社会主义核心价值观国家层面ppt课件.pptx

1、1国家层面国家层面的的价值目标价值目标明确了中国将走什么样的路明确了中国将走什么样的路，向哪里走，奋斗的目标：，向哪里走，奋斗的目标：经济经济政治政治精神精神社会社会2国家层面的价值目标1432和谐文明民主富强STEFSTEFSTEFSTEF3国家层面的价值目标1富强S T E F4 名人眼中的富强是什么？名人眼中的富强是什么？民智民智者，富强之源也。者，富强之源也。清末资产阶级启蒙思想家严复清末资产阶级启蒙思想家严复 为了为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。中国近代科学家、中国近代科学家、教育家教育家 钱伟长钱伟长 人人既尽其才，则百事俱举

2、；百事举矣，则富强不足谋也。既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。中国近代民中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义倡导者主主义革命先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义倡导者 孙中孙中山山 各各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。中国近代工程之父中国近代工程之父 詹天佑詹天佑5 名人眼中的富强是什么？名人眼中的富强是什么？没有没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。强。毛泽东毛泽东 人类人类的所以能

3、进步，国家的所以能富强，社会的所以能安定，根本就都的所以能进步，国家的所以能富强，社会的所以能安定，根本就都在于政治。在于政治。中国现代小说家、散文家、诗人中国现代小说家、散文家、诗人 郁达夫郁达夫 她她也有一个希望中国崛起之梦，但中国的这个崛起，不应该只是来自于也有一个希望中国崛起之梦，但中国的这个崛起，不应该只是来自于片面的军事力量或经济富强，因为这样的大国很危险片面的军事力量或经济富强，因为这样的大国很危险;她希望看到中国的她希望看到中国的“大国崛起大国崛起”，是根源于文明的崛起。，是根源于文明的崛起。 台湾女作家台湾女作家 龙应台龙应台 6国家层面国家层面的的价值目标价值目标1818万

4、吨散货船富强中国轮万吨散货船富强中国轮7富强经济价值目标排名排名国家国家GDP/GDP/万亿美元万亿美元1 1美国美国16. 5716. 572 2中国中国9.409.403 3日本日本4.704.704 4德国德国3.453.455 5法国法国 2.702.706 6英国英国2.652.657 7巴西巴西2.502.508 8俄罗斯俄罗斯2.202.209 9意大利意大利2.052.051010印度印度1.901.90（2010年统计数据） 党的十八大报告二0二0年实现全面建成小康社会，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。 8 1、富强是经济价值目标、富强是经济价值目标富强

5、原指财富充裕，力量强大。顾名思义，国家富强指的就是国家财富充裕，国家力量强大。财富充裕只是力量强大的基础，财富充裕并不等于力量强大。力量强大是多方面的，准确的理解、定位和把握强大力量的目标和发展方向是实现国家富强不可分割的重要组成部分。 首先，国家力量强大首要问题就是解决财富充裕的问题。“不争论”、“埋头苦干”、“脱贫致富”、“先富起来”、“一心一意谋发展”、“以经济建设为中心”、“发展才是硬道理”和“实干兴邦”等治国理念就是这一思想光辉的真实体现。没有国家经济的发展与腾飞，所谓强大国家力量就是一句空话。中国历史上就有许多空谈误国的教训，误国之鉴发人深省。9 1、富强是经济价值目标、富强是经济

6、价值目标1.1 富强是民主、文明、和谐的富强是民主、文明、和谐的基石基石1.2 实现富强要靠实现富强要靠市场和市场和法治法治1.3 国家富强，国家富强，人人有责人人有责10 1.1 富强富强是民主、文明、和谐的是民主、文明、和谐的基石基石没有富强的民主，是在列强刺刀和枪口下的伪民主，当今之伊拉克、阿富汗、利比亚是也；没有富强的文明，是任人宰割的肥肉文明，古希腊、古埃及、古巴比伦、古印度无不创造了璀璨的文明，然而由于富而不强，最终仍被野蛮的民族所灭亡；没有富强的和谐，是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的愚昧和谐，是“暖风吹的游人醉，直把杭州作汴州”的无耻和谐。只有祖国富强了，才能保护国家、民族

7、的核心利益，保护国民的尊严和生命财产安全，才能实现真正的民主、文明、和谐。11 1.2 实现实现富强要靠富强要靠市场和法治市场和法治 要实现国家富强，必须打造高效的社会主义市场经济制度、建立健全依法治国的国家治理体制。 1.打造高效的市场经济。改革开放后三十多年来的历史已经充分证明，市场经济可充分调动社会各阶层的积极性和创造性，推动社会经济快速发展；中共十八届三中全会提出“市场要在资源配置中起决定性作用”，就是对市场经济的充分肯定。然而，毋庸讳言，我国的市场经济仍然存在不少缺陷，如食品药品监管漏洞频现、国资贱卖屡禁不止、不法商人逃税手段层出不穷，个别不法商人已与腐败官员相互勾结，结成腐败的利益

8、集团，对我国的社会主义市场经济制度形成严重的危害。所有这些缺陷，都需要我们在实践中不断完善市场经济制度来加以修正，使我们的市场经济更加高效。12 1.2 实现实现富强要靠富强要靠市场和法治市场和法治2.建立健全依法治国的国家治理体系。十八大以来，我党掀起了轰轰烈烈的反腐风暴，风暴所到之处，老虎、苍蝇纷纷落马，老百姓拍手称快；然而这些轰轰烈烈的反腐运动仅是治标之策，真正的治本还在后面。中共十八届四中全会提出了依法治国的主题，显然正是完善国家治理体系的重要举措，我们完全可以寄予厚望。13 1.3 国家国家富强富强，人人有责人人有责 古人云：天下兴亡，匹夫有责。我们青少年，作为中华民族一分子，就要树

9、立“国家富强，我的责任”的观念。应该将促进国家富强的匹夫之责落实到自己的一点一滴的工作与生活中去。俗话说人心齐、泰山移，若每个中华儿女均能同心同德把自己投入到民族复兴、国家富强的伟大历史洪流中，相信国家富强、民族复兴的中国梦很快就能实现。14 “航天之父、导弹之父、自动化控制之父航天之父、导弹之父、自动化控制之父”钱学森钱学森 钱学森（1911.12.112009.10.31），汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控

10、制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 钱学森在20世纪40年代就已经成为航空航天领域内最为杰出的代表人物之一，成为二十世纪众多学科领域的科学群星中极少数的巨星之一；钱学森也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中，影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物，是新中国爱国留学归国人员中最具代表性的国家建设者，是新中国历史上伟大的人民科学家。15毛泽东评价：美国人把钱学森当成5个师，在我看来，对我们说来钱学森比5个师的力量大多啦。美国海军次长丹金布尔评价：无论在哪里，钱学森都值五个师。导师冯卡门评价：我们的朋友钱学森，是1945年我向美国

11、空军科学顾问组推荐的专家之一。他是当时美国处于领导地位的第一流火箭专家，后来成了世界闻名的新闻人物。钱学森作为加州理工学院火箭小组的元老，曾在二次大战期间对美国火箭研究作出重大贡献。他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。他的这种天资是我不常遇到的。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。美国火箭专家克拉克评价：中共的归国学人当中，无人重要性能出钱学森其右。16 “两弹元勋两弹元勋”邓稼先邓稼先 邓稼先（1924年6月25日 - 1986年7月29日），安徽怀宁人，著名核物理学家，中国科学院

12、院士。 邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。17 “杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平袁隆平 袁隆平，1930年9月生于北京，江西省九江市德安县人，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。 1953年毕业于西南农学院，1995年被选为中国工程院院士，1

13、999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星，2000年度获得国家最高科学技术奖，2006年4月当选美国国家科学院外籍院士，2010年荣获澳门科技大学荣誉博士学位。 袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交 水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。18国家层面的价值目标2民主S T E F19国家层面国家层面的的价值目标价值目标珍惜手中的选票珍惜手中的选票20212223 所以，民主

14、到底是什么呢？所以，民主到底是什么呢？民主一词源于希腊字demos，意为人民。其定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权.尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民主是由全体公民直接或通过他们自由选出的代表行使权力和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时，极力保护个人与少数群体的基本权利。民主国家注意不使中央政府具有至高无上的权

15、力，政府权力分散到地区和地方，地方政府必须最大程度地对人民敞开和对他们的要求做出反应。24中国社会主义民主和西方民主有什么区别？中国社会主义民主和西方民主有什么区别？ 中国的民主与西方民主的区别，首先在于两者的对象和出发点不同，要解决的问题和要完成的任务不同。 近现代的西方民主，产生于反对封建专制王权的资产阶级革命。当时，逐渐在经济上占主导地位的资产阶级，政治上没有权利，受到王权的压制。因此，西方民主要解决的基本问题是限制王权，保障资产阶级的权利与自由。后来，这演变为今天西方社会中的限制国家权力与保障社会自由、权利，即今天人们常说的权力与权利的问题。总之，权力和权利关系问题是西方民主的核心问题

16、。2526 而中国的情况就不同了，中华人民共和国及其政治制度产生于反对帝国主义侵略和奴役，争取民族独立与人民解放的革命斗争之中。在旧中国，几乎所有的帝国主义国家都欺负过我们。当时，仁人志士痛感中华民族犹如一盘散沙，任人欺凌宰割。因此，中国人要独立、要自强，惟一的办法就是要把民族凝聚起来，把人民团结起来。是中国共产党把中华民族从水深火热中解救了出来。而在这一过程中形成的社会主义民主制度，其根本作用就是凝聚全民族的力量，使中国人攥成一个拳头！因此，中国的民主具有很独特的性质，它更强调集中、有秩序和有领导。中国民主的出发点和落脚点，是团结人民，调动人民群众的积极性、主动性和创造性。团结人民、凝聚力量

17、，是中国民主的核心问题。27 综观世界，任何国家的民主，都离不开那个国家的历史和国情。只有从具体历史和国情出发，才能认识和理解政治制度的变迁，才能理解为什么中国的民主是这样的，而西方的民主又是那样的。民主是相对的、具体的，世界上根本不存在什么绝对的、普遍适用的民主模式。中国的民主深深地植根于中国大地，因此它具有生命力。具体来讲，中国的民主具有以下四个特性：28中国的民主具有以下四个特性：中国的民主具有以下四个特性： 1.广泛性、真实性。中国的民主是与中国人民所选择的社会主义道路联系在一起的。社会主义制度在中国的建立使得广大人民摆脱了几千年来被压迫、被奴役的地位，真正成为国家、社会和自己的主人。

18、在社会主义制度下，中国人民摆脱了封建制度下的人身占有和人身依附关系，拥有了自主地位和人权。社会主义制度从根本上消除了因私有制带来的社会贫富的鸿沟，为实现真正的社会平等创造了条件，使广大人民第一次有可能不仅在法律上而且在事实上享有平等的经济社会权利。而经济社会权利平等为民主政治奠定了现实的基础，可以从根本上防止和消除因经济不平等而导致的政治不平等，从而防止和避免了金钱对社会政治权力的控制。29 2.参与性。中国的民主制度以及民主实践的立足点和重心是引导和保障最广大人民群众在各个层次上参与管理国家的经济文化事业和社会事务。民主不仅表现为人民群众选择和委托代表进行治理，更重要的是他们还具有参与管理国

19、家和社会事务的权利；民主不仅表现在政治过程的起点之上，也贯穿于社会政治活动的整个过程之中。毛泽东曾经精辟地指出：社会主义民主制度下，劳动者最大的权利、最根本的权利，是管理国家、管理经济、管理文化教育事业的权利。30 3.有序性。中国的基本国情是，人口多、底子薄，实现现代化任务艰巨。中国的国情决定了中国必须走广泛的人民民主之路，基于同样的原因，中国的民主又必须是有秩序的，强调集中统一、步调一致的民主。因为，只有建立了这样的制度，中国社会才能既有活力又有效率，实现快速、稳定、持久的经济社会发展，造福于中国人民。31 4.渐进性。民主建设不能超越社会发展阶段，不能急于求成，不能脱离实际。历史和现实都

20、告诉我们，任何民主都是建立在一定的社会经济、文化基础上的，需要经历逐步发展、臻于完备的过程。中国坚定不移地积极推动民主建设，但又十分注意按社会发展规律办事，使政治民主与中国现阶段的历史条件、经济发展水平和文化教育水平相适应，有领导、有步骤、有秩序地完善和发展社会主义民主。在这方面，我们也有过深刻的教训，在“文化大革命”期间，脱离国情、脱离实际，错误地搞所谓的“大民主”，搞“四大自由”，结果酿成了严重的社会混乱，对中国的民主和法制造成了极大破坏。因此，中国的民主建设，只能从中国的实际出发，必须与中国的经济、社会、文化发展相协调，循序渐进。32【内地女生怒撕港中大“港独”海报 流利英语吊打“港独”

21、】 香港中文大学9月4日开学典礼当天在文化广场等多处地点悬挂的“港独”横幅被移除后，9月5日却再现“港独”海报。当晚，一内地女生愤怒地撕下“港独”海报，瞬间被蹲点的香港记者和“港独”学生围住。女生表示听不懂广东话，于是对方开始用磕磕绊绊地英语质问该女生，女生冷静地用流利的英文回应：“民主，就是你可以贴上去，我也可以撕下来我也是学生之一，这也是我的民主墙。”虽然对方人多势众，但女生依然毫不示弱地激辩了2分多钟，然后她转身离去，留下身后的“港独”同学磕磕绊绊的自说自话：“我不明白为什么我们没有权利这样做。”女生回头补充道：“因为这不是学生们的心声。”33国家层面的价值目标3文明S T E F34国

22、家层面国家层面的的价值目标价值目标强国强国文化文化35文明是什么？文明是什么？ 在现代汉语中，文明是指一种社会进步状态，与“野蛮”相对应。事实上，关于“文明”一词的释义众多，呈现出“雅努斯面相”。通常而言，广义的文明是指人类社会进步程度和开放状态，是指一个社会集团中的综合文化素养。广义的文明有不同类分，有指思想体系上的中华文明、西方文明、伊斯兰文明等；有指生产方式上的农业文明、工业文明、生态文明；有指成果创造上的物质文明、精神文明。狭义的文明则是指某个对象所具备的文化素养、思想素质、道德品格和教育水平等。36 如恩格斯所说：“文明是实践的事情，是一种社会品质。”文明是社会进步的重要标志，是社会

23、主义现代化国家的重要特征，它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。文明不仅是哲学范畴，也是历史学范畴。对于一个国家来说，文明意味着高度繁荣的文化、高度自觉的精神，同时也意味着社会具有良好的秩序，风气淳朴，而民众富有涵养，外在有礼，内在友善。37 文明是国家发展的状态。任何一种健康文明都不是凝固僵化的，而是流动发展的。正如习近平总书记所言：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”现代文明不应是丛林文明的延伸，而是文明之间的包容发展。文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平的重要动力。38 39 40 而我们作为一名生活在新时代下的学生，在学校中、社会中应该拥有

24、哪些讲文明礼仪的好习惯呢？41升国旗礼仪升国旗礼仪 立正站好，向国旗行注立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要目礼，我们要尊重国旗，要知道为了这一面国旗有多少知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命人为此付出了生命.国旗代国旗代表着我们的国家，升国旗是表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。话打闹而要尊重它爱护它。 42尊师的礼仪：尊师的礼仪： 尊重教师是每一个尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要或不同场合见到老师要向老师问好，或微笑行向老师问好

25、，或微笑行注目礼。进老师办公室注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。课与课中的礼仪。4344家庭礼仪：家庭礼仪： 上学、放学或外出回上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。问候、多问候。 45对同学的礼仪：对同学的礼仪：

26、相互尊重与帮助。要相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。用敬语，养成良好习惯。 修养：修养： 严以律己宽以待人严以律己宽以待人 见贤思齐谦虚谨慎见贤思齐谦虚谨慎 扬善去恶知耻尚廉扬善去恶知耻尚廉 顾全大局心胸坦诚顾全大局心胸坦诚 464748公共场所的礼仪公共场所的礼仪l文明礼貌 l助人为乐l爱护公物l保护环境l遵纪守法49 文

27、明礼貌文明礼貌50男孩、钉子与篱笆男孩、钉子与篱笆 从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。物。 第一天，那男孩就在篱笆上钉了第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉天，

28、他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。在比在篱笆上钉钉子要容易的多。 51 终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。” 日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都

29、被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。子洞一样。”52“当当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些的时候已不再年轻。世上有些东西可以东西可以弥弥补，但有些东西却永远无法补偿。补，但有些东

30、西却永远无法补偿。” 毕淑毕淑敏敏 53提升自己的文明素养与情商：提升自己的文明素养与情商：1、学会感恩、学会感恩2、学会照顾他人感受、学会照顾他人感受3、学会自律、学会自律4、学会自省、学会自省 54深深父母恩55 请请你千万别忘记你千万别忘记5657585960国家层面的价值目标4和谐S T E F61国家层面国家层面的的价值目标价值目标 是中国特色社会是中国特色社会主义的主义的本质属性本质属性社会社会和谐和谐62和谐社会是什么？和谐社会是什么？ 一是个人自身的和谐，二是人与人之间的和谐，三是社会各系统、各阶层之间的和谐，四是个人、社会与自然之间的和谐，五是整个国家与外部世界的和谐。社会主

31、义精神文明建设的重点，是思想道德体系和先进文化建设，这都与和谐分不开。在新的历史时期，承接和弘扬中国自古所崇尚的和为贵、和谐为美的和谐社会理想，建设各阶层人民和睦相处、和谐共治的和谐社会，正是社会主义精神文明建设所追求的目标。63基本特征：基本特征：民主法治，就是民主得到充分发扬，依法治国的基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；64基本特征：基本特征：充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。65 以上这些基本特征是相互联系、相互作用的，既包括社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。这六个方面的内容十分丰富，既是和谐社会的科学内涵和总体特征，也是我们构建和谐社会的总体要求。66