水调歌头优秀课件.ppt.ppt
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1、苏轼苏轼一、给标出的字注音:一、给标出的字注音:宫阙(宫阙( ) 琼楼(琼楼( ) 绮户(绮户( )婵娟(婵娟( )不胜寒)不胜寒( ( )丙辰()丙辰( ) quqingqchn junshng bng chn 二、背会并理解二、背会并理解 课下词语课下词语学习目标1 1、理解作者借咏月表达的人生感触,、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。学习词人乐观旷达的生活态度。2 2、反复朗诵,体会诗歌的音韵美,、反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美把握作者的思想感情意境美把握作者的思想感情 3 3、背诵全词;积累咏月名句。、背诵全词;积累咏月名句。词词 词来源于民间,词来源于民间
2、,原是配乐的歌词。后原是配乐的歌词。后乐谱失传,学者依椐乐谱失传,学者依椐前人的词制成图谱,前人的词制成图谱,词人按图谱填词。词人按图谱填词。 词又名诗余、乐词又名诗余、乐府、长短句,是诗歌府、长短句,是诗歌的一种,也是格律诗的一种,也是格律诗。形式上具有律诗的形式上具有律诗的一些特点,只是句一些特点,只是句子一般长短不齐。子一般长短不齐。 填词依据的乐填词依据的乐谱叫词调。谱叫词调。每种词每种词调都有特定的名称调都有特定的名称叫叫“词牌词牌”。 词的段落叫做阕,词的段落叫做阕,也叫做片。也叫做片。qu苏轼:苏轼:北宋文学家、书画北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,家。字子瞻,号东坡居士,
3、眉州眉山(今属四川)人。眉州眉山(今属四川)人。与父洵弟辙,合称与父洵弟辙,合称“三三苏苏”,“唐宋八大家唐宋八大家”之之一一 。其其词开豪放一派词开豪放一派,擅长行书、楷书,与蔡襄、擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称黄庭坚、米芾并称“宋四宋四家家 ”。作品收录在作品收录在东东坡文集坡文集。【作者简介作者简介】大家来找茬大家来找茬 欣赏歌曲 明月几时有朗读训练 朗读诗词速度要慢一些,一边读一朗读诗词速度要慢一些,一边读一边品味,使作品中的形象在自己头脑中边品味,使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏,浮现出来。另外也要划分节奏,韵脚韵脚要要读出延长音。读出延长音。 如:如:
4、明月明月/ /几时几时/ /有?把酒有?把酒/ /问问/ /青青天天。不知不知/ /天上天上/ /宫阙,今夕宫阙,今夕/ /是是/ /何何年年。 请同学们根据以上方法,为下阕划分节奏,并找出请同学们根据以上方法,为下阕划分节奏,并找出韵脚,然后试着小声地读一读。韵脚,然后试着小声地读一读。水调歌头水调歌头 (宋)苏轼明月明月/ /几时几时/ /有,把酒有,把酒/ /问问/ /青天。青天。不知不知/ /天上天上/ /宫阙,今夕宫阙,今夕/ /是是/ /何年?何年?我欲我欲/ /乘风乘风/ /归去,又恐归去,又恐/ /琼楼玉宇,琼楼玉宇,高处高处/ /不胜寒。不胜寒。起舞起舞/ /弄清影,何似弄清
5、影,何似/ /在人间!在人间!转转/ /朱阁,低朱阁,低/ /绮户,照绮户,照/ /无眠。无眠。不应有恨,何事不应有恨,何事/ /长向长向/ /别时圆?别时圆?人人/ /有悲欢有悲欢/ /离合,月离合,月/ /有阴晴有阴晴/ /圆缺,圆缺,此事此事/ /古难全。古难全。但愿但愿/ /人人/ /长久,千里长久,千里/ /共共/ /婵娟。婵娟。水 调 歌 头 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。小小 序序交代写词交代写词的时间及的时间及缘由缘由写作背景写作背景 苏轼是在密州任太守时写下这首词苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志,又和唯一的。当时他在政治上不得志,又和唯一的
6、亲人苏辙(即子由)已有七年没有团的亲人苏辙(即子由)已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁,当年两人聚。苏轼兄弟年龄相差两岁,当年两人一起离家赴京应考,同登进士第,感情一起离家赴京应考,同登进士第,感情很深。苏辙当时在济南,相隔千里。值很深。苏辙当时在济南,相隔千里。值此中秋之夜,诗人把酒问月,浮想联翩,此中秋之夜,诗人把酒问月,浮想联翩,感慨万千,于是在酒酣兴浓之际,挥笔感慨万千,于是在酒酣兴浓之际,挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。写下了这首传诵千古的中秋词。 奇文共欣赏奇文共欣赏 疑义相与析疑义相与析上阕:上阕: 望月(写景望月(写景)下阕:下阕: 怀人(抒情)怀人(抒情) 借景抒情,借景
7、抒情,情景交融。情景交融。 思考:本词的上下阕主要写什么?思考:本词的上下阕主要写什么? 表达了作者怎样的思想感情?表达了作者怎样的思想感情? 两者怎样联系在一起的?两者怎样联系在一起的?1.如何理解如何理解“明月几时有?把酒问青天。不知天上明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年宫阙今夕是何年”? 词人以把青天当做自己的朋友,把酒相词人以把青天当做自己的朋友,把酒相问,显示了他豪放的性格和不凡的气魄:问,显示了他豪放的性格和不凡的气魄:明月什么时候就有了明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何天上的宫殿今晚是何年何月年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心
8、态。惑心态。此处化用李白的诗句此处化用李白的诗句“青天有月青天有月来几时,我今停杯一问之。来几时,我今停杯一问之。”整体感知上片大意整体感知上片大意 2 2、如何理解如何理解“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒高处不胜寒”,表达了词人怎样的心理?,表达了词人怎样的心理? 整体感知上片大意整体感知上片大意由于无法排解内心的困惑,词人便想乘风飞往由于无法排解内心的困惑,词人便想乘风飞往月宫去,但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这月宫去,但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人就流露出词人“出世出世”、“入世入世”的双重矛盾心理。的双重矛盾心理。 2 2、“起
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