专题课件冲刺高考高三家长会高考倒计时100天PPT模板.pptx
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1、PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。冲刺高考高三家长会PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+L
2、HJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。我们本次家长会的目的是:我们本次家长会的目的是:我们本次家长会的目的是:促进交流与合作促进交流与合作促进交流与合作为为为 高考高考高考 冲刺加油冲刺加油冲刺加油PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏
3、中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。家长积极配合家长积极配合家长积极配合老师倾情教育老师倾情教育老师倾情教育学生努力冲刺学生努力冲刺学生努力冲刺我们的我们的我们的愿望愿望愿望PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输
4、入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 为了咱们的孩子有一个无悔的青春为了咱们的孩子有一个无悔的青春为了咱们的孩子有一个无悔的青春联考考试介绍联考考试介绍联考考试介绍1 1 1、三模考试的基本情况、三模考试的基本情况、三模考试的基本情况2 2 2、分数线、分数线、分数线PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX
5、+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。如何看待成绩肯定子女的每一滴收获鼓励子女的每一点进步先听听专家怎么说吧!PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。高考高考高考“六分靠实力,三
6、分靠心理,一分六分靠实力,三分靠心理,一分六分靠实力,三分靠心理,一分靠运气靠运气靠运气” “” “” “几模几模几模”成绩下来后,可谓成绩下来后,可谓成绩下来后,可谓是几家欢喜几家愁;有的孩子考得比原是几家欢喜几家愁;有的孩子考得比原是几家欢喜几家愁;有的孩子考得比原来好多了;有的孩子考得与原来差不多;来好多了;有的孩子考得与原来差不多;来好多了;有的孩子考得与原来差不多;有的孩子成绩却大幅下降,作为家长,有的孩子成绩却大幅下降,作为家长,有的孩子成绩却大幅下降,作为家长,在考前最后的二十几天里,怎么去看待在考前最后的二十几天里,怎么去看待在考前最后的二十几天里,怎么去看待这几模的成绩呢?下
7、面我从三个角度做这几模的成绩呢?下面我从三个角度做这几模的成绩呢?下面我从三个角度做简要分析简要分析简要分析: : :PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 “ “ “三模三模三模”考好了,这时,作为家长首先要感到高兴,考好了,这时,作为家长首先
8、要感到高兴,考好了,这时,作为家长首先要感到高兴,并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬!这是激励他们继续并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬!这是激励他们继续并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬!这是激励他们继续前进的动力。比如,您可以这样对您的孩子说:前进的动力。比如,您可以这样对您的孩子说:前进的动力。比如,您可以这样对您的孩子说:“XXXXXX,你这次三模考得不错呀,比原来进步多了,看来你前段你这次三模考得不错呀,比原来进步多了,看来你前段你这次三模考得不错呀,比原来进步多了,看来你前段时间的努力是没有白费呀,而且很有效率;看来你考上时间的努力是没有白费呀,而且很有效率;看来你考上时间的努力是没有白费呀,
9、而且很有效率;看来你考上大学的希望越来越大了!祝贺你!不过,我想吧,如果大学的希望越来越大了!祝贺你!不过,我想吧,如果大学的希望越来越大了!祝贺你!不过,我想吧,如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲,说不定,你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲,说不定,你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲,说不定,你能考上个更好的大学呀!继续前进吧,孩子!你能考上个更好的大学呀!继续前进吧,孩子!你能考上个更好的大学呀!继续前进吧,孩子!” 这个时候,最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度,这个时候,最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度,这个时候,最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度,并以疑问的态度审视孩
10、子;如有的家长会说并以疑问的态度审视孩子;如有的家长会说并以疑问的态度审视孩子;如有的家长会说 你这次居你这次居你这次居然考得这么好?是不是考试太容易了?快好好学习然考得这么好?是不是考试太容易了?快好好学习然考得这么好?是不是考试太容易了?快好好学习吧,下次高考就没这么容易了!吧,下次高考就没这么容易了!吧,下次高考就没这么容易了!-这样的态度并不能这样的态度并不能这样的态度并不能激励孩子前进,只能是适得其反,打击了孩子对自己的激励孩子前进,只能是适得其反,打击了孩子对自己的激励孩子前进,只能是适得其反,打击了孩子对自己的信心,可能会前功尽弃的!信心,可能会前功尽弃的!信心,可能会前功尽弃的
11、! 考好了,怎么办? PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 如果孩子如果孩子如果孩子“三模三模三模 的成绩与以前几次大考的成绩的成绩与以前几次大考的成绩的成绩与以前几次大考的成绩相比,没有太大的变化,还是保持在原来的水平线相比,没有太大的变化,
12、还是保持在原来的水平线相比,没有太大的变化,还是保持在原来的水平线上,您会怎么想呢?您也许会想:怎么回事呀?看上,您会怎么想呢?您也许会想:怎么回事呀?看上,您会怎么想呢?您也许会想:怎么回事呀?看起来学习努力多了,而且还多学了一个月,怎么也起来学习努力多了,而且还多学了一个月,怎么也起来学习努力多了,而且还多学了一个月,怎么也没有看到进步呢?看来高考也就这个水平了!这可没有看到进步呢?看来高考也就这个水平了!这可没有看到进步呢?看来高考也就这个水平了!这可怎么好呢?怎么好呢?怎么好呢? 其实,在其实,在其实,在“三模三模三模 考试时保持原来水平的人还是考试时保持原来水平的人还是考试时保持原来
13、水平的人还是大多数呀,因为原本从几次模拟考试的时间安排与大多数呀,因为原本从几次模拟考试的时间安排与大多数呀,因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说,几次大考的试卷的难度与效度的设计的角度来说,几次大考的试卷的难度与效度的设计的角度来说,几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度,才能更真试卷应该是保持基本一致的难度与效度,才能更真试卷应该是保持基本一致的难度与效度,才能更真实地测评出学生的实际水平,所以,成绩与以往相实地测评出学生的实际水平,所以,成绩与以往相实地测评出学生的实际水平,所以,成绩与以往相似,进步不大,是很正常的一种现象。似,进步不大,是很正常的一
14、种现象。似,进步不大,是很正常的一种现象。没有进步,怎么办?没有进步,怎么办?没有进步,怎么办?PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 对此,作为家长,您首先要换个角度来看待成绩:对此,作为家长,您首先要换个角度来看待成绩:对此,作为家长,您首先
15、要换个角度来看待成绩:没有进步没有退步!在高三竞争如此激烈的时候,人没有进步没有退步!在高三竞争如此激烈的时候,人没有进步没有退步!在高三竞争如此激烈的时候,人人都在前进,水涨船高,所以,如果您的孩子还能保持人都在前进,水涨船高,所以,如果您的孩子还能保持人都在前进,水涨船高,所以,如果您的孩子还能保持原来的水平,那么说明他已经在进步了;所以,您可以原来的水平,那么说明他已经在进步了;所以,您可以原来的水平,那么说明他已经在进步了;所以,您可以感到有所安慰,而且从这个角度来看,您会感到对高考感到有所安慰,而且从这个角度来看,您会感到对高考感到有所安慰,而且从这个角度来看,您会感到对高考更充满了
16、信心,而且对孩子的水平也有了比较好的把握。更充满了信心,而且对孩子的水平也有了比较好的把握。更充满了信心,而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想,如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大,您不试想,如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大,您不试想,如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大,您不是会更担心吗?是会更担心吗?是会更担心吗? 除此以外,对于这些保持原来水平的孩子,其实家除此以外,对于这些保持原来水平的孩子,其实家除此以外,对于这些保持原来水平的孩子,其实家长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处,因为像长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处,因为像长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处,
17、因为像这样的孩子,通常会是因为在某个知识点上有薄弱,所这样的孩子,通常会是因为在某个知识点上有薄弱,所这样的孩子,通常会是因为在某个知识点上有薄弱,所以总会在一条水平线上下徘徊,所以,您可以和孩子一以总会在一条水平线上下徘徊,所以,您可以和孩子一以总会在一条水平线上下徘徊,所以,您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷,找出薄弱环节,问题就会迎块来分析几次大考的试卷,找出薄弱环节,问题就会迎块来分析几次大考的试卷,找出薄弱环节,问题就会迎刃而解了。刃而解了。刃而解了。 PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动
18、画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。如果您的孩子在这次如果您的孩子在这次如果您的孩子在这次“三模三模三模”中失利了,比以前退步多了,中失利了,比以前退步多了,中失利了,比以前退步多了,那您一定会为此感到焦虑万分,毕竟这是高考前的一次大那您一定会为此感到焦虑万分,毕竟这是高考前的一次大那您一定会为此感到焦虑万分,毕竟这是高考前的一次大型的仿真考了。您的心情是可以理解的。型的
19、仿真考了。您的心情是可以理解的。型的仿真考了。您的心情是可以理解的。“三模三模三模 考砸了,考砸了,考砸了,意味着什么呢?这是很多家长想弄清楚的问题。意味着什么呢?这是很多家长想弄清楚的问题。意味着什么呢?这是很多家长想弄清楚的问题。事物总是有正反两面的,同样的半杯水,一个人可能认为事物总是有正反两面的,同样的半杯水,一个人可能认为事物总是有正反两面的,同样的半杯水,一个人可能认为它是它是它是“只有只有只有”半杯;另一个人可能认为它是半杯;另一个人可能认为它是半杯;另一个人可能认为它是“还有还有还有”半杯;半杯;半杯;那么那么那么“只有只有只有”和和和“还有还有还有”最大的区别是什么呢?给人以
20、不最大的区别是什么呢?给人以不最大的区别是什么呢?给人以不同的力量,激发不同的动力,结果完全不同!一个可能渴同的力量,激发不同的动力,结果完全不同!一个可能渴同的力量,激发不同的动力,结果完全不同!一个可能渴死在沙漠,另一个可能靠此半杯水而走出沙漠!所以,同死在沙漠,另一个可能靠此半杯水而走出沙漠!所以,同死在沙漠,另一个可能靠此半杯水而走出沙漠!所以,同样对待样对待样对待“三模三模三模”考砸了的事实,作为家长,您首先要转换考砸了的事实,作为家长,您首先要转换考砸了的事实,作为家长,您首先要转换自己的思维方式,告诉自己自己的思维方式,告诉自己自己的思维方式,告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事孩
21、子这次考砸还真是件好事孩子这次考砸还真是件好事-它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪?它可以引它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪?它可以引它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪?它可以引起孩子对自己的重视,不再像以前那样学习了,会更加努起孩子对自己的重视,不再像以前那样学习了,会更加努起孩子对自己的重视,不再像以前那样学习了,会更加努力,对高考有利!力,对高考有利!力,对高考有利!”一旦,您从这个角度去想,那么您会一旦,您从这个角度去想,那么您会一旦,您从这个角度去想,那么您会觉得原来考砸了没什么,同样也是件好事觉得原来考砸了没什么,同样也是件好事觉得原来考砸了没什么,同样也是件好事 。
22、考砸了,怎么办?考砸了,怎么办?考砸了,怎么办?PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。除了从积极的角度去想外,您可以做以下两件事:除了从积极的角度去想外,您可以做以下两件事:除了从积极的角度去想外,您可以做以下两件事:1. 1. 1. 对您的孩子
23、说:对您的孩子说:对您的孩子说:“孩子,恭喜你!你知道吗?这次成绩正是孩子,恭喜你!你知道吗?这次成绩正是孩子,恭喜你!你知道吗?这次成绩正是预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平!知道为什么吗?预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平!知道为什么吗?预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平!知道为什么吗?因为学习成绩是呈曲线变化的,到了低谷才有向上攀升的余地,因为学习成绩是呈曲线变化的,到了低谷才有向上攀升的余地,因为学习成绩是呈曲线变化的,到了低谷才有向上攀升的余地,你现在是处在波谷期,也就是说,以后你每天的学习都会是一你现在是处在波谷期,也就是说,以后你每天的学习都会是一你现在是处在波
24、谷期,也就是说,以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程,到了最后高考的时候,你将达到峰顶!个爬坡的过程,到了最后高考的时候,你将达到峰顶!个爬坡的过程,到了最后高考的时候,你将达到峰顶! 2. 2. 2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划,切忌浮躁,一定要记住,帮助孩子拟定下一步的学习计划,切忌浮躁,一定要记住,帮助孩子拟定下一步的学习计划,切忌浮躁,一定要记住,只要高考没举行,就还有下一次,鼓励并给予孩子信心是最重只要高考没举行,就还有下一次,鼓励并给予孩子信心是最重只要高考没举行,就还有下一次,鼓励并给予孩子信心是最重要的!要的!要的! PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要
25、对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。PPT的内容输入完成之后,在“动画”菜单栏中,可以根据需要对不同的内容设置动画效果FHX+LHJ。 每个孩子都有可能每个孩子都有可能每个孩子都有可能被被被别人别人别人超越超越超越 每个孩子都有可能每个孩子都有可能每个孩子都有可能超越别人超越别人超越别人 区别在于什么?区别在于什么?区别在于什么?我的孩子我关爱我的孩子我关爱我的孩子我关爱 考前考前考前262626
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