收入与分配专题复习PPT课件1-人教课标版.ppt

1、上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟专题三收入与分配专题三收入与分配上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟1(2010年高考安徽卷年高考安徽卷)李某是一国有企业工程师，去年李某是一国有企业工程师，去年工资收入工资收入36000元，奖金元，奖金8000元，个人专利转让收入元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入元；其妻开一家个体杂货店，年收入1500

2、0元；家元；家里有房出租，年收入里有房出租，年收入6000元。去年，李某一家按劳分配元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是收入和按生产要素分配收入分别是()A44000元元26000元元B36000元元19000元元C49000元元21000元元 D44000元元11000元元高考真题体验高考真题体验上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：选解析：选D。本题考查学生对我国现行分配方式的掌握。本题考查学生对我国现行分配方式的掌握情况。公有制范围内的工资和奖金为按

3、劳分配获得的收情况。公有制范围内的工资和奖金为按劳分配获得的收入，专利转让和房屋出租为按生产要素分配获得的收入，入，专利转让和房屋出租为按生产要素分配获得的收入，个体杂货店的收入为按个体劳动者劳动成果分配获得的个体杂货店的收入为按个体劳动者劳动成果分配获得的收入，收入，D符合题意。符合题意。A、B、C均为错误选项。均为错误选项。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟2(2010年高考江苏卷年高考江苏卷)2010年年1月月22日，江苏省宣布自日，江苏省宣布自2月月1日起提高最低工资标

4、准。其后，许多省份陆续提高日起提高最低工资标准。其后，许多省份陆续提高了最低工资标准。这表明了政府了最低工资标准。这表明了政府()提高劳动报酬在初次分配中的比重提高劳动报酬在初次分配中的比重通过再次分配提高劳动者收入通过再次分配提高劳动者收入履行组织社会主义经济建设的职能履行组织社会主义经济建设的职能履行提供社会公共服务的职能履行提供社会公共服务的职能A BC D上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：选解析：选C。解答此题的关键在于理解。解答此题的关键在于理解“最低工资标准最

5、低工资标准”的内涵。的内涵。“最低工资标准最低工资标准”是政府为保护广大职工利益而是政府为保护广大职工利益而给企业设定的员工工资底线。企业职工工资的分配属社给企业设定的员工工资底线。企业职工工资的分配属社会产品的初次分配，不属于再分配范畴；政府设定最低会产品的初次分配，不属于再分配范畴；政府设定最低工资标准是履行经济职能的表现，而不是提供公共服务工资标准是履行经济职能的表现，而不是提供公共服务职能的体现，故职能的体现，故与题意不符；与题意不符；正确且切题，故正确且切题，故选选C。(2010年高考山东卷年高考山东卷)2010年年3月，温家宝总理在政府工作月，温家宝总理在政府工作报告中指出：报告中

6、指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”回回答答34题。题。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟3对人民生活得对人民生活得“更有尊严更有尊严”的理解，正确的是的理解，正确的是()公民权益的保障更加完善公民权益的保障更加完善社会利益的分配更加公平社会利益的分配更加公平公民义务的履行更加全面公民义务的履行更加全面政府权力的行使更加规范政府权力的行使更加规范A

7、BC D解析：选解析：选C。本题考查学生综合分析问题的能力。让人。本题考查学生综合分析问题的能力。让人民生活得更加幸福、更有尊严，这主要是从公民的权益民生活得更加幸福、更有尊严，这主要是从公民的权益而不是从公民的义务角度考虑的，排除而不是从公民的义务角度考虑的，排除，其余选项均，其余选项均正确且符合题意，故选正确且符合题意，故选C。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟4为了让为了让“社会更加公正、更加和谐社会更加公正、更加和谐”，我们应，我们应()A初次分配中解决好效率问题，再分

8、配中解决好公平初次分配中解决好效率问题，再分配中解决好公平问题问题B深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局格局C统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作上来上来D发挥市场在收入分配中的基础性作用，合理拉开收发挥市场在收入分配中的基础性作用，合理拉开收入差距入差距上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：选解析：选B。本题考查公平与效率的关系、公平和收入。本题考查公平与效率的关系、

9、公平和收入差距的关系，考查学生对教材知识的掌握程度和综合运差距的关系，考查学生对教材知识的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。初次分配与再用所学知识分析、解决实际问题的能力。初次分配与再分配都要正确处理好效率与公平的关系问题，故分配都要正确处理好效率与公平的关系问题，故A不选；不选；我国的中心工作仍然是经济建设，故不选我国的中心工作仍然是经济建设，故不选C；D注重的注重的是效率问题，与题意不符，故不选；深化收入分配制度是效率问题，与题意不符，故不选；深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局，这有利于促进社改革，形成合理的个人收入分配格局，这有利于促进社会的公平、和谐，会

10、的公平、和谐，B正确切题，故选正确切题，故选B。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟5(2010年高考北京卷年高考北京卷)按收入高低把总人口等分为高、按收入高低把总人口等分为高、中、低三组，下图所示为各组收入占总收入比重的两种中、低三组，下图所示为各组收入占总收入比重的两种不同状态。下列做法有利于由状态不同状态。下列做法有利于由状态a向状态向状态b转变的是转变的是 ()上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟

11、训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟加大扶贫开发与救济力度加大扶贫开发与救济力度个人收入按超额累进税率缴税个人收入按超额累进税率缴税发挥市场的自发调节作用发挥市场的自发调节作用降低劳动报酬占初次分配中所占的比重降低劳动报酬占初次分配中所占的比重A BC D上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：选解析：选A。本题以。本题以a、b两幅不同人群收入比重图的比两幅不同人群收入比重图的比较为切入点，考查经济学中收入分配差距的调节。解题较为切入点，考查经济学中收入分配差距的调节。解题

12、时务必抓住图表的变化是时务必抓住图表的变化是“高收入组的收入比重要降低，高收入组的收入比重要降低，中等收入组的收入要有所提高，低收入组的收入应大幅中等收入组的收入要有所提高，低收入组的收入应大幅提高提高”。结合教材可知，收入差距拉大是市场自发调节。结合教材可知，收入差距拉大是市场自发调节的结果，的结果，错误；中等收入主要是工薪阶层，党和政府错误；中等收入主要是工薪阶层，党和政府曾多次强调要提高劳动收入比重，曾多次强调要提高劳动收入比重，错误；而缩小贫富错误；而缩小贫富差距的关键在两头，即调节高收入者的收入和提高低收差距的关键在两头，即调节高收入者的收入和提高低收入者的收入，入者的收入，正确，故

13、选正确，故选A。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟6(2010年高考天津卷年高考天津卷)下图所示为中央财政用于社会保下图所示为中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出状况。障和就业、教育、医疗卫生的支出状况。图中曲线的变化，突出体现的财政作用是图中曲线的变化，突出体现的财政作用是()巩固国家政权，维护社会秩序巩固国家政权，维护社会秩序健全社会保障体系，改善人民生活健全社会保障体系，改善人民生活调控收支水平，促使经济平稳运行调控收支水平，促使经济平稳运行完善社会公共服务体

14、系，创建和谐生活环境完善社会公共服务体系，创建和谐生活环境上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟A BC D解析：选解析：选D。本题考查对财政作用的理解和掌握。解答。本题考查对财政作用的理解和掌握。解答本题要特别注意图表所反映的具体信息：图表反映的是本题要特别注意图表所反映的具体信息：图表反映的是20062009年中央财政用于社会保障和就业、教育、医年中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生这三个方面的支出情况，对应的财政作用就是健疗卫生这三个方面的支出情况，对应的财政作用就是健

15、全社会保障体系、完善社会公共服务体系。全社会保障体系、完善社会公共服务体系。入选；入选；图未直接体现巩固国家政权和调控收支水平的作用，不图未直接体现巩固国家政权和调控收支水平的作用，不选选。故选。故选D。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟7(2010年高考江苏卷年高考江苏卷)依法纳税是公民的基本义务。这依法纳税是公民的基本义务。这是因为是因为()公民的权利与义务是统一的公民的权利与义务是统一的税收是国家财政支出的基础税收是国家财政支出的基础国家税收取之于民、用之于民国家税收取之

16、于民、用之于民税收具有无偿性和固定性税收具有无偿性和固定性A BC D上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：选解析：选A。在我国，每个公民都在享受着国家提供的。在我国，每个公民都在享受着国家提供的各种服务，所以作为公民必须履行依法纳税的义务，各种服务，所以作为公民必须履行依法纳税的义务，正确；我国税收的性质决定了公民要依法纳税，正确；我国税收的性质决定了公民要依法纳税，正确；正确；税收是国家财政收入的最主要来源，税收是国家财政收入的最主要来源，说法错误；说法错误；与与题意无关

17、。题意无关。8(2010年高考福建卷年高考福建卷)假定其他条件不变，在一般情况假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与右图曲线反映的变动关系相一致的是下，下列选项中与右图曲线反映的变动关系相一致的是()AX轴为税率轴为税率Y轴为财政收入轴为财政收入BX轴为居民收入轴为居民收入Y轴为商品房价格轴为商品房价格CX轴为商品价格总额轴为商品价格总额Y轴为流通中所需货币量轴为流通中所需货币量DX轴为经济增长率轴为经济增长率Y轴为失业率轴为失业率上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：

18、选解析：选D。本题考查学生对经济生活中几对重要关系。本题考查学生对经济生活中几对重要关系的理解，以及结合坐标图分析问题的能力。的理解，以及结合坐标图分析问题的能力。A、B、C中中二者关系均为正相关关系，只有二者关系均为正相关关系，只有D中经济增长率与失业中经济增长率与失业率才是反相关关系。故选率才是反相关关系。故选D。9(2010年高考江苏卷年高考江苏卷)材料材料1：图表：图表1：江苏省：江苏省GDP和财政收入情况和财政收入情况(单位：亿单位：亿元元)上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前

19、模模拟拟图表图表2：江苏省财政支出有关情况：江苏省财政支出有关情况(单位：亿元单位：亿元) 年份年份项项目目2007年年2008年年2009年年财政总支出财政总支出250632023956教育支出教育支出490584676一般公共服务支一般公共服务支出出433511570社会保障和就业社会保障和就业支出支出206232288上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟材料材料2：2010年江苏省年江苏省政府工作报告政府工作报告提出，要加强提出，要加强以改善民生为重点的社会建设，加大民生领

20、域投入，使以改善民生为重点的社会建设，加大民生领域投入，使发展成效真正落实到人民福祉的提高上。发展成效真正落实到人民福祉的提高上。(1)你从材料你从材料1中获得了哪些经济信息？中获得了哪些经济信息？(2)结合上述材料，运用结合上述材料，运用经济生活经济生活中的有关知识，阐中的有关知识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建设的重要述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建设的重要性。性。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟解析：本题以本土化热点问题为背景，考查学生的读图解析：本

21、题以本土化热点问题为背景，考查学生的读图分析能力和调动运用知识论证解决问题的能力，既能引分析能力和调动运用知识论证解决问题的能力，既能引发学生对省情的关切，又能很好地体现能力立意的要求。发学生对省情的关切，又能很好地体现能力立意的要求。第第(1)问，材料问，材料1包括图表包括图表1和图表和图表2，需要既分析其个性，需要既分析其个性内容，又概括其共性特征。第内容，又概括其共性特征。第(2)问，应紧扣问，应紧扣“民生民生”和和“投入投入”等关键信息，分别从贯彻落实科学发展观、实现等关键信息，分别从贯彻落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标和财政在社会经济生活中的全面建设小康社会奋斗目标和财政

22、在社会经济生活中的巨大作用等角度分析说明。巨大作用等角度分析说明。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟答案：答案：(1)图表图表1表明近年来江苏省地区生产总值表明近年来江苏省地区生产总值(GDP)不断增长，财政收入随之逐年增多；图表不断增长，财政收入随之逐年增多；图表2表明江苏省表明江苏省财政支出逐年增多，对教育、社会保障等民生领域的投财政支出逐年增多，对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加。图表入逐年增加。图表1、2表明经济发展是财政收入和财政表明经济发展是财政收入和财政支出

23、增长的基础。支出增长的基础。(2)江苏省政府以改善民生为重点，加大对民生领域的投江苏省政府以改善民生为重点，加大对民生领域的投入，加强社会建设，是贯彻落实入，加强社会建设，是贯彻落实“以人为本以人为本”的科学发展的科学发展观的要求；发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活观的要求；发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用；对于实现全面建设小康社会的奋斗中的物质保障作用；对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。目标具有重要意义。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟

24、拟10(2010年高考福建卷年高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料：温家宝总理在材料：温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：年的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。尊严，让社会更加公正、更加和谐。”对此，某报记者对此，某报记者就就“我心中的幸福我心中的幸福”采访了不同人群，以下是他们的看法。采访了不同人群，以下是他们的看法。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习

25、习与与考考前前模模拟拟运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们幸福的看法中任选一种，就实现他们“心中的幸福心中的幸福”提出提出你的合理建议。你的合理建议。解析：本题考查学生运用经济生活的知识综合分析问题解析：本题考查学生运用经济生活的知识综合分析问题的能力，本题的设问具有开放性，解答此题需在全面解的能力，本题的设问具有开放性，解答此题需在全面解读信息的基础上选取农民工、家庭主妇、企业家对幸福读信息的基础上选取农民工、家庭主妇、企业家对幸福看法的任意一种，选取的看法既要贴近自己的生活，又看法的任意一种，选取的

26、看法既要贴近自己的生活，又要适合自己所拥有知识的实际并要从国家、企业及个人要适合自己所拥有知识的实际并要从国家、企业及个人三个方面提出合理建议。三个方面提出合理建议。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟答案：答案一答案：答案一(农民工农民工)：国家必须大力发展经济，加强：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，提高劳动报酬在初次分配中的比重，逐步提宏观调控，提高劳动报酬在初次分配中的比重，逐步提高最低工资标准，切实加强社会信用建设，健全社会信高最低工资标准，切实加强社会信用建设，健全

27、社会信用体系，依法保障农民工的合法权益；企业要依法诚信用体系，依法保障农民工的合法权益；企业要依法诚信经营，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制；农经营，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制；农民工要增强权利意识和法律意识，依法维护自身的合法民工要增强权利意识和法律意识，依法维护自身的合法权益。权益。答案二答案二(家庭主妇家庭主妇)：国家必须大力发展经济，加强宏观：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，稳定物价，切实加强社会信用建调控，规范市场秩序，稳定物价，切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，依法保障消费者的合法权益；设，健全社会信用体系，依法保障消费者的合法权益；企业要

28、依法诚信经营，生产符合食品安全标准的产品；企业要依法诚信经营，生产符合食品安全标准的产品；消费者要了解市场信息，懂得依法维护自身的合法权益，消费者要了解市场信息，懂得依法维护自身的合法权益，参与监督，共同培育良好的市场秩序。参与监督，共同培育良好的市场秩序。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟答案三答案三(企业家企业家)：国家必须大力发展经济，加强宏观调：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，切实加强社会信用建设，健全社会控，规范市场秩序，切实加强社会信用建设，健全社

29、会信用体系，为企业的发展提供良好环境；企业要制定正信用体系，为企业的发展提供良好环境；企业要制定正确的经营战略，依靠技术进步、科学管理等手段，提高确的经营战略，依靠技术进步、科学管理等手段，提高自主创新能力，形成竞争优势，诚信经营，承担社会责自主创新能力，形成竞争优势，诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象；企业家要提高自身素任，树立良好的信誉和企业形象；企业家要提高自身素质，正确处理个人、企业和国家之间的关系。质，正确处理个人、企业和国家之间的关系。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与

30、与考考前前模模拟拟聚焦主干聚焦主干1个人收入的分配个人收入的分配1与我国现阶段的基本经济制度相适应，我国实行按与我国现阶段的基本经济制度相适应，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。3在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。既要提高效率，又要促进公平。性。既要提高效率，又要促进公平。主干知识解读主干知识解读上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训

31、练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟一、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制一、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度度1我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存配方式并存上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟按按劳劳分分配配为为主主体体内涵内涵在公有制经济中，在对社会总产品作了各在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动劳动

32、( (包括劳动数量和质量包括劳动数量和质量) )为尺度分配个为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得人消费品，多劳多得，少劳少得必然必然性性生产资料公有制是实行按劳分配的前提；生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因分配的直接原因重要重要作用作用有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动激励劳动者努力学

33、习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展技能，从而促进社会生产的发展上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟多种多种分配分配方式方式并存并存内涵内涵按个体劳动者的劳动成果分配和按按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配，同个体经济相适应生产要素分配，同个体经济相适应的分配方式的分配方式必然必然性性按生产要素分配是生产要素所有者按生产要素分配是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益凭借对生产要素的所有权参与收益分配。主要有劳动、资本、技术和分配。主要有劳动、资本、技术和

34、管理等要素。这种分配方式体现了管理等要素。这种分配方式体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于知识、人才、创造的尊重，有利于让一切劳动、知识、技术、管理和让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民于人民上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟2.实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度实行按劳分配为主体、多种分

35、配方式并存的分配制度的必要性的必要性首先，这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。我首先，这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，决定了我国不可能实行单一的分配方式。这是坚持况，决定了我国不可能实行单一的分配方式。这是坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的最终原因。配和按生产要素分配结合起来的最终原因。其次，这是由我国公有制为主体、多种所有制经济共同其次，这是由我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所

36、有制结构决定的。坚持按劳分配为主体，才能发展的所有制结构决定的。坚持按劳分配为主体，才能有效地防止两极分化，最终实现共同富裕；实行多种分有效地防止两极分化，最终实现共同富裕；实行多种分配方式并存，才能使多种所有制经济共同发展，提高经配方式并存，才能使多种所有制经济共同发展，提高经济效率。济效率。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟最后，这是发展社会主义市场经济的客观要求。坚持公最后，这是发展社会主义市场经济的客观要求。坚持公有制为主体，就必须坚持按劳分配；发展市场经济，就有制为主

37、体，就必须坚持按劳分配；发展市场经济，就必须承认按生产要素分配。只有两者结合起来，才能促必须承认按生产要素分配。只有两者结合起来，才能促进社会主义市场经济的发展。进社会主义市场经济的发展。【误区警示误区警示】(1)公有制范围内只有按劳分配，不存在公有制范围内只有按劳分配，不存在其他分配方式其他分配方式分析：判断一种分配方式是否是按劳分配，首先要看它分析：判断一种分配方式是否是按劳分配，首先要看它是否在公有制范围内，在公有制范围内则可能是按劳分是否在公有制范围内，在公有制范围内则可能是按劳分配，因为在公有制经济中，存在按劳分配和非按劳分配配，因为在公有制经济中，存在按劳分配和非按劳分配两种分配方

38、式，并非只有按劳分配。公有制经济中的非两种分配方式，并非只有按劳分配。公有制经济中的非按劳分配方式是指在公有制经济中，对劳动者生活起保按劳分配方式是指在公有制经济中，对劳动者生活起保障作用的福利性分配，从社会保障中取得的各种收入，障作用的福利性分配，从社会保障中取得的各种收入，如社会保险、社会救助、社会福利等。如社会保险、社会救助、社会福利等。上上 页页下下 页页高考真题体验高考真题体验主干知识解读主干知识解读社会热点链接社会热点链接专题模拟训练专题模拟训练专专题题复复习习与与考考前前模模拟拟1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在

39、于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！