精选人民日报极佳范本四篇演示课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《精选人民日报极佳范本四篇演示课件.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 人民日报 极佳 范本 演示 课件
- 资源描述:
-
1、四篇新闻背景新闻背景 11月月5日早上,日早上,7名中学生在南京名中学生在南京公交车上公交车上“集体不让座集体不让座”,漠视一个白,漠视一个白发苍苍的老大爷。这组照片被西祠网友发苍苍的老大爷。这组照片被西祠网友发了出来,受到了近发了出来,受到了近2万名网友的关注,万名网友的关注,有网友说有网友说“90后没素质后没素质”,有网友说,有网友说“多元社会,多元社会,让座不是义务让座不是义务”,还有,还有当当事人事人上网跟帖说上网跟帖说“我们比他们这些老人我们比他们这些老人累多了累多了”!不能借多元口实阉割社会公德不能借多元口实阉割社会公德来源:人民网来源:人民网 作者:朽木作者:朽木 点评:语文好点
2、评:语文好 文章字数:文章字数:800字字【语文好简评:标题即观点,表达精准新颖】【语文好简评:标题即观点,表达精准新颖】 “南京南京7名中学生集体不让座名中学生集体不让座”的消息在网上甫一曝光,立即受的消息在网上甫一曝光,立即受到多方高度关注并引起激烈争辩。到多方高度关注并引起激烈争辩。 【语文好简评:简述新闻事件。】【语文好简评:简述新闻事件。】 我以为,争辩是正常现象,但原则必须是:道理愈辩愈明,而我以为,争辩是正常现象,但原则必须是:道理愈辩愈明,而不能在众声喧哗中莫衷一是。而且,不管我们站在哪个角度,持有不能在众声喧哗中莫衷一是。而且,不管我们站在哪个角度,持有何种理由,都不能以牺牲
3、社会道德为代价。何种理由,都不能以牺牲社会道德为代价。 【语文好简评:提出个人观点,亦是对标题的阐释。】【语文好简评:提出个人观点,亦是对标题的阐释。】 公共汽车让座,说起来是个小事小问题,但多年一直在说而未公共汽车让座,说起来是个小事小问题,但多年一直在说而未解决。这回更严重的是,一些舆论如不澄清,将会直接挑战给老弱解决。这回更严重的是,一些舆论如不澄清,将会直接挑战给老弱病残让座这一社会共识、社会公德、民族公德。病残让座这一社会共识、社会公德、民族公德。 【语文好简评:点明事件的讨论意义。】【语文好简评:点明事件的讨论意义。】 争论先是由个别当事的中学生引起的,他们振振有词地说争论先是由个
4、别当事的中学生引起的,他们振振有词地说“我我们也累,我们比老人更累们也累,我们比老人更累”,因此,恕不让座了;接着是由一些网,因此,恕不让座了;接着是由一些网民附议并力挺:民附议并力挺:“不让座也没什么不让座也没什么”,“老人可以避开高峰期老人可以避开高峰期”,“现现在是价值多元社会在是价值多元社会”。云云。云云。 【语文好简评:引出当事人的【语文好简评:引出当事人的“口实口实”,既是理性思辨的需要,既是理性思辨的需要,也是为立起批驳的靶子。】也是为立起批驳的靶子。】中小学生累不累?我想,稍有常识者都会给出一个公允的答案:中小学生累不累?我想,稍有常识者都会给出一个公允的答案:当然累,有的实在
5、很累。书包沉重,课业压顶,高考的魔棒高悬,当然累,有的实在很累。书包沉重,课业压顶,高考的魔棒高悬,老师要求苛严,父母恨铁不成钢,让学生身心俱疲,这是无需质疑老师要求苛严,父母恨铁不成钢,让学生身心俱疲,这是无需质疑的事实。而我们争论的问题关键在于:累了又如何?在老弱病残面的事实。而我们争论的问题关键在于:累了又如何?在老弱病残面前应该怎么办?前应该怎么办? 【语文好简评:站在中小学生的角度,抛出问题,可谓设身处【语文好简评:站在中小学生的角度,抛出问题,可谓设身处地,将心比心,是对以上地,将心比心,是对以上“口实口实”的部分理解。】的部分理解。】 显然,我们不能以显然,我们不能以“多元取向多
6、元取向”为口实,来阉割文明礼让这一中为口实,来阉割文明礼让这一中华文明美德、社会美德、人类美德。确实,我们社会正在嬗变,价华文明美德、社会美德、人类美德。确实,我们社会正在嬗变,价值取向多元化是不争事实。但是:有些东西永远不能变!有些原则值取向多元化是不争事实。但是:有些东西永远不能变!有些原则永远不能丢!比如文明礼让,比如关爱老弱病残。这是一个健康永远不能丢!比如文明礼让,比如关爱老弱病残。这是一个健康人的基本素质,这是应当从小抓起的社会规范。扶强助弱,助人援人的基本素质,这是应当从小抓起的社会规范。扶强助弱,助人援手,行善积德,悲天悯人,这是人类区别于动物的根本之处,这是手,行善积德,悲天
7、悯人,这是人类区别于动物的根本之处,这是人类得以文明赓续的不息源泉。人类得以文明赓续的不息源泉。 【语文好简评:强调中心观点,照应标题,站在文明与美德的【语文好简评:强调中心观点,照应标题,站在文明与美德的高度,对高度,对“口实口实”予以回驳。】予以回驳。】 因此,在这场论争中,任何因此,在这场论争中,任何“价值多元化价值多元化”之类的口实,都凸显之类的口实,都凸显其自私自利的一面,凸显其浅薄的本质,我们决不能标举这种其自私自利的一面,凸显其浅薄的本质,我们决不能标举这种“多多元价值元价值”,我们决不能让这种,我们决不能让这种“价值多元论价值多元论”阉割民族美德、人类美阉割民族美德、人类美德、
8、社会公德。德、社会公德。 【语文好简评:做个小结,重申观点,文题再照应。】【语文好简评:做个小结,重申观点,文题再照应。】 末了,我想再强调:价值多元是允许的、被包容的,乃至和平末了,我想再强调:价值多元是允许的、被包容的,乃至和平共处共荣的,但是,这个多元构成,一定是有益价值和无害价值,共处共荣的,但是,这个多元构成,一定是有益价值和无害价值,而决不能是有害价值。这一点,任何年代、任何社会都是如此。而决不能是有害价值。这一点,任何年代、任何社会都是如此。 【语文好简评:文末【语文好简评:文末“再强调再强调”,是对新闻事件的延伸,对文章,是对新闻事件的延伸,对文章观点的深化,有益价值、无害价值
9、和有害价值的提法可谓精到。如观点的深化,有益价值、无害价值和有害价值的提法可谓精到。如果写异见型时评有所谓的果写异见型时评有所谓的“万能句万能句”,这就是吧!】,这就是吧!】 新闻背景新闻背景 南京丹凤街上熙熙攘攘,每个人都在享受属于自己的南京丹凤街上熙熙攘攘,每个人都在享受属于自己的周末,没有人会在意街边的一个乞讨者。这是一名中年男周末,没有人会在意街边的一个乞讨者。这是一名中年男子,衣着整洁,戴着眼镜,一身书卷气。与其他乞丐一样,子,衣着整洁,戴着眼镜,一身书卷气。与其他乞丐一样,他面前放着一只乞讨用的小碗,里面放着几枚硬币。他木他面前放着一只乞讨用的小碗,里面放着几枚硬币。他木然的看着人
10、来人往,可能没有人想到,他曾是南京一所名然的看着人来人往,可能没有人想到,他曾是南京一所名牌大学的热能博士!牌大学的热能博士! 据媒体报道,陈某曾是技术骨干,后来由于出国未果、据媒体报道,陈某曾是技术骨干,后来由于出国未果、工作没着落,碰了不少钉子。好不容易找到一份工作,却工作没着落,碰了不少钉子。好不容易找到一份工作,却只做了几个月就因各种原因甩手不干。如今,他坐在街头只做了几个月就因各种原因甩手不干。如今,他坐在街头乞讨自称是乞讨自称是“想过简单生活想过简单生活”,妻子也已离他而去。而他,妻子也已离他而去。而他的博导老师称,陈某很聪明,理论基础很好,动手能力也的博导老师称,陈某很聪明,理论
11、基础很好,动手能力也很强很强。来源来源 江南时报江南时报 人民网人民网 作者:梁守泰作者:梁守泰【语文好点评:设问句做标题,引人思考。】【语文好点评:设问句做标题,引人思考。】 继北大才子街头卖肉之后,如今又在南京出现更为继北大才子街头卖肉之后,如今又在南京出现更为“悲壮悲壮”的一的一幕:南京一所名牌大学的热能博士陈某,居然沦为乞丐,周末晚上幕:南京一所名牌大学的热能博士陈某,居然沦为乞丐,周末晚上坐在路边讨饭。坐在路边讨饭。 【语文好点评:简要概述新闻事件。】【语文好点评:简要概述新闻事件。】 国家培养一个博士很不容易,博士却自甘沦为乞丐,令人惋惜。国家培养一个博士很不容易,博士却自甘沦为乞
12、丐,令人惋惜。名牌大学毕业生去卖肉、博士生乞讨,虽然只是个案,但也不是绝名牌大学毕业生去卖肉、博士生乞讨,虽然只是个案,但也不是绝对的偶然现象。现实中,类似高才生找不到工作、无所作为的情况对的偶然现象。现实中,类似高才生找不到工作、无所作为的情况并不罕见,应当引起我们的反思。并不罕见,应当引起我们的反思。找出其中原因,对人才的成长、找出其中原因,对人才的成长、培养与使用不无裨益。培养与使用不无裨益。 【语文好点评:展开分析,由果溯因。】【语文好点评:展开分析,由果溯因。】 心理不够健康心理不够健康。人才的成长与成功既要靠才能,也要靠良好的。人才的成长与成功既要靠才能,也要靠良好的心理素质。而对
13、于心理素质。而对于“博士乞丐博士乞丐”来说,一个很可能的情况是,从上小来说,一个很可能的情况是,从上小学到读博士,从学生时代到踏上社会,他把自己封闭在狭小甚至纯学到读博士,从学生时代到踏上社会,他把自己封闭在狭小甚至纯粹个人的小圈子里,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,很少与粹个人的小圈子里,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,很少与他人、与社会交往,也就难以融入群体,适应社会。特别是一旦在他人、与社会交往,也就难以融入群体,适应社会。特别是一旦在求职过程中遭遇挫折,就破罐子破摔,放任自流,不能以积极进取求职过程中遭遇挫折,就破罐子破摔,放任自流,不能以积极进取的心态去发挥一技之长,贡献才能。的心态
14、去发挥一技之长,贡献才能。 【语文好点评:原因之一,个人心理素质层面。】【语文好点评:原因之一,个人心理素质层面。】 育人不够全面育人不够全面。古人司马光曾经提出。古人司马光曾经提出“以德御才以德御才”说。他所说的说。他所说的“德德”,是指良好思想品德和心理素质。,是指良好思想品德和心理素质。“才才”的发挥要靠的发挥要靠“德德”的指挥的指挥和驾驭,否则将畸形发展,直至一事无成。学校教育和人才培养有和驾驭,否则将畸形发展,直至一事无成。学校教育和人才培养有很多学问,而最基本的要求应当是德智体全面发展,非智力因素与很多学问,而最基本的要求应当是德智体全面发展,非智力因素与智力因素同等重要。可是,我
15、们从小学到大学再到研究生教育,在智力因素同等重要。可是,我们从小学到大学再到研究生教育,在思想道德、心理素质方面下了多少工夫呢?一个不争的事实是,学思想道德、心理素质方面下了多少工夫呢?一个不争的事实是,学校教育在很大程度上变成单纯的知识传授和应试教育。这样一来,校教育在很大程度上变成单纯的知识传授和应试教育。这样一来,出现出现“博士乞丐博士乞丐”和心理素质差的高学历者就不足为怪了。和心理素质差的高学历者就不足为怪了。 【语文好点评:原因之二,外部的学校教育层面。】【语文好点评:原因之二,外部的学校教育层面。】 用人不够灵活用人不够灵活。“博士乞丐博士乞丐”尽管心态不好,个性心理出了问题,尽管
展开阅读全文