漫主义精神,这是一种独特的诗体,丰富了诗歌的表现手法,后人称为歌的表现手法,后人称为“楚辞楚辞”,又称为,又称为“骚骚体体”,它在诗歌发展的历史上产生过深远的影响。,它在诗歌发展的历史上产生过深远的影响。【文体知识文体知识】6 6 离骚是屈原的代离骚是屈原的代表作,全诗共三百七十三表作,全诗共三百七十三句,两千四百多字。用第句,两千四百多字。用第一人称和浪漫主义的象征一人称和浪漫主义的象征手法,塑
6、造了一个高大的手法,塑造了一个高大的神话式的艺术形象。作品神话式的艺术形象。作品表现了诗人崇仰真理、矢表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格,同时志报国的高尚品格,同时表现出他忧国忧民的思想表现出他忧国忧民的思想同楚国黑暗政治之间的矛同楚国黑暗政治之间的矛盾。盾。7 7 屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了国富兵强
7、、威震诸侯的局张联齐抗秦,使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原遭到小人了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原遭到小人的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。 流放江南,辗转流离于沅流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十、湘二水之间。顷襄王二十一年一年( (前前278)278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉,秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。汨罗江,以身殉了自己的
8、政治理想。 【背景介绍背景介绍】8 8苗苗裔裔( ):): 孟孟陬陬( ):): 揆揆( ):): 扈扈( ):):辟辟芷芷( ):):汩汩( ):):搴搴( ):): 阰阰( ):):骐骐骥骥( ):):yyzuzukukuhhzhzhyyqinqinppqjqj后裔后裔夏历正月,也即寅月夏历正月,也即寅月思量思量披,楚地方言披,楚地方言生于幽僻之处的芳芷生于幽僻之处的芳芷水流迅疾的样子,这里形容时光流逝得快水流迅疾的样子,这里形容时光流逝得快拔取拔取大山,楚地方言大山,楚地方言骏马,比喻贤智之臣骏马,比喻贤智之臣一、听录音,读准字音一、听录音,读准字音9 91.1.要注意节拍。一般每句二至
9、四个节拍。随文切分要注意节拍。一般每句二至四个节拍。随文切分( (按词语)。按词语)。 2.2.要注意延长。要注意延长。“兮兮”字相当于现代汉语中的语气词字相当于现代汉语中的语气词“啊啊”,读音要延长。,读音要延长。 3.3.要注意重音。要注意重音。以第一节为例:帝以第一节为例:帝/ /高阳之高阳之/ /苗裔兮,朕苗裔兮,朕/ /皇考皇考/ /曰曰/ /伯伯庸。摄提庸。摄提/ /贞于贞于/ /孟陬兮,惟孟陬兮,惟/ /庚寅庚寅/ /吾以降。吾以降。 二、读准节奏二、读准节奏 1010帝高阳之苗裔兮,帝高阳之苗裔兮,朕朕皇考曰伯庸。皇考曰伯庸。 摄提摄提贞贞于孟陬兮,惟庚寅吾以于孟陬兮,惟庚寅吾
10、以降降。 皇览皇览揆揆余初度兮,肇余初度兮,肇锡锡余以嘉名:余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰名余曰正则兮,字余曰灵均灵均。 离骚(节选)离骚(节选)我我好,善好,善同同“赐赐”思量思量降生降生正,当正,当平平翻译:我是古帝高阳氏的子孙,我伟大的先父叫伯庸。翻译:我是古帝高阳氏的子孙,我伟大的先父叫伯庸。我的父亲观察思量我初生的时节,一开始就赐给我美好我的父亲观察思量我初生的时节,一开始就赐给我美好的名字。的名字。三、文本梳理三、文本梳理1111纷吾既有此纷吾既有此内美内美兮,又兮,又重重之以修能。之以修能。 扈江离与扈江离与辟辟芷兮,芷兮,纫纫秋兰以为佩。秋兰以为佩。 汩余若将不及兮,恐年岁之
11、不吾汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与与。 再,加上再,加上待待联缀联缀同同“僻僻”内在的美质内在的美质翻译:我把江离芷草披在身上,把秋兰结成饰物翻译:我把江离芷草披在身上,把秋兰结成饰物挂在身边。我自念光阴如流水逝去,心忧岁月不等挂在身边。我自念光阴如流水逝去,心忧岁月不等待我。待我。1212朝朝搴搴阰之木兰兮,夕阰之木兰兮,夕揽揽洲之宿莽。洲之宿莽。 日月日月忽其不忽其不淹淹兮,春与秋其兮,春与秋其代序代序。 采采递相更替递相更替久留久留指时光指时光拔取,楚地方言拔取,楚地方言翻译:自己起早登山,夕入洲泽,采摘的都是坚贞翻译:自己起早登山,夕入洲泽,采摘的都是坚贞芳香的草木。芳香的草木。131
12、3惟惟草木之零落兮,恐美人之草木之零落兮,恐美人之迟暮迟暮。 不抚壮而弃秽兮,何不改此不抚壮而弃秽兮,何不改此度度? 乘骐骥乘骐骥以驰骋兮,来吾以驰骋兮,来吾道道夫先路!夫先路!同同“导导”,引导,引导任用贤才任用贤才法度法度年老年老思思翻译:为什么不把握年岁壮盛的时机,丢弃秽恶的翻译:为什么不把握年岁壮盛的时机,丢弃秽恶的行径?为什么不改变这种不善的法度?行径?为什么不改变这种不善的法度?1414通假字通假字 肇锡余以嘉名:肇锡余以嘉名:扈江离与辟芷兮扈江离与辟芷兮 :来吾道夫先路:来吾道夫先路:词类活用词类活用 名余曰正则兮名余曰正则兮 字余曰灵均字余曰灵均特殊句式特殊句式 恐年岁之不吾与
13、恐年岁之不吾与“通假通假”就是就是“通通用、借代用、借代”,即用,即用读音相同或者相近读音相同或者相近的字代替本字的字代替本字 “锡锡”同同“赐赐”,赐给,赐给“辟辟”同同“僻僻”,幽僻,幽僻“道道”(d d o o)同)同“导导”,引导,引导“名名”名词用作动词名词用作动词 命名命名 “字字”名词用作动词名词用作动词 给人取字给人取字否定句中代词作宾语,宾语前置,否定句中代词作宾语,宾语前置,应为应为“不与吾不与吾” 全句译为:心忧岁月不等待我。全句译为:心忧岁月不等待我。四、基础积累四、基础积累15151.1.诗歌开头写的是什么?为什么要写这些?诗歌开头写的是什么?为什么要写这些?【提示提
14、示】写自己:写自己:(1)(1)高贵的出身高贵的出身(2)(2)降生时刻的不凡降生时刻的不凡(3)(3)美好的名和字美好的名和字(4)(4)美好的品质和才能美好的品质和才能 说明自己有理由、有责任、更有能力和条件为说明自己有理由、有责任、更有能力和条件为国家担负重任。国家担负重任。16162.2.诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的?诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的?【提示提示】诗人既有诗人既有“内美内美”(内在美德)又有(内在美德)又有“修能修能”(优良的才能),可见他品性高洁、才华出众。(优良的才能),可见他品性高洁、才华出众。 诗人展开想象,想象自己披上江离与幽香的白芷,诗人展开
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