高考作文模拟写作：“先锋者与成功者”的思辨性思考（附思路点拨及范文展示）.docx

1、高考作文模拟写作：“先锋者与成功者”的思辨性思考文题阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：复旦大学援藏教授、著名植物学家钟扬2012年7月6日在复旦大学校刊上发表了生命的高度一文。文中写道：“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”材料二：先锋者敢为人先，不断攀登。虽可能失败，但对成功者来说，仍有意义和价值：成功者以先锋者

2、为基石，他们的成功是对先锋者最好的回馈。当然，成功者与先锋者的身影往往是重叠的。以上关于“先锋者与成功者”的论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。思路点拨这是一道任务驱动型材料作文题。材料一阐述了“先锋者”和“成功者”在不同情况下都可以实现自己的价值，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。材料二则阐述了“先锋者”和“成功者”相辅相成的辩证关系，前者可以视作后者的垫脚石，后者是前者的升华和深入。两则材料不仅肯定了成功者的人生意义和价值，也肯定了先锋者的人生

3、意义和价值。先锋者和成功者一样可以造就生命的辉煌，可以达到生命的高度。写作任务是结合材料关于“先锋者与成功者”的论述所具有的启示意义，写一篇畅谈自己的感悟与思考的文章。写作任务是一个二元思辨论题，不仅考查我们理解题目材料、思考问题、解决问题的能力和逻辑思辨能力，而且考查我们的世界观、人生观、价值观，激发我们对自己成长的思考，关注国家和民族的发展，以达到“立德树人”的目的。我们需要对“先锋者与成功者”进行具有思辨性的深入思考。例如：先锋者不一定获得成功，但先锋者往往为成功者奠定基础，他们在生命的高度上是一致的;先锋者既是先行人、探路者、引路人，也可能是成功者;成功者往往是先锋者，先锋者更易成功;

4、先锋者虽然不一定能最终成功，但他们敢为人先、敢于牺牲自我，敢于不断攀登，勇于为群体做出有益的探索，从这个意义上讲，先锋者就是成功者。这样的立意是吻合材料含意和题目要求的。论证时最好将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向等广阔空间，从不同的层面、不同的视角对材料进行思考，写出深度和高度。佳作一红花绚丽，绿叶青翠杨俊霞观今须鉴古，无古不成今。在中华民族五千年文明的历史长河中，涌现出了难以计数的英才俊杰。有的誉满天下，家喻户晓;有的则默默无名，闻所未闻。然而无论誉满天下者，还是默默无闻者，只要为创造中华文明做出贡献的，都是先锋者，亦都是成功者，其生命高度是一致的。如果说

5、成功者是红花，那么先锋者就是绿叶，二者缺一不可。红花绚丽多姿，耀眼夺目;绿叶甘为陪衬，愿作点缀。无论是红花的品质，还是绿叶的精神，都值得我们学习。中国共产党带领中国人民为民族独立、人民解放进行了艰苦卓绝的奋斗，推翻了压在人民头上的三座大山，中国人民翻身做了主人。在腥风血雨的战争年代，无数革命先烈为了革命事业抛头颅、洒热血，牺牲在救亡图存的征程中。在我心目中，无论是那些有名英烈，还是无名英雄，他们都是先锋者，亦是成功者，都是值得我们永远缅怀的。为了祖国的航天事业，备战23年仍无缘“飞天”的航天员邓清明，尽管当了三次备份航天员，可在他心中，备份也是主份，主份、备份都是一种责任，都有一种使命感。飞天

6、英雄可敬，备份航天员们虽无主角光环，但依然值得我们尊敬，值得拥有与飞天英雄同样的掌声。先锋者和成功者本质是一样的，他们都是为了创造更伟大的事业，前者是后者的基石，后者的成功是对前者最好的回馈。从枪林弹雨中走出来的张富清，战争结束后，又回到民众中默默奉献，诠释了“从人民中来，到人民中去”的崇高精神。这样的奉献者还有为老区经济建设和扶贫工作做出巨大奉献的申纪兰，填补核理论知识空缺的于敏正因为有一代代人的艰苦奋斗，我们的祖国才如此强大。历经磨难的中华民族，需要成功者，更需要先锋者。红花绚丽，绿叶青翠！铸就辉煌的成功者理应敬重，开拓进取的先锋者也值得赞扬。我们这些风华正茂的当代青年，应争做先锋者，努力

7、成为成功者，为国家发展、民族复兴做出我们应有的贡献。幸逢盛世，风云际会。我们新时代青年要紧跟时代，把握机遇，勇立潮头，甘愿奉献，不屈不挠，勇做先锋者，争做成功者。少年心事当拿云，愿将一生付宏谋。心怀梦想，时刻准备着为中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦、贡献力量。点评这篇习作审题精准，切合题旨，立意精准，思想健康，有一定的高度和深度。文章围绕中心由面及点、由此及彼展开论述，能透过现象和事实，把道理阐述明白，阐述透彻。论据典型，材料丰富，事例新颖，贴近时代。事例叙述有详有略，剪裁得当，布局巧妙。佳作二先锋者成就后来者，先锋者亦是成功者吴炫征复旦大学援藏教授、著名植物学家钟扬在生命的高度一文中以生物为

8、喻，形象地阐释了先锋者与成功者的密切联系，认为先锋者为成功者奠定了基础，而成功者的背后便是先锋者的支持，它们在生命的高度上应该是一致的。钟扬教授是这样说的，也是这样践行的。他胸怀科技报国的理想，长期致力于生物多样性研究和保护，艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，以德修身，以德立学，以德施教，尽心尽力地帮助学生成长成才，热心社会公益事业，连续多年参与科普志愿服务。他用实际行动佐证了“先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的”这一观点。面对未知，成功从来不属于只顾低头踩着别人的脚印向前走的人，只有敢于大胆探索、敢于冲锋陷阵、敢为人先的先锋者，才是最有可能成功的人。也正

9、因为有敢于“第一个吃螃蟹”的先锋者，才为后来的成功者指明了方向。当然，先锋者未必一定能最终成功，但他们敢为人先，不断攀登，勇于为后来者做出有益的探索，为后来者指引成功的方向。从这个意义上说，先锋者也是成功者。辛亥革命后，陈独秀、李大钊、胡适等先进的知识分子冒着生命危险，致力于寻求摆脱黑暗现状的出路，高擎“科学和民主”的旗帜，向封建传统思想、道德和文化宣战，传播新文化，启迪新思想。他们这些时代的先锋者，给当时沉闷的中国吹来一股清风，将人们从封建专制主义造成的盲从和蒙昧中解放出来，让新思想的曙光照射进来，对中国共产党的创建起到了思想先导作用。后来，以毛泽东、周恩来等为代表的中国共产党人从他们手里接

10、过接力棒，毅然前行，建立了中华人民共和国。电影长津湖中有名志愿军战士说：“我们这一代把仗打完了，下一代就不用打仗了。”正因为中华民族有如此优秀的先锋者不惜牺牲自己的生命，浴血奋战，才为我们的祖国换来了今天的和平安寧、繁荣昌盛，才为我们这些后人换来了今日的平安祥和、幸福安康这些先锋者本身就是成功者，他们抵达了生命的巅峰，创造了生命的辉煌。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”我们当代青年要牢记新时代的使命，向时代楷模学习，赓续先锋者敢为人先、不畏牺牲、顽强拼搏、艰苦奋斗、坚持不懈的精神，勇立时代潮头，勇发时代先声，敢于突破，敢于创新，让先锋引领者看到我们的成功，为后继者铺路架桥，为中华民族伟大复兴贡献我们的智慧和力量。点评这篇文章紧密结合材料关于“先锋者与成功者”的论述所具有的启示意义，畅谈自己的思考与感悟，观点鲜明，选材精当，思想深刻。材料是文章思想的重要载体，作者既善于运用文题材料中的素材，又善于运用时事和史实素材来阐述自己的思想观点，这是这篇文章的亮点所在。