开放教育入学指引电子课件-广汉电大.ppt

1、开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第1页成为国家开放大学（国开大）四川成为国家开放大学（国开大）四川分部德阳分校的学员！分部德阳分校的学员！你一定想知道，现代远程开放教育是怎么回事，国开大（电大）的教学是如何进行的，学生应该怎样学，学校为学生提供了什么样的管理和支持服务? 为了及时解答你所关心的这些问题，帮助你尽快适应电大新的学习环境，我们特意为你们开展本次入学培训。祝贺你，祝贺你， （教学内容）（教学内容） 前进中的四川电大前进中的四川电大教师联系方式教师联系方式课程说明课程说明开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E

2、-mail:第3页 一、一、 课程的性质与任务课程的性质与任务 开放教育学习指南开放教育学习指南是开放教育学生的一门是开放教育学生的一门必修课必修课，由国，由国家开放大学统一开设，并组织实施网络考试（网址：家开放大学统一开设，并组织实施网络考试（网址：http:/http:/ /) )共计共计1 1学分学分, ,面授面授 3 3学时。主要是为学生顺学时。主要是为学生顺利进入开放教育的教学方式进行准备。利进入开放教育的教学方式进行准备。 二、二、 教材说明教材说明1、文字教材文字教材 采用的文字教材为采用的文字教材为现代远程开放教育学习指南现代远程开放教育学习指南，刘斌主编，刘斌主编2 2、音像

3、教材音像教材 与文字教材相配合的教学光盘与文字教材相配合的教学光盘开放教育学习指南开放教育学习指南。3 3、电子课件电子课件 网页上电大辅导教师陶勉制作的网页上电大辅导教师陶勉制作的开放教育学开放教育学习指南习指南电子讲稿、作业答案。电子讲稿、作业答案。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第4页 三、教学的主要内容及要求：三、教学的主要内容及要求：第一部分第一部分 电大与开放教育简介电大与开放教育简介 通过这部分的学习应当使参加开放教育试点的学生对现代远通过这部分的学习应当使参加开放教育试点的学生对现代远程开放教育学习有一个基本了解，并增强学生的荣誉

4、感；程开放教育学习有一个基本了解，并增强学生的荣誉感； 并随之并随之转变自己的学习观念和认识。转变自己的学习观念和认识。第二部分第二部分 开放教育管理有关规定开放教育管理有关规定 通过通过对对国家开放大学的教学管理的学习，使学生对开放教育国家开放大学的教学管理的学习，使学生对开放教育的整个教学流程有具体的了解，更好地配合其以后的自主学习。的整个教学流程有具体的了解，更好地配合其以后的自主学习。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第5页 三、教学的主要内容及要求：三、教学的主要内容及要求：第三部分第三部分 开放教育学员如何学习开放教育学员如何学习 主要

5、介绍了国开学生学习的一般方式；要求学生学习后在辅主要介绍了国开学生学习的一般方式；要求学生学习后在辅导教师的帮助下，能够结合自己的实际情况制定出个人学习计划导教师的帮助下，能够结合自己的实际情况制定出个人学习计划和选定自主学习的方式，并在以后的学习中坚持执行。和选定自主学习的方式，并在以后的学习中坚持执行。第四部分第四部分 开放教育学习技术手段开放教育学习技术手段 这部分内容提出了学这部分内容提出了学生应掌握的一些生应掌握的一些计算机基础知识计算机基础知识和基本和基本技能：学会利用计算机网络学习，并能进行网上资料的查找与下技能：学会利用计算机网络学习，并能进行网上资料的查找与下载；懂得多媒体课

6、件的安装和使用；学会使用载；懂得多媒体课件的安装和使用；学会使用E-mailE-mail与教师、同与教师、同学进行学习互动交流；熟练使用国家开放大学、四川电大、德阳学进行学习互动交流；熟练使用国家开放大学、四川电大、德阳电大三级教学平台电大三级教学平台 。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第6页 四、教学方式四、教学方式 1、自主学习：自主学习：由学生自主安排学习时间，可通过观看录像带、由学生自主安排学习时间，可通过观看录像带、VCD光盘、利用网络课件进行学习，也可与老师、学员进行交流。光盘、利用网络课件进行学习，也可与老师、学员进行交流。 2、面

7、授辅导：面授辅导：采用多种媒体呈现教学内容，课程结束后组织采用多种媒体呈现教学内容，课程结束后组织学员座谈和上机实习。学员座谈和上机实习。 3、疑难解答：疑难解答：教师根据学生平时学习的情况，解答学生提出教师根据学生平时学习的情况，解答学生提出的各类问题。学生也可通过网上论坛、电子邮件或电话与管理教的各类问题。学生也可通过网上论坛、电子邮件或电话与管理教师进行交流。师进行交流。 五五、考核方式：、考核方式：书面作业书面作业( (纸质形成性考核册纸质形成性考核册) )，上网学习（挂机），上网学习（挂机）、参加网上教参加网上教学讨论以及期末考试（终结性考试）学讨论以及期末考试（终结性考试）情况进行

8、综合评价。情况进行综合评价。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第7页国家国家学校名称学校名称学校简称学校简称学生人数学生人数建校年代建校年代中国中国中国国家开放大学大学中国国家开放大学大学CRTVU60万万1979法国法国中央远程教育中心中央远程教育中心CNED18万万1939印度印度英迪拉英迪拉甘地国立开放大学甘地国立开放大学IGNOU24万万1985伊朗伊朗帕亚帕亚亚桑努尔大学亚桑努尔大学PNU18万万1987韩国韩国韩国国立开放大学韩国国立开放大学KNOU19.6万万1982印尼印尼开放学习大学开放学习大学UT35万万1984南非南非南非大学

9、南非大学NUISA13万万1873西班牙西班牙西班牙远程大学西班牙远程大学UNED11万万1972泰国泰国苏可泰苏可泰塔马斯拉开放大学塔马斯拉开放大学STOU30万万1978士耳其士耳其安那都拉大学安那都拉大学AU56万万1982英国英国英国开放大学英国开放大学UKOU15万万1969开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第8页国开是一所什么样的学校？国开是一所什么样的学校？ 国家开放大学（原“中央广播电视大学”）创建于1978年，由邓小平同志倡导并亲自批准成立。它是一个遍布全国城乡的远程开放教育系统，由国家开放大学和44所省级广播电视大学、1000余

10、所地（市）级分校、近2000个县级工作站、34000个教学班（点）组成。中国国家开放大学是目前世界上最大的远程教育系统，列居世界十所“巨型”开放大学之首。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第9页 国开是一所什么样的学校？国开是一所什么样的学校？ 广播电视大学通过卫星广播电视系统和计算机网络广播电视大学通过卫星广播电视系统和计算机网络系统向全国城乡播出各级各类教育的教学信息和教学辅系统向全国城乡播出各级各类教育的教学信息和教学辅导导,为所有求学者提供必要学习资源和学习支持服务。为所有求学者提供必要学习资源和学习支持服务。 广播电视大学以教育技术和媒体

11、手段为课程载体，广播电视大学以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异使教与学的过程可以异地异(同同)步进行，为所有求学者提步进行，为所有求学者提供在自己工作岗位和家庭环境中接受教育的条件。供在自己工作岗位和家庭环境中接受教育的条件。 广播电视大学汇集了国内高等学校和科研院所优秀广播电视大学汇集了国内高等学校和科研院所优秀的教师和专家，由他们担任统设课的主讲教师和教材主的教师和专家，由他们担任统设课的主讲教师和教材主编，为所有求学者提供高质量的课程及多种媒体教材，编，为所有求学者提供高质量的课程及多种媒体教材，使全国学生共享优秀师资的教导。使全国学生共享优秀师资的教导。开放教育学

12、习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第10页 国开的办学体制是怎样的国开的办学体制是怎样的? ? 统筹规划统筹规划 分级办学分级办学 分级管理分级管理国家开放大学国家开放大学 各省电大各省电大 市电大市电大(分校分校) 工作站工作站 开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第11页什么是开放教育？什么是开放教育？ 开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个育具有这样几个基本特征基本特征：以学生和学习为中心，而不是：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学

13、为中心；采用各种教和学的方法手段；以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入取消和突破种种对学习的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可

14、由学生根据需要决定；在教学上采用多种地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。媒体教材和现代信息技术手段等等。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第12页 开放教育的本质是什么？开放教育的本质是什么？ 开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育，远程教育更适宜于实现开放教育。现代远程教育和开放教育的结合，就是我们所说的现代远程开放教育。国际上的开放大学都是进行远程教育

15、的，广播电视在学的发展目标，就是要尽快建设成为具有鲜明中国特色的现代远程教育开放大学。 开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第13页 开放教育有哪些特征开放教育有哪些特征? ? 学习观念的开放：以学生和学习为中心学习观念的开放：以学生和学习为中心 对学习者的开放：对学习者的开放：“有教无类有教无类”，对入学条件，对入学条件作适当的放宽。国外有所谓的作适当的放宽。国外有所谓的“学分银行学分银行”。 学习方式和学习过程的开放学习方式和学习过程的开放 学习手段的开放学习手段的开放开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail

16、:第14页 开放教育的学习模式是什么？开放教育的学习模式是什么？ 在远程开放教育条件下，学生的学习是自主的、在远程开放教育条件下，学生的学习是自主的、个别化的。即学生可以自主选择适合自己的学习时个别化的。即学生可以自主选择适合自己的学习时间、地点、内容、媒体、方式，进行个性化学习。间、地点、内容、媒体、方式，进行个性化学习。它和普通高校校园内学生学习的最大差别是：学生它和普通高校校园内学生学习的最大差别是：学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像以自学为主，收听、收看广播、电视、录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。

17、面授辅导。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第15页现代远程教育的发展前景怎么样？现代远程教育的发展前景怎么样？ 现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。具体现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。具体表现在：发展远程教育已越来越多地成为政府行为，远程表现在：发展远程教育已越来越多地成为政府行为，远程开放教育成为各级各类学校的一种重要教育手段，也变成开放教育成为各级各类学校的一种重要教育手段，也变成企业的一种重要的知识管理机构。远程开放教育的大学继企业的一种重要的知识管理机构。远程开放教育的大学继续在扩大规模、提高质量上发挥作用，并将成为终身教

18、育续在扩大规模、提高质量上发挥作用，并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体的发和学习化社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体的发展，远程开放大学本身还将大大发展。许多国家的政府都展，远程开放大学本身还将大大发展。许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。现在，已经有一百多个国家开展现代远划，并组织实施。现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。程教育。 开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第16页 现代远程教育的发展前景怎么样？现代远程教

19、育的发展前景怎么样？ 几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应的政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学相应的政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放大学作为远程开放教育的一个典范，经英国大学拨款大学作为远程开放教育的一个典范，经英国大学拨款委员会评估委员会评估 ， 在全英国在全英国 101 所大学中所大学中 ，其学科教学质，其学科教学质量名列第十位量名列第十位 ，

20、科研水平排名第二十七位，这是非常，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。这说明远程开放教育的发展前景是美好的。了不起的。这说明远程开放教育的发展前景是美好的。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第17页 参加开放教育学习要转变哪些学习观念？参加开放教育学习要转变哪些学习观念？ 随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要转教育正在经历深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要转变自己的学习变自己的学习观念观念和和认识认识。 1、虽

21、然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种、虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。新的学习形式，可以提高自己的学习能力。 2、在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终

22、身学习将伴随自己的一生。一生。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第18页 参加开放教育学习要转变哪些学习观念？参加开放教育学习要转变哪些学习观念？ 、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。 、接受教育不光是学习知识，还需要学会学习，、

23、接受教育不光是学习知识，还需要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第19页 教学计划和课程设置教学计划和课程设置 入学注册和课程注册入学注册和课程注册 教学过程管理教学过程管理 考核考核（方式方式）及免修免）及免修免考原则考原则 毕业和学位毕业和学位开放教育学习指南开放

24、教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第20页 、教学计划和课程设置、教学计划和课程设置 教学计划和个人学习计划教学计划和个人学习计划 国家开放大学国家开放大学指导性教学计划指导性教学计划 省级电大省级电大实施性教学计划实施性教学计划 试点单位试点单位专业实施性教学计划专业实施性教学计划 个人学习计划个人学习计划 毕业总学分：本科：毕业总学分：本科：71（补修课除外），（补修课除外）， 专科：专科： 76学分（文科）、学分（文科）、114学分（工科）学分（工科）开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第21页、教学计划和课程设置、教

25、学计划和课程设置 课程设置课程设置 （1）教育部统考课程教育部统考课程：本科学生考：本科学生考2门：大学英语门：大学英语B、计算机基础（计算机基础（报名地址：报名地址：）；）； （2）统设）统设必修课程必修课程是学生必须取得学分的课程，严格是学生必须取得学分的课程，严格执行国家开放大学的执行国家开放大学的“五统一五统一”管理，即统一课程名称、管理，即统一课程名称、统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一的评分标准；统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一的评分标准； （3）限选课限选课是为保证专业培养目标而为学生确定的必是为保证专业培养目标而为学生确定的必选课程，执行统一的教学大纲或要求，国家开放

26、大学推荐选课程，执行统一的教学大纲或要求，国家开放大学推荐教材，提供考试命题等教学服务。教材，提供考试命题等教学服务。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第22页 、教学计划和课程设置、教学计划和课程设置 课程设置课程设置 （4）选修课选修课是供学生根据需要选择的课程，由省是供学生根据需要选择的课程，由省电大开设。电大开设。 （5）集中实践环节集中实践环节(必修必修)由国家开放大学统一制定由国家开放大学统一制定教学大纲或要求，省电大组织制定实施细则和考核，教学大纲或要求，省电大组织制定实施细则和考核，基层单位组织实施。基层单位组织实施。 （6）补修课

27、补修课 主要为本科学生专科阶段不是本专业主要为本科学生专科阶段不是本专业的学生而设置的。的学生而设置的。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第23页 、入学注册和课程注册、入学注册和课程注册 入学注册：入学注册：入学时的注册。入学注册从入学的入学时的注册。入学注册从入学的学期算起学期算起8年内有效。年内有效。 入学后，要在班主任或老师的指导下根据个人入学后，要在班主任或老师的指导下根据个人的实际情况制定完成整个学业的个人学习计划。的实际情况制定完成整个学业的个人学习计划。 个人学习计划的内容是：确定完成学业的年限、个人学习计划的内容是：确定完成学业的

28、年限、确定选修课、确定每个学期所修课程的名称。个人确定选修课、确定每个学期所修课程的名称。个人学习计划可以在每个学期开学期时进行调整。学习计划可以在每个学期开学期时进行调整。 个人学习计划是课程注册的依据。个人学习计划是课程注册的依据。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第24页 、入学注册和课程注册、入学注册和课程注册 课程注册：课程注册：每个学期对自己所修的课程进行注册。每个学期对自己所修的课程进行注册。根据自己制定的个人学习计划向教学点（辅导员）注根据自己制定的个人学习计划向教学点（辅导员）注册，是学校（教学点）组织教学和参加期末考试的依册，是

29、学校（教学点）组织教学和参加期末考试的依据。据。 未注册的课程，不安排教学、考试。未注册的课程，不安排教学、考试。 不注册课程，按照在籍生（不是在读生）对待！不注册课程，按照在籍生（不是在读生）对待！开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第25页 3、教学过程管理、教学过程管理 教学模式：教学模式：以学生个别化学习为主、教师辅导、以学生个别化学习为主、教师辅导、集体学习为辅。集体学习为辅。 根据教师的安排（教学进度表），确定教学的方根据教师的安排（教学进度表），确定教学的方式和学习的方式，或自学、或小组学习，或实践教学，式和学习的方式，或自学、或小组学

30、习，或实践教学，或集中辅导。教师不进行系统的讲授，学校规定，教或集中辅导。教师不进行系统的讲授，学校规定，教师面授的时间不超过学分的师面授的时间不超过学分的9倍，但数学和英语课程允倍，但数学和英语课程允许集中讲授的时间比其他课程多一些，各种教学环节许集中讲授的时间比其他课程多一些，各种教学环节穿插安排，多种教学媒体综合运用。穿插安排，多种教学媒体综合运用。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第26页 3、教学过程管理、教学过程管理 1） 平时作业考核平时作业考核 ：是学习测量和评价的一个重是学习测量和评价的一个重要组成部分。主要是通过国家开放大学和省

31、电大根据要组成部分。主要是通过国家开放大学和省电大根据教材编写的教材编写的形成性考核册形成性考核册来完成，完成来完成，完成形成性形成性考核册考核册的规定任务，是教学管理的基本任务。的规定任务，是教学管理的基本任务。 2）参加集中面授课考勤参加集中面授课考勤 3）网上互动：网上互动： 是现代远程教育的主要特点，是是现代远程教育的主要特点，是分离状态下的老师和学生利用现代教育技术跨越时空，分离状态下的老师和学生利用现代教育技术跨越时空，进行实时与非实时的交互性教学。进行实时与非实时的交互性教学。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第27页 3、教学过程管

32、理、教学过程管理 4）学习小组：学习小组： 小组讨论就是开放教育中常常采小组讨论就是开放教育中常常采用的较有效的一种学习形式。分组进行自主性学习，用的较有效的一种学习形式。分组进行自主性学习，可以培养学生的团队精神、协作精神；可以建立学生可以培养学生的团队精神、协作精神；可以建立学生互相帮助、互相鼓舞学习的信心；也可以激发学生的互相帮助、互相鼓舞学习的信心；也可以激发学生的学习热情，这有助于营造出更好的自主学习环境。学习热情，这有助于营造出更好的自主学习环境。 组建学习小组应本着服务学生、方便学生的原则，组建学习小组应本着服务学生、方便学生的原则，每个小组由每个小组由67人组成。人组成。开放教

33、育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第28页 4、考核、考核 实行实行学年学分制学年学分制；在校不少于；在校不少于2.5年！年！ 课程实行滚动考核（没有补考，只能重考）；课程实行滚动考核（没有补考，只能重考）； 开放教育特别注重对学生平时作业、实验、开放教育特别注重对学生平时作业、实验、实习和社会调查等教学过程的指导、监控。因此，实习和社会调查等教学过程的指导、监控。因此，课程的学业考核分为形成性考核和终结性考核课程的学业考核分为形成性考核和终结性考核（期末考试）。（期末考试）。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail

34、:第29页总总成成绩绩形考成绩形考成绩(占占20%-40%)期末考试期末考试(占占80%-60%)课程教学内容课程教学内容60%（纸质平时作业纸质平时作业）课程学习过程课程学习过程40%（主要是上网参加教学活动、发贴交主要是上网参加教学活动、发贴交流、教学资源访问浏览等。流、教学资源访问浏览等。由四川电由四川电大大考核考核）特别提示：特别提示：“课程考核说明课程考核说明”中中明确指出的基于网络形考课程在明确指出的基于网络形考课程在”中央电大形成行测评系中央电大形成行测评系统统”上面形考！上面形考！开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第30页四川电大对

35、形成性考核成绩的规定平时作业考核就是指国家开放大学、省电大平时作业考核就是指国家开放大学、省电大或分校下发的或分校下发的35次记分作业，课程辅导教师必须次记分作业，课程辅导教师必须认真根据学生每次完成作业情况给予相应成绩，然认真根据学生每次完成作业情况给予相应成绩，然后汇总计算出平均分（采用百分制）登记造册，最后汇总计算出平均分（采用百分制）登记造册，最后上报省校与在线学习考核成绩按比例合成形考成后上报省校与在线学习考核成绩按比例合成形考成绩。注意：形考成绩不及格不允许参加期末考试！绩。注意：形考成绩不及格不允许参加期末考试！开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E

36、-mail:第31页国家开放大学对形成性考核成绩的规定 基于网络形考课程通常基于网络形考课程通常“形考比例大于等于形考比例大于等于30%”（占比总成绩（占比总成绩100分的比例）分的比例）而且达到而且达到50%以上的，网络以上的，网络形考成绩与期末考试成绩要求形考成绩与期末考试成绩要求“双及格双及格”必须都要必须都要及格及格（否则总成绩无效）。（否则总成绩无效）。网络形考因课程性质的不同网络形考因课程性质的不同而由中央和省电大的考试中心（学员须知告知具体网页）而由中央和省电大的考试中心（学员须知告知具体网页）负责负责（涉及到具体课程请咨询（涉及到具体课程请咨询群：群：331696176 输入验

37、证输入验证信息：年级信息：年级 专业专业 名字名字） 开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第32页 免修免考替代原则免修免考替代原则 课程替代及学分折算的基本课程替代及学分折算的基本原则原则是：替代课程的教学内容和教是：替代课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替代课程的要求，学分按现修专业被替代学要求不低于现修专业被替代课程的要求，学分按现修专业被替代课程学分计算。课程学分计算。 课程替代及学分折算的具体替代比例及方式如下：课程替代及学分折算的具体替代比例及方式如下： 开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail

38、:第33页 、修业年限、毕业与学位、修业年限、毕业与学位 1、学制与学习时间：学制与学习时间：电大开放教育本、专科文史类电大开放教育本、专科文史类和财经类专业是三年业余学习两年半制；理工农医类专科和财经类专业是三年业余学习两年半制；理工农医类专科专业是三年业余学习三年制。专业是三年业余学习三年制。 2、最低毕业年限：最低毕业年限：按照教育部有关规定，三年业余按照教育部有关规定，三年业余学习两年半制学习形式的专业，毕业所需最低年限不低于学习两年半制学习形式的专业，毕业所需最低年限不低于2.5 年；三年业余学习三年制学习形式的专业，毕业所需最年；三年业余学习三年制学习形式的专业，毕业所需最低年限不

39、低于低年限不低于 3 年。年。 3、最低毕业学分：最低毕业学分：本科最低毕业学分为本科最低毕业学分为71（补修课除（补修课除外），专科最低毕业学分为外），专科最低毕业学分为 76学分（文科）、学分（文科）、114学分（工学分（工科）。实行学分制，学生注册后科）。实行学分制，学生注册后 8 年内取得的学分均有效。年内取得的学分均有效。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第34页毕业证书的获得毕业证书的获得 学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科分76学分和114学分两种，本科71学分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德合格 ，

40、即准予毕业。目前开放教育已经设的专科专业和本科金融学、 计算机科学与技术专业由国家开放大学负责毕业审核， 经试点电大所在地教育行政部门验印后 ，由国家开放大学统一颁发国家承认的专科或本科学历证书。 本科英语、法学专业由国家开放大学和合作高校共同进行毕业审核，以试点电大所在地教育行政部门验印后，由国家开放大学和合作高校共同颁发国家承认的本科学历证书。 开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第35页 学位的获得学位的获得 本科工商管理、会计学、金融学、法学、英语等专业的学生，在经审核准予批业的基础上，具备一定的条件如：统设必修课成绩达到75分（含75分）以

41、上、其他课程成绩达到 70分（含70分）以上；完成毕业论文写作并通过毕业论文答辩，成绩在中等以上；通过相关英语考试，成绩合格等，经过办理有关手续，可以被授予学位证书。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第36页 怎样制定个人学习计划？怎样制定个人学习计划？ 第一步第一步，确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计，确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。总和。 第二步第二步，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步中

42、算出的学分，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。 第三步第三步，确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案，看，确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案，看是否有必须补修的课程。是否有必须补修的课程。 第四步第四步，确定修业年限。概算一下自己大概需要多少个学期完成，确定修业年限。概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。学业。 第五步第五步，按学期排定全部课程（可以将补修课、必修课、限选课、，按学期排定全部课程（可以将补修课、必修课、限选课、选修课和集中实践环节列入表中）。选修课和集中实践环节列入表中）

43、。 在制定个人学习计划时，应注意听取指导教师的意见。在制定个人学习计划时，应注意听取指导教师的意见。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第37页学习文字教材学习文字教材 文字教材文字教材是电大课程最基本、最主要的媒体。电大的文字教材有文字主是电大课程最基本、最主要的媒体。电大的文字教材有文字主教材、学习参考资料、学习指导书等。教材、学习参考资料、学习指导书等。 文字主教材包含课程教学大纲中规定的教学内容，在自主学习中是知识文字主教材包含课程教学大纲中规定的教学内容，在自主学习中是知识的主要来源。的主要来源。 学习参考资料学习参考资料是丰富和充实课程基

44、本内容的资料、练习、作业、图表、是丰富和充实课程基本内容的资料、练习、作业、图表、手册等。手册等。 学习指导书学习指导书主要是对教学要求的说明，难点疑点的分析，以及利用多种主要是对教学要求的说明，难点疑点的分析，以及利用多种媒体自主学习的方法指导。媒体自主学习的方法指导。 电大的文字教材有电大的文字教材有分立式分立式和和合一式合一式两种类型。分立式教材一般分为主教两种类型。分立式教材一般分为主教材和辅导教材，材和辅导教材， 两种教材在编写中注意了相互衔接，有机配合，便于自学；两种教材在编写中注意了相互衔接，有机配合，便于自学； 合一式教材则将课程的基本内容、自学指导和学习参考三部分有机地组合为

45、合一式教材则将课程的基本内容、自学指导和学习参考三部分有机地组合为一个整体。一个整体。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第38页收听（看）音像教材收听（看）音像教材 音像教材音像教材是现代远程开放教育的重要教学媒体。通过音像教材，是现代远程开放教育的重要教学媒体。通过音像教材，你可以听到高水平的讲课。另外，音像教材生动、形象，有助于你你可以听到高水平的讲课。另外，音像教材生动、形象，有助于你加深对学习内容的理解和记忆。加深对学习内容的理解和记忆。 音像教材目前主要有音像教材目前主要有录音带录音带、录像带录像带、VCD光盘光盘三种基本形式。三种基本形

46、式。 录像教材（包括录像教材（包括 VCD）分系统讲授型和专题辅导型两大类。系）分系统讲授型和专题辅导型两大类。系统讲授型是根据课程的教学内容体系，系统地讲授知识和技能；专统讲授型是根据课程的教学内容体系，系统地讲授知识和技能；专题辅导型是独立的专题讲授或演示，如重点和难点解析、学科专题题辅导型是独立的专题讲授或演示，如重点和难点解析、学科专题讲座、实验专题等。讲座、实验专题等。 录音教材主要有直录型和编辑型两类。直录型是在录音室或现录音教材主要有直录型和编辑型两类。直录型是在录音室或现场直接录音而成；编辑型是录音得到的素材经配乐、合成等编辑而场直接录音而成；编辑型是录音得到的素材经配乐、合成

47、等编辑而成（如成（如VOD点播）。点播）。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第39页参加面授辅导参加面授辅导 在每门课程的教学过程中，电大都会根据课程和学生在每门课程的教学过程中，电大都会根据课程和学生的实际情况，在学生自学的基础上，安排适量的集中面授的实际情况，在学生自学的基础上，安排适量的集中面授辅导课。辅导课。面授辅导面授辅导的内容主要是进行学习指导、解答疑难的内容主要是进行学习指导、解答疑难问题、组织学生讨论、提供助学服务等。辅导教师有时还问题、组织学生讨论、提供助学服务等。辅导教师有时还会选择适当的媒体组合形式，来丰富和完善教学内容，提会

48、选择适当的媒体组合形式，来丰富和完善教学内容，提高学习效率。高学习效率。 考虑到学生大多是业余学习的实际情况，集中面授辅导考虑到学生大多是业余学习的实际情况，集中面授辅导一般安排在晚上或双休日进行，并预先将时间、地点、内一般安排在晚上或双休日进行，并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生。容等有关安排通知学生。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第40页 上网学习上网学习 学生可根据学习需要，在办学单位提学生可根据学习需要，在办学单位提供的网络阅览室，或其它有上网条件的地供的网络阅览室，或其它有上网条件的地方进入电大教学平台进行学习。目前电大方进入

49、电大教学平台进行学习。目前电大所提供的所提供的网上教学信息网上教学信息，主要包括教学组，主要包括教学组织管理信息、教学动态辅导信息、织管理信息、教学动态辅导信息、 BBS讨讨论、双向视频教学和流媒体课件。论、双向视频教学和流媒体课件。开放教育学习指南开放教育学习指南广汉电大广汉电大2022-5-19E-mail:第41页小组学习小组学习 小组学习小组学习是开放教育中经常采用的一种学习形式。参加学习是开放教育中经常采用的一种学习形式。参加学习小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的学生

50、。所选修的课程相同、学习进度比较一致的学生。 学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。在互帮互学中共同提高。 学生还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的学生还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他保持经常性的联系，及时解决在学习中可能出现的各种难题。其他保持经常性