浙教版科学七下期末复习阶梯训练：耳与声（基础巩固）及答案.docx

1、 复习阶梯训练： 耳与声 （基础巩固）一、单选题1人在手指不小心被刀片划破后感到疼痛，感受此刺激的感受器的存在部位和痛觉形成的部位是（） A均在手指受伤处B分别在手指受伤处和大脑C分别在指尖和手指受伤处D分别在手指受伤处和伤处附近2为了方便盲人行走，往往在人行道上铺设具有凹凸花纹的盲道。盲人行走依靠的感觉是（） A痛觉B嗅觉C触觉D味觉3味觉形成的部位是在（） A味蕾B舌C味神经D大脑皮层4皮肤的功能包括() A保护、分泌和排泄B感受外界刺激C调节体温D以上三者都是5味蕾能辨别的四种基本味觉是() A酸、甜、苦、咸B酸、甜、苦、辣C甜、咸、苦、辣D麻、酸、甜、咸6下列各事物中，不属于声源的是(

2、) A“声呐”探测敌方潜艇B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子D手臂振动7航天员在太空中交流时常用一根棒接触，原因是棒可以() A防止两人分开B示意谈话内容C作为传声媒介D防止发生意外事故8下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是() 两名航天员在太空中不能直接对话在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声讲话时将手指轻轻放在声带处，可以感受到振动ABCD9用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它，然后把左手中的铅笔轻轻抵在牙齿上，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是() A用左手拿住时B抵在牙齿上时C一样大D无法判断1

3、0下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是（） A稻花香里说丰年，听取蛙声一片B夜来风雨声，花落知多少C两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天11在一些文学作品中，有很多有关声音的成语，下列对有关声音的成语的解释，不正确的是() A“声如洪钟”：说明声音的响度很大B“震耳欲聋”：说明声音的音调很高C“抑扬顿挫”：说明声音的音调高低起伏，停顿转折D“天籁之音”：说明声音的音色很好12夏商时期，已有铜质的铃和皮制的鼓。人耳能分别出铃声和鼓声是根据声音的（） A音色B音调C响度D频率13某同学用尖锐器物掏耳朵，不小心戳伤某结构而导致听力下降。该结构最可能是（） A外耳

4、道B鼓膜C前庭D耳蜗142018年9月28日作为甬台温高速公路复线的关键工程乐清湾大桥通车，起于玉环市芦浦镇分水山，终于乐清市南塘枢纽互通，使行车难的状况得到改善。高架道路的路面铺设“海绵”沥青（如下图），经过路段两侧设有高3 m左右的板墙（屏障），铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（） A保护车辆行驶安全B减小车辆噪声污染C增加高架道路美观D阻止车辆废气外泄15央视一套曾经播放过明星义演，资助聋哑人装人工耳蜗。下列对耳和听觉产生的叙述，不正确的是（） A鼓膜、听小骨、耳咽管和鼓室组成中耳B声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑C鼻咽部感染，病菌可通过耳咽管引起中耳炎D遇到巨大声响时，张

5、口堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡二、填空题16唐代诗人张继写的著名七绝诗枫桥夜泊中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。文中“乌啼”是指乌鸦的发声器官 时产生啼声，靠 传播到四方。我们可以根据声音的 来辨别乌鸦与其他动物的声音。17我们把使人烦躁不安的一类声音称为 ；噪声的防止：一要在 减弱，二要在 中减弱，三要在 处减弱。18声音是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 （填“声源处”、 “传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。19声音是由物体的 产生的，如图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音的 不同；但对于声音主要是由哪个物体发出的有所疑惑，于是

6、他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速度先后在梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由 （选填“梳齿“或“硬卡片”）发出的。而人的听觉是在 形成的。20白居易有诗词写到：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，人们是通过声音的 识别出“琵琶声”的。“琵琶声”是靠弦的 产生的。 21新冠肺炎患者NBA球星戈贝尔治愈后说自己没有嗅觉和味觉了，请问感觉的形成部位在 。22拿一面镜子，仔细观察自己舌头表面，会发现舌头的表面布满许多小凸点，内藏 ，它表面有许多味觉细胞，能感受不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。23手机可以由多种方式感知来电，其中通过振动感知来电主

7、要靠的是 觉；通过铃声感知来电主要靠 觉；通过灯光闪烁感知来电主要靠的是 觉。24“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。有诗云“潮来溅雪俗浮天，潮去奔雷又寂然”，十分确切的描绘了潮来潮往的壮观景象。大潮产生的声音是由潮水的 产生的，大潮声是通过 传到人耳的。25如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物。“嘀嘀”的提示音是发声体 产生的，并以 的方式传播。三、实验探究题26某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个

8、筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了 。A.声音具有能量 B.声音可以在空气中传播 C.真空不能传播声音 D.声音由振动产生（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了 。 （3）以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用 。 四、解答题271912年，“泰坦尼克

9、号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊了世界探测航道上的冰山，请你说一说用声学方法探测冰山的道理。28如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。29邻居张爷爷的耳朵听不见声音,医院检查结果是,耳的各部分结构没有问题。明明百思不得其解，既然耳朵本身没有问题，怎么就会听不见声音了呢？根据本节你掌握的知识，你能解释一下为什么吗？答案解析部分1【答案】B2【答案】C3【答案】D4【答案】D5【答案】A6【答案】C7【答案】C8【答案】C9【答案】B10【答案】B11【答案】B12【答案】A13【答案】B14【答案】B15【答案】D16【答案】振动；空气（介质）；音色17【

10、答案】噪声；声源处；传播过程；人耳18【答案】振动；声源处19【答案】振动；音调；硬卡片；大脑20【答案】音色；振动21【答案】大脑22【答案】味蕾23【答案】触觉；听觉；视觉24【答案】振动；空气25【答案】振动；波26【答案】（1）A,B,D（2）声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小（3）实验1：放大实验现象 实验2：反映声音响度的大小27【答案】在水下用发声装置发出特定的频率的声波，利用声纳进行监听，通过回声的间隔时间，算出距离；再利用方向，确定位置。28【答案】在鼓面上放些碎纸屑，用不同的力敲击鼓面，观察纸屑被弹起的高度。现象：当用较大的力击鼓时，鼓声的响度大，纸屑被弹得高，说明鼓面的振幅较大；结论：发声体振幅大，发出声音的响度大。29【答案】因为听觉的形成不是在耳内形成的，要最终在大脑的听觉中枢形成，张爷爷可能是听觉神经或者是听觉中枢出现了病变，所以听不见声音。