竹颂-PPT精品课件4.ppt

1、 管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲听妈妈讲那过去的事情我们的田野。中篇小说小英雄雨来等等。作者简介作者简介管桦的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。 管桦先生爱好绘画，尤其以画墨竹著称，出版有墨竹画册苍青集。 学习目标学习目标 1学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情，理解课文主旨；学习拟人手法的运用。 2.学习竹子精神。 3.通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。 自学指导一:1.独立大声读文,读准字音,读通句子.2.给课文分段

2、,概括段落大意.3.概括课文主要内容消灭错误：消灭错误：1.读标注音：劲（jng）竹 僵（jing）石 坚贞（zhn）攀附（pn） 不朽（xi） 摇曳（y）吞没（m） 郁郁（y）葱葱（cng）尘埃（i ） 潜藏（qin） 千仞（rn） 2.解词：a) 凌云：在空中，升高，登上。b) 攀附：跟地位高的人拉关系。c) 积习：经过长时间积累而形成的。d) 郁郁葱葱：(草木)繁盛。初读课文，整体感知初读课文，整体感知文章脉络文章脉络 第1、2段，写作者对劲竹的热爱。第3 段，写劲竹的奉献精神。第4 .5段，写劲竹给人带来的精神慰藉。 感知文章主题：本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅顽强、

3、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。请同学们合作学习，先默读第二、三自然段，思考：哪些语句突出了竹子的“劲”。你读出作者的什么心情。自读第一段思考:1.这一段讲什么？哪个字突出竹子的“精神气魂”， 这个“劲”高度概括出竹子的特点坚强有力，也为下文写竹子的品格奠定了基础，也表达了作者对竹子的热爱。继续自读课文2-3自然段.思考1.文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？谈谈对沉没在尘俗的荒漠里的理解2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：细读课文，深入探究细读课文，深入探究1.文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿

4、色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。） 2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。）请同学们自由读第四段。思考：竹子对“我“有什么影响？尘埃指的是什么？（ 本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感？“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人） 回顾反思回顾反思1.请同学们谈谈本节课的收获。2.通过对前一篇课文墨竹图题诗和本课竹颂的学习，谈谈对你的启示？ 总结课文，归纳主旨总结课文，归纳主旨 本文通过描绘竹子的外形，突

5、出了它什么精神？你受到什么启发？ 突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。 竹颂竹颂 管桦 形：形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔坚毅顽强 神：神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他

6、的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦