高中物理第二章电路归纳与整理课件粤教版选修3-1.ppt

1、专题一专题二专题三专题四专题一、动态电路分析专题讲解:电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化,“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点.电路动态分析的基本方法:1.分析电路,弄清电路的连接关系,各电表所测的对象,明确变阻器阻值的变化情况.2.先整体后局部,注意内外电路的联系.首先判定外电阻R的变化情况,再根据全电路欧姆定律判断干路电流的变化,进而明确路端电压的变化情况.3.分清变和不变的量及它们之间的关系,先研究不变的量,再研究变化的量的变化情况.专题一专题二专题三专题四【例1】(多选)如图所示,闭合开关S后,L1灯与L2灯均发光,当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,以下说法中正确的

2、是() (导学号51120074)A.L1灯变亮B.L2灯变亮C.电源的输出功率可能减小D.电源的总功率增大专题一专题二专题三专题四答案：AC 专题一专题二专题三专题四专题二、含有电容器的电路问题专题讲解:在直流电路中,当电容器充、放电时,电路里有充、放电电流.一旦电路达到稳定状态,电容器在电路中就相当于一个阻值无限大的元件,在电容器处电路可看作是断路,简化电路时可去掉它.简化后若要求电容器所带电荷量时,可接相应的位置上.分析和计算含有电容器的直流电路时,需注意以下几点:1.电路稳定后,由于电容器所在支路无电流通过,所以在此支路中的电阻上无电压降,因此电容器两极间的电压就等于该支路两端的电压.

3、2.当电容器和电阻并联后接入电路时,电容器两极间的电压与其并联电阻两端的电压相等.3.电路的电流、电压变化时,将会引起电容器的充(放)电.如果电容器两端电压升高,电容器将充电;如果电压降低,电容器将通过与它连接的电路放电.专题一专题二专题三专题四【例2】如图所示的电路中,电源的电动势E=3.0 V,内阻r=1.0 ;电阻R1=10 ,R2=10 ,R3=30 ,R4=35 ;电容器的电容C=10 F.电容器原来不带电.求闭合开关S并达到稳定这一过程通过R4的总电荷量. (导学号51120075)专题一专题二专题三专题四解析：闭合开关S并达到稳定后,由于R4无电流通过,R4两端无电压降,电容器两

4、端电压就等于R3两端的电压,电容器两极板所带电荷量即为流过R4的总电荷量.由电阻的串、并联公式,得闭合电路的总电阻为答案：2.010-5 C 专题一专题二专题三专题四专题三、电路故障分析专题讲解:1.故障特点(1)断路特点:电路中发生断路,表现为电源电压不为零而电流为零.若外电路中无用电器的任意两点间电压不为零,则这两点间有断点,而这两点与电源连接部分无断点.(2)短路特点:电路中发生短路,表现为有电流通过电路而电压为零.2.故障的分析方法这类题目要从已知条件出发,进行严密的推理,找出故障的原因.具体分为两种方法:专题一专题二专题三专题四(1)仪器检测法:断点故障的判断:用电压表与电源并联,若

5、有电压,再逐段与电路并联,若电压表指针偏转,则该段电路中有断点.短路故障的判断:用电压表与电源并联,若有电压,再逐段与电路并联,若电压表示数为零,则该电路被短路;若电压表示数不为零,则该电路没有被短路或不完全被短路.(2)假设法:已知电路发生某种故障,寻求故障发生在何处时,可将整个电路划分为若干部分,然后假设某部分电路发生故障,运用欧姆定律进行正向推理,推理结果若与题述物理现象不符合,则故障不是发生在这部分电路.若推理结果与题述物理现象符合,则故障可能发生在这部分电路.用此方法,直到找出发生故障的全部可能为止.专题一专题二专题三专题四【例3】如图所示的电路中,闭合开关S后,灯L1、L2都发光.

6、后来由于某种故障使灯L2突然变亮(未烧坏),电压表的示数增大,由此可推断,这故障可能是() (导学号51120076)A.电阻R1断路B.电阻R2短路C.灯L1两接线柱间短路D.电阻R2断路思路分析：根据题设条件,电路中的某种故障产生两个后果:一是灯L2突然变亮;二是电压表的读数增大.只有符合这两个条件的故障才是可能的故障.专题一专题二专题三专题四解析：因为电压表的示数增大,所以路端电压增大,电源内阻上的电压减小,说明总电流减小,电路总电阻增大.若电阻R1断路,会导致总电阻增大,总电流减小,而此时灯L2两端的电压会减小,致使灯L2变暗,故选项A错.若电阻R2短路,灯L2将不亮,选项B错.若灯L

7、1两接线柱间短路,电路的总电阻减小,总电流增大,电压表的示数减小,不符合题意,选项C也错.若电阻R2断路,电路的总电阻增大,总电流减小,电压表的示数增大,符合题意.而总电流减小,导致内电压和灯L1、R1并联部分电压减小,灯L2两端电压增大,灯L2变亮.故选项D正确.答案：D专题一专题二专题三专题四专题四、测量电路中的电路设计和仪器选择专题讲解:1.电路设计具有培养和检查学生创造性思维能力、分析综合能力以及实验能力等多方面的能力的特点,是近几年高考实验考查的重要方面,它包括测量电阻阻值Rx、电阻率、电源电动势E和内阻r.电路设计的基本原则:安全性好,误差小,仪器少,耗电少,操作方便.伏安法实验电

8、路一般分为两个部分:测量电路和供电电路.(1)测量电路测量电路有两种方法:电流表内接法和外接法.直接比较法:当RxRA用内接法;当RxRV用外接法.专题一专题二专题三专题四测试判断法:当Rx、RA、RV大约值都不清楚就用测试判断法.如图所示,将单刀双掷开关S分别接触a点和b点,若看到电流表示值变化比电压表示值变化大,则说明电压表分流影响较大,应该选内接法;若电压表示值变化比电流表示值变化大,则说明电流表降压影响较大,应该选外接法.专题一专题二专题三专题四(2)供电电路供电电路一般由电源和滑动变阻器按照一定的连接方式组成,滑动变阻器在供电电路中有两种接线方式:限流式和分压式.变压器的分压和限流接法是高考的热点,要注意选择合适的连接方式.如果滑动变阻器的额定电流够用,在下列三种情况下必须采用分压接法:用电器的电压或电流要求从零开始连续可调.要求用电器的电压或电流变化范围大,但滑动变阻器的阻值小.采用限流接法时限制不住,电表总超量程,用电器总超额定值.在安全(I滑额够大,仪表不超量程,用电器上的电流、电压不超额定值,电源不过载)、有效(调节范围够用)的前提下,若R用”“=”或“断开S2,调节电阻箱使电压表成半偏状态,电压表所在支路总电阻增大,分得的电压也增大;此时R0两端的电压大于电压表的半偏电压,故RVRV