高中生物5.2生态系统的能量流动名师公开课市级获奖课件.ppt

1、非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系生态系统的结构生态系统的结构第一节小结第一节小结生态系统的结构生态系统的结构生态系统生态系统的成分的成分食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）第第 2 2 节节 生态系统的能量流动生态系统的能量流动 你随身携带的只有一只母鸡，你随身携带的只有一只母鸡，15kg15kg玉米，以下哪种生存策略玉米，以下哪种生存策略能让你维持更长时间？能让你维持更长时间？策略策略1 1： 先吃鸡，再吃玉米；先吃鸡，再吃玉米；策略策略2 2： 先吃玉米，同时用部先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，分玉米喂鸡，吃鸡产下

2、的蛋，最后吃鸡。最后吃鸡。能量是逐级递减的，增加了能量是逐级递减的，增加了食物链的长度，最后人获得食物链的长度，最后人获得的能量反而较少。的能量反而较少。问题探讨问题探讨生态系统中能量的生态系统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失的过程。的过程。概念：概念：生态系统的能量流动生态系统的能量流动输入输入传递传递转化转化散失散失生物群落生物群落无机环境无机环境无机环境无机环境太阳能太阳能热能热能能能量量流流动动的的分分析析个体个体 储存在体内的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量个体个体 2 2储存在体内的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量个体

3、个体 3 3储存在体内的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量能量能量输入输入储存在体内的能量储存在体内的能量能量能量输入输入种群种群呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量能量是以物质为载体沿能量是以物质为载体沿食物链和食物网食物链和食物网这一主渠道向这一主渠道向前传递的。前传递的。该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能。该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能。（约为太阳辐射总量的（约为太阳辐射总量的1%）3.输入的总能量：输入的总能量：途径：途径：1.能量的源头：能量的源头：太阳能（或氧化无机物产生的化学能）太阳能（或氧化无机物产生的化学能）2.相关生理过程：

4、相关生理过程：光合作用（或化能合成作用）光合作用（或化能合成作用）能量的输入能量的输入能量的传递能量的传递呼吸散失呼吸散失用于生长、用于生长、发育、繁殖发育、繁殖遗体、遗体、残枝败叶残枝败叶分解者分解者初级消费者摄食初级消费者摄食太阳太阳生产者固定生产者固定的太阳能的太阳能能量的流动能量的流动1、流入该营养级的能量：该营养级同化的能量、流入该营养级的能量：该营养级同化的能量同化能量同化能量 = 摄入能量摄入能量 粪便中能量粪便中能量2、粪便中的能量属于上一营养级的同化量。、粪便中的能量属于上一营养级的同化量。 草草 兔兔 狐狐 虎虎流入第三营养级的能量：狐狸的同化量流入第三营养级的能量：狐狸的

5、同化量= 狐狸摄取能量狐狸摄取能量 狐狸的粪便能量狐狸的粪便能量狐狸的粪便能量狐狸的粪便能量兔子的同化量兔子的同化量粪便中的能量粪便中的能量同化量同化量呼吸散失呼吸散失被分解者利用被分解者利用用于生长发育用于生长发育和繁殖和繁殖消费者摄消费者摄入能量入能量被下级消费者被下级消费者摄取摄取绿色植物和硝化细菌等 能量的散失能量的散失1、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定理，为什么？恒定理，为什么？2、流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系、流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？统中来？以以热能热能形式散失是能量的最终去处形式散失是能量

6、的最终去处思考与讨论思考与讨论塞达伯格湖的能量流动塞达伯格湖的能量流动1、用表格的形式，将图中的数据整理成一份清单。、用表格的形式，将图中的数据整理成一份清单。2、计算每个营养级、计算每个营养级“流出流出”的能量占的能量占 “流入流入”的能量百分比的能量百分比 ？3、通过以上分析，你能总结出什么规律？、通过以上分析，你能总结出什么规律？塞达伯格湖的能量流动塞达伯格湖的能量流动生物群落流入能量流出能量（输入后一个营养级）流出能量（输入后一个营养级）能量入出比生产者464.662.813.52%植食性动物62.812.620.06%肉食性动物12.6 分解者14.6 1、通过以上分析，你能总结出什

7、么规律？、通过以上分析，你能总结出什么规律？2、某一营养级的能量为何不可能、某一营养级的能量为何不可能100%流入下一营养级？流入下一营养级？传递效率为传递效率为10%20%呼吸消耗、分解者分解利用呼吸消耗、分解者分解利用能量流动的特点：能量流动的特点：单向传递、逐级递减单向传递、逐级递减1、能量金字塔、能量金字塔2、数量金字塔、数量金字塔生产者生产者浮游动物浮游动物小鱼小鱼生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者肉食鱼类肉食鱼类生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者树树 虫子虫子小鸟小鸟猫头鹰猫头鹰两种生态金字塔两种生态金字塔

8、研究能量流动的实践意义研究能量流动的实践意义1. 可以帮助人们科学规划、设计可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统人工生态系统，使能，使能量得量得最有效最有效的利用。的利用。2. 还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量动关系，使能量持续高效地持续高效地流向对流向对人类最有益人类最有益的部的部分。分。桑基鱼塘蚕蚕桑桑鱼鱼蚕粪蚕粪鱼粪、鱼粪、塘泥塘泥 污染环境，浪费能源。污染环境，浪费能源。燃料燃料焚烧秸杆秸杆的利用农作物粮食饲料人畜秸 秆粪便粪便沼气池沼气废渣、废液作燃料沼气池中有一类微生物具与除臭作用，将粪便中的氨转化成硝酸盐。燃烧灰

9、 分粪便确定合理载畜量确定合理载畜量 在草原牧场上，最好使能量多流向到牛、在草原牧场上，最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品奶等畜产品。计算：计算：1.这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是多少？ 这些葡萄糖储存的能量是多少？这些葡萄糖储存的能量是多少？2.这些玉米呼吸消耗的能量是多少？这些玉米呼吸消耗的能量是多少？3.这些玉米在生长季节固定的太阳能总量是多这些玉米在生长季节固定的太阳能总量是多少？少？4.呼吸作用消耗的能量占固定总能量的比例是呼吸作用消耗的能量占固定总能量的比例是多少？多少？5.太

10、阳能的利用率是多少？太阳能的利用率是多少？6.处理数据，画出能量流经玉米的图解。处理数据，画出能量流经玉米的图解。技能训练技能训练P976687.5 kg1.07108 kJ3.27107 kJ1.40108 kJ23.4%1.64%玉米玉米呼吸呼吸玉米贮存玉米贮存光能光能枯叶、残枝枯叶、残枝1.40108 kJ3.27107 kJ分解者分解者1.07108 kJ兔兔处理数据，画出能量流经玉米的图解处理数据，画出能量流经玉米的图解:1 1、具有三个营养级的能量金字塔，最上层的、具有三个营养级的能量金字塔，最上层的体积是最下层的体积是最下层的 A A10102020 B B0.10.11 1 C

11、 C1 12 2 D D1 14 42 2、假设一个生态系统的总能量为假设一个生态系统的总能量为100100，按最，按最高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者高传递效率计算，第三和第四营养级的消费者所获得能量分别为所获得能量分别为 A A0.80.8和和0.80.8 B B4 4和和0.80.8 C C4 4和和4 4 D D2020和和4 4D DB B巩固练习巩固练习课堂练习课堂练习草草兔兔鼠鼠昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰根据左图食物网回答以下根据左图食物网回答以下问题：问题： 这个生态系统中，一这个生态系统中，一只鹰增重只鹰增重1千克，至少千克，至少要消耗多少千克草？要消耗多少千克草？ 至多要消耗多少千克至多要消耗多少千克草？草？2510000