《金属材料》学情分析方案.docx

1、金属材料学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科初中化学能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题金属材料教学对象九年级学生教学目标1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2、了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。4、了解物质的性质与用途的关系。教学重点1、金属材料的定义、合金的性质改变2、物质性质与用途的关系学习难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2、提高学生综合分析问题的能力。

2、分析工具问卷星，微信分析方法借助问卷星平台问卷了解学生的学前知识储备、学习态度、学习风格等情况，利用平台功能获得数据，并以可视化的形式呈现学生统计结果。学情分析实践方案本节课化学九年级下册第八单元课题1金属材料。金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳三种非金属单质，在此处又学习金属材料，使整个初中的化学教材，既有一定的非金属元素知识，又有一些金属元素的知识，这样，使整个初中化学的知识体系内容就比较完整了，体现了义务教育阶段化学学习的全面性。本课题的编排由浅入深、由感性到理性符合初中学生的认知规律。通过问卷调查可知，学生对金属的物理性质已熟悉，对金属、金属材料的认识也有一定的生活基础。学生已具备了一定的问题探究能力，所以能够顺利完成实验，对获得的事实证据或提供的资料进行分析归纳得出结论，并能利用网络查阅信息资料，故本课题的学习难度不大。自评等级口优秀口合格口不合格