2016年杭州师范大学考研专业课试题844化学教学论.doc

1、杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸杭 州 师 范 大 学 2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题 考试科目代码： 844 考试科目名称： 化学教学论 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、选择题（共30分，每小题3分）1提出“化学是一门中心的、实用的和创造性的科学”的著名人物是（ ）。 A、J. Dalton B、A. L. Lavoisier C、R. Breslow D、D. Rutherford2下列关于 “课程”的表述错误的是（ ）。 A、课程即课程表中的科目 B、课程服务于一定的教育目的 C、课程既包括教学内容，也包括教学进程

2、D、课程是在不断运动、改革的320世纪60年代美国学者布鲁纳提出的结构主义课程理论，其课程属于（ ）。 A、活动课程 B、学科课程 C、A和B D、A、B都不是4下列与本世纪初新一轮化学课程改革不相符合的是（ ）。 A、强化课程的统一性 B、以科学素养为根本宗旨 C、突出强调科学探究 D、倡导多样化的评价方式5提出有意义学习理论的重要代表人物是 （ ）。 A、布卢姆 B、奥苏贝尔 C、布鲁纳 D、皮亚杰6下列教材中，既较好地体现化学学科思想和方法，又兼顾化学、技术与社会的相互关系的是（ ）。 A、化学体系 B、社会中的化学 C、索尔特化学 D、化学：与变化的世界相联系7下列各教学方法中最有利于

3、发挥学生主体性的是（ ）。 A、讲授法 B、演示法 C、探究法 D、阅读法8一定物质的量浓度溶液的配置，最适合采用的学习策略是（ ）。 A、练习反馈策略 C、多种感官协同记忆策略 B、合作交流策略 D、可视化策略9化学课堂教学中使用现代信息技术，下列做法合理的是（ ）。 A、在讲解习题时投影各种解题过程，使学生很清晰地掌握解题思路、方法 B、在上元素周期律时，让学生上网检索相关信息，并小组合作制作元素周期表 C、在讲酸雨时，小组合作收集各种酸雨危害的图片、视频，制作成PPT向全班同学展示D、将教学内容制作成“微课”，让学生随时、随地进行自主学习10将a L NH3通过灼热的装有铁触媒的硬质玻璃

4、管后，气体体积变为 b L，（气体体积均在同温同压条件下测定），b L 气体中NH3的体积分数是 （ ） 。A、（2ab）/a B、(2ab)/b C、（ba）b D、（ba）/a二、填空题（共15分，每空格1分）11化学教学活动的基本要素包括 。12本世纪初化学课程改革将 作为改革的突破口。13我国化学教育发展成型期标志性的史实是 （时间和事件）。14能用于恰当表述科学探究方法教学目标的行为动词 (列举3个)。15现行高中化学课程标准强调，化学课程应体现三种“性”，即 。16从“学科课程与活动课程”类型看，当前高中化学课程组织形式 。17初中化学教材中“质量守恒定律”知识教学，较有效的基本教

5、学方法是 （写三种）。18高中化学课程标准强调纸笔测验的重点是 。19化学实验探究教学模式I的6个基本环节包括 。20化学教学强调要“以实验为基础”，其中“实验”的含义包括 。21学生通过回忆化学平衡知识，比较化学平衡与电离平衡的异同，获得电离平衡概念，这属于概念学习的 策略。22化学教学策略由 两部分组成。23化学课程中实践性活动包括 （写3种）。24化学学习的三种水平是指 。25化学教材编写遵循“三序结合”原则，“三序”指 。三、简答题（共48分，每小题12分） 26简述化学课程目标确立的依据。27简述化学教材中“先行组织者”的形式和特点。28简述探究教学的“神化”和“泛化” 。29结合实例简述化学教师进行反思的意义。四、辨析题（共15分） 30化学教育就是以化学科学知识武装青少年头脑的一种社会实践活动。五、论述题（共18分） 31化学教学要把转变学生学习方式放在重要位置，既重视学习结果，又重视学习过程。六、设计题（共24分） 32内容：高中化学教材“乙醇”（1课时）。（1）为本节课设计教学目标；（2）创设一段教学情境，引入新课，写出导课过程；（3）就“乙醇的分子结构”，设计一个微型实验探究教学活动（可画实验装置图配以说明）。 2016 年 考试科目代码844 考试科目名称化学教学论（本考试科目共 4页，第4 页）