醉花阴·薄雾浓云愁永昼优秀课件54-人教课标版.pptx
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- 醉花阴 薄雾 浓云愁永昼 优秀 课件 54 教课
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1、教学教学重重点点: 把握把握词中作者抒发的词中作者抒发的感情感情。教学教学难难点点: 了解了解作者前后期作品的不同作者前后期作品的不同风格风格。1 1、结合作者及背景,鉴赏这首词独具特色的意、结合作者及背景,鉴赏这首词独具特色的意境美。境美。2 2、从炼字、炼句的角度,体会本词的语言美。、从炼字、炼句的角度,体会本词的语言美。3 3、有感情的朗读体会,吟诵这首词。、有感情的朗读体会,吟诵这首词。 醉花阴醉花阴弥漫着浓浓的相思相思,浓浓的愁绪愁绪,教师带领学生深入品味字字、词词、句句、写作手法写作手法等,引导学生实实在在地与诗词语言亲密接触,去感悟诗词内在的魅力和神韵,发现其价值,获得恒久的感动
2、。 学生远离醉花阴醉花阴作者作者生活的年代,远离古代文学经典,大多数中学生很难静下心来体味古典诗词隽永的涵义,优美的意境,很难与古人的思想感情融合,很难对古典诗词感动。教师通过诵读诵读、品析品析带领学生在美丽的古典诗词里徜徉,让其心灵得以净化、滋养。 醉醉花阴花阴,词牌名。初见于毛滂东堂,词牌名。初见于毛滂东堂词,词中有词,词中有“人在翠阴中,欲觅残春,春人在翠阴中,欲觅残春,春在屏风曲。劝君对客杯须覆在屏风曲。劝君对客杯须覆”,词牌取义于,词牌取义于此。双调五十二字,上下阕各五句,三仄韵。此。双调五十二字,上下阕各五句,三仄韵。李清照的词以南渡为界,分为前后期:南渡前:内容:闺情(离愁) 词
3、风:清丽明快。 南渡后:内容:怀旧、悼亡 词风:凄凉、低沉 李清照李清照(10841155),宋代婉),宋代婉约派女词人。号易安居士。她的词约派女词人。号易安居士。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜,婉约而不流于柔靡,清秀而具帜,婉约而不流于柔靡,清秀而具逸思,富有真情实感,语言清新自逸思,富有真情实感,语言清新自然,流转如珠,音调优美,故名噪然,流转如珠,音调优美,故名噪一时,号为一时,号为“易安体易安体”。醉花醉花阴阴宋代 李清照薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风,人比黄花瘦。 醉
4、花阴醉花阴感情感情基调基调:寂寞、:寂寞、忧郁忧郁, ,重阳重阳佳节独守空佳节独守空闺,思念丈夫的孤寂愁绪闺,思念丈夫的孤寂愁绪。 这这首词是作者首词是作者早期早期和丈夫赵明诚分别之后所写,表和丈夫赵明诚分别之后所写,表达了达了重阳佳节独守空闺重阳佳节独守空闺,思念丈夫思念丈夫的的寂寞寂寞与与孤独孤独的的愁绪愁绪。 自由自由朗读,说说朗读,说说醉花阴醉花阴这首词的感情基这首词的感情基调是什么样的?用自己的话概括本词的内容。调是什么样的?用自己的话概括本词的内容。 1 1“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽金兽”,词人是如何渲染愁苦之情的?,词人是如何渲染愁苦之情的? “薄雾”、“
5、浓云”,意境凄凉,借景抒发孤寂的愁情。“永昼”,整日,点出愁的长久。 “瑞脑销金兽”,看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长,烘托出了环境的凄寂,更写出了词人的百无聊赖的愁情。 2 2“半夜凉初透半夜凉初透”,词人是怎,词人是怎么知道么知道“半夜半夜”凉意透过纱厨的?凉意透过纱厨的? 作者作者思念丈夫,孤寂难眠。思念丈夫,孤寂难眠。 3 3作者的凉意从何而来作者的凉意从何而来? 表面表面上:上:重阳秋夜,天气转冷。重阳秋夜,天气转冷。玉枕纱厨,难御风寒。玉枕纱厨,难御风寒。 深层深层面:面:独居家中,没有家庭独居家中,没有家庭的温馨,内心感觉到孤独凄凉。的温馨,内心感觉到孤
6、独凄凉。 4重阳节对这种重阳节对这种“凉凉”意,起到意,起到了怎样的作用?了怎样的作用? 重阳重阳佳节,是夫妻登高求福的好佳节,是夫妻登高求福的好日子,偏偏丈夫游玩不归,日子,偏偏丈夫游玩不归,以佳节团以佳节团聚反衬独处之聚反衬独处之悲悲,加深加深了凉意。了凉意。 上上片写片写秋凉秋凉,既写,既写季节之凉季节之凉,更写更写内心凄凉,情景交融。内心凄凉,情景交融。这是下文这是下文“人比黄花瘦人比黄花瘦”的原因。的原因。 5下片写赏菊饮酒,并抒发感受,下片写赏菊饮酒,并抒发感受,中间作者本人的形象在内,说说词中中间作者本人的形象在内,说说词中作者是怎样的形象。作者是怎样的形象。 多多愁善感愁善感、
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