2022届高考作文升格练习指导：“新时代青年对生命的感悟与思考”.docx

1、2022届高考作文升格练习指导：汕头市二模作文-“新时代青年对生命的感悟与思考”文 题 呈 现【2022汕头市二模作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：春生夏长，秋收冬藏。古人以二十四节气指导他们的生产和生活。遵循这些规律，人类的生命得以在循环反复中独特存在，绵延不息。每个生命因独特而弥足珍贵。 材料二：长津湖战役中，冰雕连战士在-40的环境下挑战人类生存的极限，战斗到生命最后一刻，成为一座座永恒的丰碑！他们背离自然界的求生之道，获得了生命的永存。 以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年对生命的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体

2、，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1学生习作生命于遵规中绵延不息，而又永存于世 （点评：标题紧扣材料亮明观点，但不够凝练。建议运用对偶修辞手法。） 春生夏长，秋收冬藏。生命在这些规律中得以循环反复，绵延不息；长津湖的战士无私奉献，战斗到生命最后一刻，他们的生命永存于世。因此，生命是这么伟大，独特珍贵，绵延不息而又因伟大永存于世。 （点评：首段以简洁的语言引述材料，但对材料的内在逻辑关系把握不当，从标点符号的错用可见，“春生夏长，秋收冬藏”后的句号应改为逗号。建议简述材料时，突出两则材料的矛盾点，即“遵循自然规律”与“背离自然界的求生之道” ，并尽量在中心论点中点

3、明二者的辩证关系。） 何谓生命？冬去春来，草长莺飞，便是生命；孩童出生，呱呱坠地，亦是生命。生命在自然规律的指引下，在循环反复中独特存在，绵延不息。而冰雕战士在-40C的环境下挑战生存极限，凭借崇高的精神和顽强的毅力，让生命永存于世。 （点评：第二段意在联系材料诠释“生命”这一概念。然而，两则材料重点不在“生命”这一概念内涵的辨析，而且首段已经引述材料，建议此处不必赘述。） 生命于遵规中独特珍贵，绵延不息。如果说要将生命比作什么，那么圆是再贴切不过的，圆循环流转，没有始终，生命亦是如此，循环往复，绵延不息。君可见，河南省郑州附属医院因暴雨停电，医护人员打着备用灯做手术，小宝宝顺利诞生，生命的延

4、续在此时展现得淋漓尽致，正因护士们知道生命的珍贵与独特，懂得生命生长的规律，才会深情寄语小宝宝“只要又一束光，我们一定全力以赴，为你保驾接航。”孩童的呱呱坠地，总令人高兴又感动，因为我们迎来了一个新的生命，也迎来了生命的延续。因此，作为新时代青年的我们，更应感悟生命的意义，感悟生命的珍贵与独特，尊重生命，爱护生命。 （点评：第三段结合材料一展开论述，重在突出“生命的绵延”，但未能梳理“遵循自然规律”与“生命绵延”的关系。故选材难以论证分论点，且叙材较冗长。建议紧扣分论点内在逻辑关系，阐释并举例论证。） 生命因伟大而永存于世。生命并不局限于能跑能跳的生机活力的生命，亦可以是以无私奉献、舍生忘死的

5、精神永存的生命。在中国，有一种广阔的胸襟，叫袁隆平，他潜心于杂交水稻的研究，只为实现世界不再有饥荒的梦想；在中国，有一种无私的担当，叫吴孟超，他们用一双手，让16000多名肝胆疾病患者恢复了健康，他们耗尽毕生精力，只为让人民感受衣食无忧的感受。如今，国士已去，风范长存，他们的生命更是永存于世。因此，作为新青年的我们更应在大师精神、国士风范的影响懂得生命的珍贵，学习他们的精神，磨炼意志，感悟生命的永存。 （点评：第四段结合材料二展开论述，重点论证“生命因无私奉献、舍生忘死的精神而永存”。虽指出生命永存的原因，但剖析不够深入，未能辩证分析个体生命与群体生命二者的关系。再者，此段忽视材料重点“遵循自

6、然规律”与“背离自然求生之道”这一关系。建议基于以上两点修改本段分论点。） 生命于循环中绵延不息，因伟大而永存于世，作为新青年的我们，应在自然规律地引导下珍惜生命，尊重生命，爱护生命，让自己的生命有价值，感悟先辈们永存的生命与永存。 （点评：最后一段重申论点，体现当代新青年的身份意识。） 总评：本文能结合两则材料写出对生命的感悟与思考，“作为新时代青年”的身份意识有一定的体现。但在审题上，未能抓住两则材料的矛盾点，未能辩证分析二者关系。在结构上，分论点之间联系不紧密，建议注意文段过渡，并再加一段体现二者对立统一关系。在行文上，选材有时代性，但不够典型；论证方法不够多样化。1升格作文遵规以绵延，

7、背道而永存 （点评：标题对仗凝练，主旨凸显，“遵规”与“背道”高度概括两则材料的矛盾点。） 春生夏长，秋收冬藏，生命在自然规律中绵延不息；长津湖战士背离求生之道，挑战生存极限，让生命永存于世。这启示我们新时代青年：循自然之道，生命绵延不息；护苍生太平，舍生背道，生命方可永存。 （点评：首段援引材料，观点鲜明，体现青年身份意识。） 生命独特而珍贵，应遵循自然之道，以求绵延不息。荀子说“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。天道是万物的引导者，不因人的意志而改变。谨遵天道，人类生命才得以在循环反复中独特存在。华夏先民依据二十四节气精耕细作，丰衣足食，中华民族得以绵延；天灾袭来时，古人观天象查地形，救济百

8、姓，生命得以延续；郑州附属医院医护人员深知生命可贵，遵循自然求生之规，在洪水中用备用灯为小宝宝的诞生保驾护航，随着孩子呱呱坠地，生命不息在心中亮起暖灯点点滴滴，汇聚成海，无不启示着新时代青年，应遵循自然法则发展自身，珍爱生命，奋发向上，使人类生命绵延不息。 （点评：第二段结合材料一展开论述，体现“遵循自然之道”与“生命绵延不息”的关系。巧用引用论证与举例论证，叙材简洁，论证充分。结尾句体现青年身份意识。） 护佑苍生太平，应敢于舍生背道，可得生命永存。冰雕连战士在严寒之境背离求生之道，以坚强意志战斗至生命最后一刻，是因为他们心中有为国为民护苍生太平的凛然大义。他们有一种信念，“我们把该打的战打了

9、，我们的后辈就不用打了”，为了中华民族的生命绵延不息，牺牲“小我”生命何足惜。他们有一种信仰，“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，个人的生命不仅属于个人，更属于祖国，将个人生命价值汇聚进祖国这一生命的脉搏中跃动，才能让自我生命之火光辉永存。所以新时代青年应怀为国为民之心，立护苍生太平之志，开拓生命价值的疆场，让个人生命之光永存在中华复兴路上！ （点评：第三段结合材料二展开论述，剖析战士们舍生背道的内在驱动力是为国为民，护佑苍生，并阐述了个体生命与国家民族之间的关系，思辨性强，论证深刻。略有瑕疵，与上一段之间衔接不自然。建议在第二段与第三段之间写个过渡段。经学生修改，删掉第三段首句，并在两段之间

10、补写这一段：“然而，在人类顺应规律以求生命绵延时，为什么有人明知求生之道，依然义无反顾舍生背道呢？是因为更高的价值追求与精神自觉在呼唤：为国为民，护苍生太平！”） 览眼下太平盛世，先烈们奉献生命伟力，为新青年追求生命独特提供了物质环境和精神动力。乱世怎有追求个体生命独特的自由？先烈们爬雪山、过草地、堵枪口、炸碉堡舍生背道缔造了这壮阔河山昌盛中华，当代青年才能安心遵循自然节律，活出生命的珍贵与独特。先烈们无私奉献、舍生忘死等红色精神力量，砥砺着更多炎黄子孙点燃生命，拼搏奋进，为国为民，奉献成就，照耀神州。 望未来人类长河，新时代青年绽放生命力量，赓续中华诗篇，让先烈的精神丰碑在人类绵延中永垂不朽

11、。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，青年以中国人的志气、底气、骨气增添生命厚度，书写中华不朽。先烈们的生命也将永刻在五星红旗上，在人类历史长河中迎风飘扬。 （点评：这两段，先立足当下，写“先烈们奉献生命为青年追求生命独特提供物质环境和精神动力”；再畅想未来，写“青年绽放生命力量，让先烈们的生命永垂不朽”。以发展的眼光，写出二者的对立统一关系，对人类生命延续有深入思考，格局远大。） 人类文明浩浩汤汤，有人遵规以绵延，有人背道而永存。遵规而不敢逆行者，懦夫；背道而不知审度者，莽夫。吾辈青年应将个体生命汇入文明赓续之中，让生命在遵循自然中绵延，让灵魂在舍生取义中永存。 （点评：结尾段，回扣标题，辩

12、证分析，升华主题。） 总评：本习作按照升格意见修改，突出两则材料的关键点，并能体现二者的辩证关系，切合题旨，论证深刻。道理论证与事实论证相结合，论证充分。分条析理，思路清晰，结构严谨。以发展的眼光思考生命，凸显“新时代青年”的使命意识。第三段若能联系实际论证，可更具现实针对性。2学生习作怀爱国之心，点生命之光 (标题简洁明了，出现了材料中的关键词“生命”，这一点处理得当) 与世间万物之永恒相比，人生余载几十年，不过苍渺一粟。（开篇以人生话题切入，语句的表达上存在问题，引用的词句有错别字）在这短短几十年内，怎么活，为何而活，这个问题的答案，冰雕连战士心中早已明白，长津湖战役中，他怀着一颗爱国之心

13、，在艰苦的环境下，战斗到生命的最后一刻，将个人的生命奉献给祖国，成为一座永恒的丰碑，他虽已不在人世，但他永活在我们的心间，他的生命得到了永存。 （首段内容虽然是以生命为主题展开写作，但对照起材料的“挑战人类生存的极限，实现生命的永存”,这其实已经有点走偏了） 回望国家当下的繁荣苍（昌）盛，领略雄伟阔大的神州山河，体验现在和平美好的幸福生活。有今天这番美好生活正是（加入“当年的”）一群20出头的革命先烈，抛头颅，洒热血，团结合作谋改革，正是他们流着中国的血液，一心向国，促使中国走向了正确的社会主义道路。 （第二段的内容主要落在爱国的话题上，对生命永存的诠释明显不足，相比起首段，这一段偏离的方向更

14、大） “中国人民总是被中国里最勇敢的人守护着。”这些勇敢的人是杜甫，身处陋室，仍盼愿（祈求）得到千万处广厚，庇护天下的寒士。也是终南山，他敢医敢言，一生投入医学研究，艰韧刻苦，为国为民，为医学做出了巨大贡献。更是屠呦呦，16年的坚持不韧，在2100种中药材中实验挑选出300种，只为找到一丝制药灵感。 他们不为小我，为国为民，以实际行动，诠释着他们对生命的理解（这一段落相当关键，有了这一段落，不至于让上文的三个小段无据可凭）。 （以上四个段落的划分并不合理，而且所选取的实例对主题的论证，作用并不大） 在2019年新冠疫情蔓延全国之时，他们不为小我，为了全国疫情的防控，签下生死状，毅然奔往疫情前线

15、。国家和政府重视每条生命，每个生命都弥足珍贵，全国各地的人民都配合政府积极配合。疫情防控，我国的疫情才得到了有效的控制。 （上面的这一段落已经出现了混乱，已经完全脱离了对生命永存的诠释了，这一段落明显存在着生搬硬套的痕迹） 作为新时代的青年，虽处平定安稳的生活，正是因为有那么一群人，坚守在困难前线保护着我，我们因以他们为精神向标，怀爱国之心，不为小我，诠释着我们的生生命价值。为中华之崛起而读书（最后这一句话其实对全文的主题并无帮助）。 教师整体点评： 这篇文章的突出特点，就是能够利用好材料的内容，将个人对生命意义的理解，融入于文章之中。但实际上，这篇文章对材料的解读，是很不到位的。本文定题为“

16、怀爱国之心，点生命之光”，不过，全文的内容对标题的诠释似乎还不够，而且行文到了后半段，显得有些杂乱，似乎是在赶时间凑字数。虽说本文所列举的事例和观点，也隐含着“爱国”和“生命”的题旨，但从写作者的表达来看，本文对“爱国”和“生命”的诠释还是不够的，相当不深刻。退一步讲，本文对原材料所要体现的题旨突破生命的极限，基本上没有提及，这也是本文所存在的另一大不足。2升格作文怀爱国之心，点生命之光 相比于永恒广阔的宇宙空间，人生短短几十载，不过就是沧海一粟。如何让短短几十年的生命，活出非同一般的意义，让有限的生命在另一个层面上实现永存？这对于人类而言，是一个穿越时空的永恒难题。 在长津湖战役之中，冰雕连

17、战士在-40的极端环境之下，挑战人类生存的极限，战斗到生命最后一刻，成为一座座永恒的丰碑！冰雕连战士用自己的坚强信念和至为朴素的爱国精神，在哲学意义的层面上实现了生命的永存。 用爱国之心，点亮生命之光，用生命之光，让短短几十载的人生成为一个国家和民族在记忆上的永恒。长津湖冰雕连的战士，用突破人类生存极限的实际行动，向世人诠释了什么叫做生命的永存。 今日，当我们展望繁荣昌盛的伟大祖国，领略雄伟阔大的神州山河，体验着和平美好的幸福生活之时，心中对先烈的一种崇敬之情便油然而生。共和国的坚实大厦之中，记刻着革命先烈为国家民族的未来而顽强拼搏的奋进身影，他们用自己的拳拳爱国之心，点亮了自己的生命之光，照

18、亮了神州山河，也让自己的生命永存于华夏大地之上，而成为了一笔永不过时的精神财富，时时激励着华夏儿女为建设美丽祖国而努力！ “中国人民总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”生于华夏，我们何其有幸！永存的生命，升华成为强大的爱国精神力量，而守护着中国的山河，让祖国山河无恙。强大的爱国精神力量，砥砺着中华儿女用更大的爱国热忱，去守护着自己的家园，也守护着那些曾经为国家抛头颅洒热血的永存生命，赓续着他们的生命力量和精神灵魂。 当2020年的新冠疫情以“山雨欲来风满楼”之势席卷神州大地的时候，“国之院士”钟南山在反复向全国人民强调必须居家隔离之后，却不顾艰险，只身前往疫情最为严重的城市武汉。钟老用自己的

19、行动，诠释着自己对生命的理解。全国各地的医护人员，也在危难之际，奋不顾身前往抗疫的前线，用自己的实际行动，谱写着一曲曲生命的赞歌。发自于内心的爱国之情，消散了彼时神州山河上空的乌云密布，而升华成为永不磨灭的精神。以钟老为首的广大医护人员，在国难当头之际，以自己的力量，共同诠释了生命永存的真章。 “胸怀天下意，保得神州山河无恙，赢得春暖花开时”，爱国之心拳拳，永存的生命，喷薄而出的精神力量，时时守护着我们的家园，让我们得以在这片美丽的土地上追寻着自己的理想。 然而，新时代的我们，虽处于平定安稳的生活中，但当以先烈的精神为坐标，怀爱国之心，点亮生命之灯，以奋发之态，让自己有限的生命在有生之年释放出

20、无限的力量，努力让自己的生命在这片土地上成为一个永存的图腾。 注：本文保留了学生原作的框架，并将话题“生命永存”突出，尽量贴近材料第二段的题意。在学生原作的基础上，本文对其中的错别字、病句，以及逻辑存在问题和表达过于扁平的语句，都做了修改，对整篇文章的语言都做了美化润色，而让全文读起来显得更加合理通畅，而不至于有气滞不通之感。3学生习作寻规以求存，逆规以永存 (点评：对偶式标题简洁凝练，能准确把握材料，但是个别字词可以更换以贴近材料中心。) 中华上下五千年，盛衰反复，其间对生命的抉择不知其数。古人编排二十四节气以循自然之规律，人类生命得以存活延续。长建湖战士献身捍卫国家，他们在我们心中永存。

21、古人云“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”我们不仅要看到材料中的二十四节气、长津湖战士，更应该看见其中反映的思想本质，那便是作为新时代青年，我们既要学会遵循自然规律寻求生存之道，也要违逆求生之道以求精神的永存。(点评：开篇以简洁语言引述材料，但是等到第二段才提出中心观点，入题较慢，节奏拖沓。) 困境中寻规求存活。在生活中我们往往遇到许多的困难，它试图一次次的将我们打败，但我们也要从困境中寻求出路，因为生活的美好从未离你远去。处于困境中的非洲难民们，在资源缺乏的情况下，在恶劣的环境中，他们不放弃，即使是吃土，也要挣扎着寻求生存之道。“独壁少年”张家城只剩一只手却依旧热爱篮球：过人、扣篮样样能行，甚

22、至比普通人做得更好，得到了诸多篮球巨星的鼓励和祝福。上天对他不公，但他在困境中依旧热爱生活，追求热爱，最终超越常人所不能，开辟出自己独特的生活之道。所以我们青少年也要像他们，遵循自然规则，求得生命的延续。（点评：论证为什么人要在困境中循规求存活。分析说理不透彻，叙例笼统，语言缺乏表现力。） 绝境中逆规以永存。在面临绝境时古往今来的不少仁人志士，舍身往死，舍生取义。他们在面临绝境时敢于放弃，生命以求大义。屈原跳江以显忠诚，黄继光为保护战友敢于堵枪口，董存瑞为革命胜利挺身炸碉堡，他们在面临绝境时舍生取义。刘胡兰，在面对鬼子的极家刑下不用曾动摇，最后死去。先驱先烈们虽已死去，但在我们心中他们永远的存

23、活于我们内心，他们为庇佑民生，为守护祖国，甘于牺牲奉献的精神品质将代代传承，永无止境。（点评：论证为什么人要在绝境中逆规以永存。叙例语言缺乏表现力，散漫零碎，） “清澈的爱，只为中国”。作为新时代青年的我们，要将自己的人生融入到民族复兴的伟大洪流中去，为祖国繁荣昌盛而奉献自己的微薄之力。 （点评：能体现时代青年的身份意识，草草收尾谈怎么做，遗漏核心词“生命”所呼喊的口号显得生硬突兀。） 总评：此文是三类卷，42分。考生审题立意准确，源于材料谈自己对于生命的思考，有时代青年角色意识，总分结构明显，思路清晰，语言表达通顺。主要问题在于主体段落论证过程不够严密，论述说理扣题、扣论点意识不足，事例与结

24、论之间缺乏严密的因果逻辑链。两段分论后草草收尾，全文论证不够深入，揭示了“遵循规律”和“背离求生之道”矛盾，但是欠缺二者的统一联系，思维局限。 升格建议： 1、合并压缩1-2段，简明扼要引述材料，提出中心观点。 2、优化主体段落。分论点的提出、叙例、阐释论证都要扣紧材料关键词，增强语言表现力。 3、强化时代青年意识，建构矛盾点的统一联系，辩证谈怎么做。 4、结尾要回扣中心，简洁有力。3升格作文循规求存活，逆道以永存 (点评：对偶式标题简洁凝练，凸显主旨，准确把握材料中心) 古人云，莫看江面平如镜，要看水底万丈深。作为时代新青年的我们不仅要看到材料中人类学会遵循规律寻求生存之道、长津湖战士背离自

25、然界求生之道获得生命的永存，更应该看出二者反映的思想本质:无论是肉体上的存活还是精神上的永存，这些人都实现着生命的独特。（点评：以古语结合引述材料，由表及里引出“无论是肉体上的存活还是精神上的永存，这些人都实现着生命的独特”的观点，中心明确。） 困境中循规求存活，尽展生命之独特。生活不如意事十有八九，但有些人却能探寻事物发展的规律，循规而行，冲破困境。失聪女孩梦江南无惧人生的 “困难模式”，她努力遵循发声规律，习得唇语，考上清华，赢得“无声玉满堂”的赞誉；濒临倒闭的白象方便面，是姚忠良带头骑三轮，走街串巷，按着 “四千四万”销售策略，做起下沉市场，才打破困境，有了“国产之光”的今天；第五次反围

26、剿失败的中国红军，分析当时敌我形势和中国国情，确定开启长征，实施战略性转移，最终保全了中国革命果实。不管是古人以二十四节气指导生产和生活，还是如今的梦江南、姚忠良、红军长征，人们都是遵循事物发展的规律来冲破桎梏，走向新天地，这正是生命独特性的最好体现。生命因其独特而珍贵。（点评：列举梦江南、姚忠良、红军长征的事例，从个人层面到集体层面论证了“困境中寻规求存活，展尽生命之独特”的观点。） 遵循规律是为了肉体上的存活，但作为时代新青年的我们活着不仅仅只是为了活着，更是要体现自己的生命价值，而使得在精神上可以永存。（点评：此段为过渡衔接段，从循事物发展之规到背离自然界的求生之道，使文脉更连贯。） 绝

27、境中逆道以永存，尽展精神之独特。古往今来，不少仁人志士舍生忘死，舍生取义。他们在面临绝境时，为了大义选择慷慨赴死，而这种壮举使得他们成为了永恒的丰碑。长津湖战役中冰雕连的战士们为保卫祖国而挑战生命极限；我国首位的缉毒民警陈建军在第24次卧底毒枭中连中数枪，英勇牺牲；蒙城消防员陈建军为了营救轻生女子而献出宝贵的生命；山东抗疫医生白晓惠在奋力抗疫期间倒在了工作岗位上难道他们不想存活下来、不懂保全自己吗？不是的，他们家里也还有等着他们的亲人。但是，就像孟子所说的“所欲有甚于生者”，他们为了守护人民的生命财产安全，为了自己肩上所承担的重任，明知前面是有去无回的死亡之路，依旧义无反顾，勇往直前。这些逆行

28、者们，他们展示给我们的是生命的价值和精神的永存。（点评：列举冰雕连、缉毒民警、消防员战士、抗疫医生的事例，以丰富的事例论证了“绝境中逆道以永存，尽展精神之独特”的观点。） 循规求存活，逆道以永存。无论是遵循自然事物发展规律还是背离求生之道，生命的独特价值是永存的。作为新时代青年的我们，既要懂得遵循规律来打破僵局，也要敢于挑战有所作为。自然赋予我们年轻的生命，即使陷入困境，我们也要尽情的绽放我们生命的独特与精彩。（点评：此段论证“遵循规律”和“背离求生之道”的统一关系，以新时代青年的身份谈如何做。） “澄澈的爱，只为中国”。新的时代，新的青年，你我定当坚定信念，携手并肩，在滔滔前行的时代洪流中，谱写生命的独特乐章。（点评：首尾呼应，点题，号召。） 升格评语：这篇习作基本能按照升格建议要求来写。比之改写前，修改后的题目语言凝练整饬，凸显主旨。引述材料，提出中心观点，入题快速。论证思路更加清晰，论证过程扣题意识清晰。论证时采用排比略例，使得论证具有说服力且富有时代气息。增加了辩证段落，建构矛盾点的统一联系，使得论证更严谨。新青年的身份意识较为明确，结尾回扣观点，语言简洁有力。升格前是三类卷42分，升格后可为二类卷49分。