蚂蚁的救助-PPT优秀课件.pptx
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1、语文语文S S版三年级语文下册第二单元版三年级语文下册第二单元 蚂蚁 蚂蚁在大家的日常生活中都可以看到,很多人都不喜欢它们,因为蚂蚁喜欢偷吃。这个坏习惯我们不能学习。可是,蚂蚁也有值得让我们学习的地方哦!那么,它们的优点体现在哪里呢?让我们一起走进课文中,去看看蚂蚁的另外一面吧!蚂蚂 蚁蚁 蚂蚂 蚁蚁 PPT模板: PPT素材: PPT图表: PPT下载: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 复习:(1 1)“救助救助”是
2、什么意思?是什么意思?(2 2)“蚂蚁的救助蚂蚁的救助”是什么意思?是什么意思?(3 3)默读课文,边默读边想全文讲了一)默读课文,边默读边想全文讲了一件什么事?件什么事? 课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事。 文章可以分为几大段? 一(1)写事情的起因; 二(24)写“我”看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助。 三(5)写“我”的感受。课文分析 第一部分(第一自然段) 齐读本段,回答问题: 1、你知道事情发生的时间和地点吗? 时间:夏天的一个午后。 地点:阳台上。 2、你知道“我”为什么没有对蚂蚁实施救助吗? 因为我知道,蚂蚁虽不会游泳,但它们是生命力极强的小生灵。 3 “挣扎、生命
3、力、生灵”是什么意思? 挣扎:尽力支撑或摆脱困境。 生命力:指事物具有的生存、发展的能力。 生灵:指有生命的东西。 写了事情的起因。第二部分(第24自然段) 一:学习第二自然段: 1 读本段,思考:水没有了之后,发生了什么情况? 几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动。 两只蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎,可又爬不出来。 2 此时,作者的内心是怎样想的? 我应该救助一下这两个落难者。二:学习第三自然段 1 思考:我有没有对蚂蚁实施救助?为什么? 没有,因为我看到了一件意想不到的事情. 2 什么是意想不到的事情?为什么作者觉得这件事情是意想不到的? 两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着
4、那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴。 3 谁能说说我放弃救助蚂蚁的主要原因是什么呢? 因为我被蚂蚁同伴之间互相帮助的这件事情震撼了心灵,我想让蚂蚁自己救助同伴们。 4 谁能 用“因为.所以.”说说我放弃救助蚂蚁这件事情。 5 全班齐读本段,读出我的“意想不到”的心情。三:学习第四自然段 1 默读课文,思考:蚂蚁救助同伴的过程是怎样的?最后结果怎样? 2 两只被埋住半截身子额蚂蚁是怎样被揪出来的? 一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土里挣出了身子。“奋力”说明了在救助的过程中并非轻而易举,而是付出了相当的努力。“挣出”说明了被救的蚂蚁在同伴救它的同时自己也在努力地
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