甘少儿版五年级下册《心理健康教育》12 相亲相爱一家人-教案、教学设计-.docx

1、 我们是一家人我们是一家人 预防校园欺凌心理活动课预防校园欺凌心理活动课教案教案 【教学目标】 1、认知目标：引导学生认识校园欺凌的危害； 2、情感目标：体验欺凌行为给他人和自己带来的消极影响； 3、行为目标：预防校园欺凌的发生。 【教学重点、难点】 重点：认识到欺凌行为给同学带来的伤害。 难点：预防校园欺凌的方法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学设计】 一、游戏热身 一只青蛙：接力说“一只青蛙跳进水里，噗通。两只青蛙跳进水里，噗通、噗通。 ” 以此类推，每次每个人只能说两个字。如果说错，请学一种动物的叫声。 二、故事导入、认识欺凌（10 分钟） 1、老师想问问大家，每天是怀着什么样的心情来

2、上学的？（预设：学知识、交朋 友、愉快）就像同学们说的上学是一件多么幸福的事呀！ 2、可是每天早晨，轩轩一想到要上学就很害怕，拖拖拉拉的不想来学校，我们一 起来看看是怎么回事？（出示课件，指名读故事。 ） 轩轩是一个有些内向的男孩子，他没有什么朋友，小杰经常给他起很多难听的外 号，还会无缘无故的骂他，抢走他的东西。轩轩既生气又难过，于是产生了不想来上 学的想法。 3、听了这个故事你有什么想法或看法？ 预设同学们对小杰和轩轩的看法： 小杰：引起对方的注意；不会与人沟通；表现自己的强大；宣泄；缺乏关爱；找 乐子、恶作剧；歧视弱小；羡慕、嫉妒； 轩轩：胆小、不敢反抗；不善与人交往；不会表达；孤独、朋

3、友少； 5、小结:老师总结同学们说到的小杰和轩轩的性格特点。回想一下 设计意图：通过事例分析小霸王和受害者的性格特点，认识欺凌发生的原因，也 为总结预防欺凌的方法做好铺垫。 三、联系自己、直面欺凌（15 分钟） 1、课件出示：在生活中你遇到过或听说过类似的事吗？把你当时的感受和做法给 同学们说一说， 大家帮帮他。（为了保护大家的隐私， 当我们讲到那个欺负人的同学时， 请不要直接说出他的名字，可以用个代号，比如小明或小红。时间为 5 分钟） 2、小组交流。 （教师巡视指导，发现典型事例。 ） 3、全班交流。 （哪个小组把你们讨论的内容分享一下。 ） 4、小结：同学们这么信任老师，把许多烦心事、小

4、矛盾呈现在课堂上。如果通过 骂、打、毁、吓、传、抢这些 方式，多次故意欺负多次故意欺负某一个人，并给这个人带来了身体带来了身体 或心理上的伤害或心理上的伤害，这种行为就构成了欺凌欺凌。 （课件出示）千里之堤毁于蚁穴，一点小小 的矛盾，如果没有智慧的解决，也有可能形成大的矛盾呀！所以预防欺凌要从小事做 起。 设计意图：通过学生们身边的事例，体会受害者的感受。在交流中期望达到他助- 互助-自助的目的。明确欺凌的概念，知道预防欺凌的源头就是从小的矛盾开始。 四、归纳方法、预防欺凌（8 分钟） 1、出示课件：我们应该怎么预防欺凌呢？（请同学们把我们之前讨论时说到的方 法总结出来，组长负责记录，时间为

5、5 分钟。 ） 2、小组汇报，教师板书。 预设：控制情绪；巧妙沟通；求助师长；多交朋友；强大自己；适度愤怒 3、老师想到了刚开始故事里的那位同学，轩轩的事是怎么解决的呢？（轩轩找到 了心理老师，老师教给她每天对着镜子训练眼神，用坚定的眼神告诉小杰，你这样做 是不对的，你必须向我道歉，在多次的训练之后，他终于能够自己解决这个问题，并 且强大了自己的内心。我们预防欺凌的方法中又多了一种：敢用眼睛看眼睛敢用眼睛看眼睛。 ） 设计意图： 总结预防欺凌的方法并呈现导入中故事的结果， 老师给出方法的指导。 五、总结升华（5 分钟） 1、同学们总结的预防欺凌的方法，老师把它编在了快板词中，希望你们灵活的运 用它们使自己免受伤害。 （送给同学们预防欺凌的快板词卡片，播放打快板视频。 ） 校园欺凌巧预防 校园欺凌巧预防。方法灵活要恰当。伙伴相互来帮忙，求助师长有保障。 巧妙拒绝有方法，适度愤怒要表达。敢用眼睛看眼睛，坚定自信应对他。 内心强大不胆怯，灵活沟通去化解。助人为乐朋友多，远离欺凌才快乐。 恶劣事件找警察，预防欺凌有方法。业余时间常演练，沉着应对不害怕 2、小结：同学们，家是我们温暖的港湾，父母是你的保护伞，老师是你坚强的后 盾，同学是你最好的朋友。你并不孤单，因为我们是相亲相爱的一家人。 设计意图：通俗易懂、朗朗上口的快板词校园欺凌巧预防 ，使孩子们更加牢记 预防校园欺凌的方法。