调皮的小闹钟-PPT精品教学课件.ppt

1、 辨一辨听一听管弦乐队管弦乐队定音鼓定音鼓听一听辨一辨圆圆 号号听一听辨一辨小提琴小提琴听一听辨一辨吹管乐器拉弦乐器打击乐器欣赏课教学流程 导入 初听乐曲（整） 分段欣赏（分） 复听乐曲（整） Leroy Anderson 19081975 莱罗尔安德森 美国作曲家、指挥家 教学目标 1）聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2）通过参与各种音乐活动感受主题旋律及插部音乐。感受乐曲装饰音和切分音的节奏特点，引导学生去探究、发现节奏的变化。 3）感受乐器声音，听辨乐器的音色。了解管弦乐基本队的组成。4）尝试用自己的方法为乐曲伴奏，用自编的动作

2、随着音乐来表现乐曲。导入教学 观看动画歌曲观看动画歌曲小闹钟小闹钟 初听乐曲 乐曲情绪是幽默诙谐的？还是伤感忧郁的？ 轻松愉快轻松愉快 风趣幽默风趣幽默乐曲结构 A B A C A 回旋曲式听赏主题 活动三：模唱主题旋律一个乐句 活动二：合着音乐模仿时钟走动 （找出节奏有变化） 活动一：合着音乐表演时钟走动 第一主题第一主题第二主题第二主题第三主题第三主题主题旋律 装饰音和切分节奏的出现，让单调乏味的四分音符节奏有所变化，使乐曲情绪更为风趣幽默复听乐曲 主题旋律出现了几次？ A ？ A ？ A第一插部第二插部 听一听，闹铃声出现了几次？复听全曲 根据乐曲的段落举起手中的色块 管弦乐打字机 只有

3、天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度

4、去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知

5、大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦