A1-1《分式方程的应用》学情分析方案.docx

1、分式方程的应用学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度0学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境班班通多媒体教学环境教学主题5.4.2分式方程的应用教学对象八年级（3）班学生，大多数学生有一定的数学学习基础，少数学生基础较差。教学目标1 .经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的过程。2 .掌握列方程解应用题的一般步骤。3 .会列出分式方程解决简单的应用题教学重点1.列分式方程解应用题学习难点1.列分式方程解应用题分析工具问卷星多媒体PPT分析方法问卷调查法，谈话法，检测法学情分析实践方案1

2、 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。本次教学的对象是八年级的学生。八年级的学生经过一年的数学学习后，具备了一定的数学逻辑思维。初步懂得从实际例子里抽象出方程，分式方程的变形等能力。有了一定的计算能力，具备了在课堂上开展师生交互的基础，但对分式形式变化，分式意义以及增根的实际应用能力不足。部分学生学习态度较认真，能自觉形成课后复习，按时按量完成学习任务的习惯。但有的同学依然不能跟上学习进度。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。（1）利用图片动画对本堂课的重点问题进行复习，通过展示数学的数形结合思维。（2）利用问卷星对上堂课对日常病情及建议的问答进行复习练习。（3）利用视频和图片引出主题，吸引学生注意力。自然引入话题。（4）设置任务，让学生在完成任务中反复运用所学的内容，通过知识的运用再呈现，培养学生听说能力。（5）扩展归纳，将知识系统化。（6）分层布置作业自评等级0优秀口合格口不合格