学校踩踏事件预防与处理新 ppt课件.ppt

1、K e e p K i d s S a f e i n S c h o o lK e e p K i d s S a f e i n S c h o o l校园踩踏事件的预防校园踩踏事件的预防 -亭洪政亭洪政教处教处 2017.3.232017.3.23踩踏事件踩踏事件人群在相对密集的场所，如体育场馆、影院、酒吧、学校、商场、宗教场所等公共场所，由于突发事件引发人流秩序失控、进而发生人群混乱、拥挤、踩踏，导致被挤伤、窒息、致死的事故。我国校园踩踏事件现状我国校园踩踏事件现状 陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞倒前面同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学

2、生重伤，13名学生轻伤。2003年1月5日 河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。2003年12月11日2004年3月13日早8时许 山西临猗一中学发生踩踏事故 ,两学生被踩死；临猗县孙吉初中一女生公寓楼因学生上下楼相互拥挤、踩踏，造成两名学生身亡的恶性事故。2004年3月24日上午 湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。2005年10月25日 四川省巴中市通江县广纳镇小学晚自习结束后，学生在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，8名学生死亡，27名学生受伤。2005年10月16

3、日 新疆生产建设兵团农一师第二中学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，1名学生死亡，12名学生受伤。2006年11月18日 江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发一起学生拥挤踩踏伤亡事件。造成6人死亡，39名学生受伤。2006年12月22日 河北永年县第一实验学校中午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出，拥向楼梯口，引发1名学生死亡，2人受伤的惨剧。2007年8月28日 云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致17名学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。2009年11月3日 衡阳常宁西江小学在准备做课间操时，由于人多拥挤，学生下楼时发生严重的踩踏事故，6人受伤。2009年11月25

4、日 重庆彭水县桑柘镇中心校下午放学时，学生流在一楼、二楼楼梯口发生拥堵、踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。2009年12月7日 湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。 河南省濮阳县第三实验小学发生一起踩踏事故。根据当地官方的最新通报，截至当天下午5点25分，事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人病情危重、正在PICU抢救。2017年3月22日上午8时30分左右2022-5-192022-5-192022-5-192022-5-19 2022-5-192022-5-192022-5-192022-5-192022-5-192022

5、-5-19学校踩踏事件现象剖析学校踩踏事件现象剖析秋季学期现象星期一现象教学楼楼道现象小学生现象 2022-5-19引发踩踏事件原因1、人流“堰塞湖”引发（成拱现象、异群与异质现象）2022-5-19 2、“突发事件”引发（如冰雹、起火、刑事案件）2022-5-193 3、建筑物或地面凹陷引发、建筑物或地面凹陷引发2022-5-194 4、恐慌心理、恐慌心理2022-5-195 5、缺乏守秩序意识，好奇心作祟、缺乏守秩序意识，好奇心作祟2022-5-196、其他（搞“恶作剧”或“上下式”电梯）原因分析原因分析对学生要求与能力存在不切实际的做法对学生要求与能力存在不切实际的做法对教师管理学生的责

6、任分工不明确，值日值勤制度不对教师管理学生的责任分工不明确，值日值勤制度不落实，关键部位、重要环节无专人负责落实，关键部位、重要环节无专人负责没有制定紧急情况下的疏散、抢救预案；没有制定紧急情况下的疏散、抢救预案；学校后勤管理工作薄弱，如楼道无灯光、楼道楼梯处有学校后勤管理工作薄弱，如楼道无灯光、楼道楼梯处有堆积物、一层教学楼出租等堆积物、一层教学楼出租等;校舍设计、建设中不合理、不规范问题；楼道、楼梯狭校舍设计、建设中不合理、不规范问题；楼道、楼梯狭窄，台阶高低宽窄不科学，教学楼通道不够，楼道栏杆窄，台阶高低宽窄不科学，教学楼通道不够，楼道栏杆较低，楼梯扶手不结实，楼梯转弯处扶手不透明，厕所较低，楼梯扶手不结实，楼梯转弯处扶手不透明，厕所蹲位不够蹲位不够;学校安全教育存在缺陷2022-5-19有序则无害：上下楼，请靠右1 树立安全意识，掌握安全管理知识2 进行学校安全评估（教室层次、画中路线教室层次、画中路线）3 建立有效、 可操作应急预案与队伍4 预警“拥挤”信息监测4 建立“拥堵点”管理制度5 建立疏散演练制度6 加强学生安全技能训练（学生上下楼梯次序、预防与处理技能）（学生上下楼梯次序、预防与处理技能）2022-5-192022-5-19