2020年湖北文理学院考研专业课试题901机械设计(1).pdf

1、机械设计，机械设计，第第 1 1 页页（共（共 4 4 页）页） 机密启用前机密启用前 20202020 年全国硕士研究生招生考试湖北文理学院年全国硕士研究生招生考试湖北文理学院 机械设计机械设计试卷试卷 （科目代码 901） 可使用的常用工具：无 计算器 直尺 圆规（请在使用工具前打） 注意事项： 1本试卷共 4 页，满分 150 分；考试时间 180 分钟。 2所有试题都作答在答题纸（卡）上，答在试卷上无效。 3考试结束后，考生将答题纸（卡）和本试卷一同装入试卷袋后密封，并在密封签上签名。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 在每小题列出的四个备选项中只有

2、一个是符合题目要求的， 请将其选项序号填写在答题纸上对应题号内。错选、多选或未选均无分。 1. 在变应力中，如果周期、应力幅和平均应力中有一个不同，则称该应力为 。 A：稳定变应力 B：非稳定变应力 C：非对称循环变应力 D：脉动循环应力 2. 在下列四种叙述中， 是正确的。 A：变应力只能由变载荷产生； B：静载荷不能产生变应力； C：变应力是由静载荷产生； D：变应力是由变载荷产生，也可能由静载荷产生； 3. 求得轴类零件安全系数 S 必须大于或等于S，在确定S时考虑的因素不包括 。 A：材料是否均匀 B：载荷与应力计算精确度 C：应力集中大小 D：轴的重要性 4. 为了减轻摩擦副的表面疲

3、劳磨损，下列措施中 是不合理的。 A：降低表面粗糙度 B：增大润滑油粘度 C：提高表面硬度 D：提高相对滑动速度。 5. 链传动中链节数取偶数，链轮齿数为奇数，最好互为质数，其原因是 。 A：磨损均匀； B：具有抗冲击力； C：减少磨损与胶合； D：瞬时传动比为定值； 6. 链传动的平均链速 v（m/s）应按 式进行计算。 A：100060111pdnz B：10006011pnz C：10006011 nd D：10006022 nd 7. 在蜗杆传动设计中，蜗杆头数 Z 选多一些，则 。 A：有利于蜗杆加工； B：有利于提高蜗杆刚度； C：有利于提高传动的承载能力； D：有利于提高传动效率

4、； 8. 半圆键联接的主要优点是 。 A：键对轴的削弱较小 B：工艺性好、键槽加工方便 C：结构简单 D：承载能力强 9. 螺纹副中一个零件相对于另一个转过一圈时，它们沿轴线方向相对移动的距离是 。 A：线数螺距 B：一个螺距 C：线数导程 D：导程/线数 10. 安装凸缘联轴器时，对两轴的要求是 。 A：严格对中 B：可有径向偏移 C：可相对倾斜一角度 D：可有综合偏多 11. 齿式联轴器的特点是 。 机械设计，机械设计，第第 2 2 页页（共（共 4 4 页）页） A：可补偿两轴的径向偏移及角偏移 B：可补偿两轴的径向偏移 C：可补偿两轴的角偏移 D：有齿顶间隙，能吸收振动 12. 带传动

5、采用张紧装置的目的是 。 A：减轻带的弹性滑动 B：提高带的寿命 C：改变带的运动方向 D：调节带的预紧力 13. V 带传动设计中，选取小带轮基准直径的依据是 。 A：带的型号 B：带的速度 C：主动轮转速 D：传动比 14. 阿基米德蜗杆与蜗轮正确啮合的条件是 。 A： mt1=mt2 ,t1=t2 , + =90 B：mn1=mn2, n1=n2 ， = C： ma1=mt2 ,a1=t2 , + =90 D：ma1=mt2 ,a1=t2 , = 15. 蜗杆传动中，轮齿承载能力的计算主要是针对 来进行的。 A：蜗杆齿面接触强度和蜗轮齿根抗弯强度 B：蜗杆齿面接触强度和蜗杆齿根抗弯强度

6、C：蜗杆齿面接触强度和齿根抗弯强度 D： 蜗轮齿面接触强度和齿根抗弯强度 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 请根据每小题描述的内容，判断其对错，正确的请标注，错误请标注。并请将其标识填写在答题纸上对应题号内。 16. 两零件的材料和几何尺寸都不相同， 以曲面接触受载时， 两者的接触应力值是否相等与材料和几何尺寸有关。 （ ） 17. 变应力特性可用max、 min、 a、 m、 r等五个参数中的任意2个来描述。 （ ） 18. 计算采用三角形螺纹的紧螺栓连接的拉伸强度时， 考虑拉伸与扭转的复合作用， 应将拉伸载荷增加到原来的 1.3 倍。 （ ） 19. 链传动

7、中， 小链轮的齿数多时， 则传动平稳性越好。 （ ） 20. 选择齿轮传动的平稳性精度等级时， 主要依据是传递的功率。 （ ） 21. 斜齿圆柱齿轮的齿形系数和相同齿数的直齿圆柱齿轮相比较小。 （ ） 22. 蜗轮材料一般根据传递功率来选择。 （ ） 23. 增大阶梯轴圆角半径的主要目的是使轴的加工方便。 （ ） 24. 流体动力润滑轴承的负荷比较大时应采用较小的轴承间隙。 （ ） 25. V 带在传动中会出现弹性滑动现象， 但只要设计的合理， 就可以避免弹性滑动。 （ ） 三、简答题（本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分） 26链传动的中心距过大或过小对传动有何不利影响？ 27带

8、传动的打滑是如何发生的？它与弹性滑动有何区别？打滑对带传动会产生什么影响？ 28在两级圆柱齿轮传动中，如其中有一级用斜齿圆柱齿轮传动，它一般被用在高速级还是低速级？为什么？ 29为什么闭式蜗杆传动要进行热平衡计算？ 30对滚动轴承进行预紧的目的是什么？实现对轴承预紧的基本方法是怎样的？ 31螺纹联接为什么要防松？常用的防松方法有哪几种？ 32提高轴的强度的常用措施有哪些？ 33导向平键与滑键的区别是什么？ 四、分析说明题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分） 34如题 34 图所示为活顶尖轴承组合结构： 1）说明三个不同类型轴承各起什么作用？ 2）左端轴承 1 游隙如何调整？

9、3）轴系中的右端轴承 3 为什么采用调心轴承？ 机械设计，机械设计，第第 3 3 页页（共（共 4 4 页）页） 题题 3 34 4 图图 35试分析如题 35 图所示的齿轮传动各齿轮所受的力，用受力图表示各力的作用位置及方向。（正确标注一个分力得 1 分，最高得 10 分） 题题 3 35 5 图图 36指出下图设计中的错误（注：改正 10 处以上者满分，对尺寸比例无严格要求，齿轮油润滑，轴承脂润滑，考虑固定可靠、装拆方便、调整容易、润滑及加工工艺合理等，标上编号，用文字说明） 题题 3636 图图 五、计算题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 37如题 37 图所示为一

10、蜗杆轴用两个角接触球轴承支承。已知蜗杆所受轴向力xF580N，两轴承的径向力为：1RF935N，R2F1910N，载荷性质系数Pf1.1。试计算两个轴承的当量动载荷。 （派生轴向力SFeFR， e0.36。 当RAFFe时，X1，Y0；当RAFFe时，X0.41，Y0.87。 ） 题题 3 37 7 图图 38. 如题 38 图所示为斜齿圆柱齿轮传动，忽略摩擦损失。已知：小齿轮齿数z1=24，大齿轮齿数12FxFR1FR2机械设计，机械设计，第第 4 4 页页（共（共 4 4 页）页） z2=78，法向模数mn=5mm，中心距a=260mm，传递功率P=80kW，小齿轮转速n1=700r/min，小齿轮螺旋线方向左旋。求： 1）大齿轮螺旋角的大小和方向； 2）小齿轮转矩T1； 3）小齿轮分度圆直径d1； 4）小齿轮受力（用三个分力表示）的大小和方向，并在图上画出。 题题 3838 图图 Z1 Z2 n1