散步PPT课件302-人教版-(共36张PPT).ppt
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- 散步 PPT 课件 302 人教版 36
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1、导入导入 新课:新课:多少个日落,多少个清晨,我们和家人一起散步多少个日落,多少个清晨,我们和家人一起散步在公园的小路;散步在乡间的田野,今天就让我在公园的小路;散步在乡间的田野,今天就让我们一起走进莫怀戚的们一起走进莫怀戚的散步散步。 第一单元1、 散步 -莫怀戚知识与能力目标:知识与能力目标: 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。、理解最后一句话的深刻含义。过程与方法目标:过程与方法目标: 学会自主、合作、探究的学习方式。学会自主、合作、探究的学习方式。情感态度
2、价值观目标:情感态度价值观目标: 通过本课的学习,感知文中蕴含的家人之间深沉的爱,通过本课的学习,感知文中蕴含的家人之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美德。培养尊老爱幼的传统美德。请一位同学介绍一下作者请一位同学介绍一下作者 莫怀戚,莫怀戚,19511951年生于重庆,年生于重庆,19821982年毕业于四川大学中文系,年毕业于四川大学中文系,现任重庆师范大学新闻学院教授。现任重庆师范大学新闻学院教授。作品有长篇小说作品有长篇小说经典关系经典关系,系列小说集系列小说集大律师现实录大律师现实录,中篇小说中篇小说透支时代透支时代陪都旧陪都旧事事花样年月花样年月六弦的大圣六弦的大圣堂堂诗礼人家诗礼人家
3、隐身代理隐身代理等。等。请一位同学朗读一下请一位同学朗读一下P4“读一读,读一读,写一写写一写”中的词语中的词语信服信服 xnfxnf:相信:相信, ,佩服。佩服。 嫩嫩(nnnn)芽:初生而柔弱的芽苗。芽:初生而柔弱的芽苗。 分分歧歧 qq:差别;不相一致的地方。:差别;不相一致的地方。取决取决q juq ju:由某人、某方面或某种情况决定。:由某人、某方面或某种情况决定。拆散拆散chi snchi sn:使家庭、集体的成员,或者成套:使家庭、集体的成员,或者成套的东西分散。的东西分散。委屈委屈wi qwi q:受到不公平的待遇:受到不公平的待遇, ,心里难过;让人心里难过;让人受到冤屈。受
4、到冤屈。粼粼粼粼 lnlnlnln:形容水流的清澈或水、石的明净。:形容水流的清澈或水、石的明净。 一一霎霎(shsh)时时:极短的时间:极短的时间, ,片刻,一会儿。片刻,一会儿。各得其所:原表示各如其所愿各得其所:原表示各如其所愿, ,后表示各个都得适后表示各个都得适当的安排。当的安排。熬熬oo:忍受,艰苦支持。:忍受,艰苦支持。听读课文,整体感知听读课文,整体感知 想一想:课文写了哪些人物,写了一件想一想:课文写了哪些人物,写了一件什么事,结果如何什么事,结果如何?A、散步的人有: “我我”、母亲、妻子、儿子、母亲、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧快速抢答:快速抢答: 一家人在田野里温
5、馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局:B、散步的地点是:C、散步的时间是:D、散步的过程中发生了:(用课文中的一个词来回答)E E、事件:、事件:一家祖孙三代在初春的田野上散步一家祖孙三代在初春的田野上散步分歧分歧围绕围绕“散步散步”这件事,理出文章的结构:这件事,理出文章的结构: “我我”劝母亲散步;全家一起散步;选劝母亲散步;全家一起散步;选择大路小路的分歧;择大路小路的分歧;“我我”决定委屈儿决定委屈儿子;母亲却依从了孙子;在不好走的地子;母亲却依从了孙子;在不好走的地方,方,“我我”和妻子分别背起母亲和儿子。和妻子分别背起母亲和儿子。 思考:从这一次平常的的散步中你感悟出了什么呢?
6、思考:从这一次平常的的散步中你感悟出了什么呢?教师:教师:家庭犹如一口池塘,有时波平如镜,有时波浪家庭犹如一口池塘,有时波平如镜,有时波浪起伏。在散步的过程中,这个三代之家就像平静的水起伏。在散步的过程中,这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口,面涌起了波澜。在岔路口,“我我”的母亲要走大路,的母亲要走大路,“我我”的儿子要走小路。大路平顺,便于老人行走;的儿子要走小路。大路平顺,便于老人行走;小路难行,可是秀色可心。在鱼与熊掌不可兼得的情小路难行,可是秀色可心。在鱼与熊掌不可兼得的情况下,况下,“我我”决定舍鱼而取熊掌。决定舍鱼而取熊掌。“我我”认为,母亲认为,母亲年老体弱,余年不多
7、,伴随她的机会已很少;儿子年年老体弱,余年不多,伴随她的机会已很少;儿子年纪尚幼,来日方长,伴随他的机会还很多。于是纪尚幼,来日方长,伴随他的机会还很多。于是“我我”决定委屈儿子,顺从母亲,作出了决定委屈儿子,顺从母亲,作出了“走大路走大路”的决定。的决定。这个决定是明智的,体现了中华民族这个决定是明智的,体现了中华民族“尊老尊老”的美德。的美德。同时母亲的选择是同时母亲的选择是走小路。这又体现了我国另一走小路。这又体现了我国另一种传统美德,种传统美德,“爱幼爱幼”。)。) “以小见大”的写法-以小题材表现大主题(以小题材表现大主题(尊老爱幼;尊老爱幼;互敬互爱;珍爱亲情;珍惜生命互敬互爱;珍
8、爱亲情;珍惜生命)。)。这是怎样的一家人?这是怎样的一家人?互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的一家人。尊老爱幼的一家人。请欣赏公益广告请欣赏公益广告-“妈妈洗脚妈妈洗脚”讨论:文中写了讨论:文中写了“我我”、母亲、妻子、儿子,这些人物中、母亲、妻子、儿子,这些人物中你最欣赏哪一位?为什么?你最欣赏哪一位?为什么?【人物形象分析人物形象分析】“我我”:孝顺、善良孝顺、善良 尊老尊老 “孝子孝子”母亲:母亲:善解人意,爱护小辈善解人意,爱护小辈 爱幼爱幼 “慈母慈母” 儿子:儿子:天真、活泼、可爱,聪明伶俐,天真、活泼、可爱,聪明伶俐,也非常懂事也非常懂事妻子:
9、妻子:孝顺,贤惠,是一位贤妻良母孝顺,贤惠,是一位贤妻良母爷爷,您吃。爷爷,您吃。4月的一个早晨,天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。月的一个早晨,天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩,孩子用给菜一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩,孩子用给菜保温的被子围着,父亲不时用手给儿子掖掖被子。保温的被子围着,父亲不时用手给儿子掖掖被子。重点语句赏析(课后练习二)“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。就是整个世界。”(集体朗读集体朗读) 整个世界也就是由老年人、中年
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