粤教版九年级化学第三章讲解(精品课件).ppt

1、3.1ppt课件，可编辑一、物理性质一、物理性质1. 1. 色、味、态：色、味、态：2. 2. 密度：密度：3.3.溶解性：溶解性：4.4.三态转化：三态转化：101kPa101kPa下下通常情况下没有颜色、没有气味的气体通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度比空气密度略略大大不易不易溶于水溶于水气体气体无色无色液体液体 淡蓝色淡蓝色固体固体 淡蓝色淡蓝色-183-183-218-218ppt课件，可编辑氧氧气气贮贮存存在在天天蓝蓝色色钢钢瓶瓶中中ppt课件，可编辑二、化学性质二、化学性质1.1.与碳的反应与碳的反应文字表达式：文字表达式：碳碳 + 氧气氧气二氧化碳二氧化碳点燃点燃现现

2、象：象：(1)(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光比在空气中燃烧更旺，发出白光(2)(2)放出热量放出热量 (3) (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体ppt课件，可编辑2.2.与硫的反应与硫的反应文字表达式：文字表达式：硫硫 + + 氧气氧气点燃点燃二氧化硫二氧化硫现现 象：象：(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰(2)放出热量放出热量(3)生成一种无色有刺激性气味的气体生成一种无色有刺激性气味的气体ppt课件，可编辑3.3.与磷的反应与磷的反应文字表达式：(1)(1

3、)在空气中燃烧发出黄色火焰在空气中燃烧发出黄色火焰 在氧气中燃烧的更旺在氧气中燃烧的更旺, ,发出白光发出白光(2)(2)放出热量放出热量( (3) 3) 产生产生大量白烟大量白烟磷磷 + + 氧气氧气五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃现现 象：象：ppt课件，可编辑操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝的受热面积增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁

4、丝防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底防止熔化物溅落炸裂集气瓶底4.与铁的反应与铁的反应观察观察: :铁丝在空气中能否被点燃铁丝在空气中能否被点燃? ?思考原因思考原因ppt课件，可编辑现现 象：象：文字表达式：文字表达式：4.铁在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧(1)(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射在氧气中剧烈燃烧，火星四射(2)(2)放出大量的热放出大量的热(3)(3)生成一种黑色固体生成一种黑色固体铁铁 + + 氧气氧气四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃ppt课件，可编辑5.5.与石蜡反应与石蜡反应现现 象：象：(1) 在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白

5、光在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光(2)放出热量放出热量(3)瓶壁上有水雾出现瓶壁上有水雾出现(4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体文字表达式：文字表达式：石蜡石蜡 + + 氧气氧气水水 + + 二氧化碳二氧化碳点燃点燃ppt课件，可编辑化合反应：化合反应： 由由两种或两种以上两种或两种以上物质生成物质生成另一种另一种物物质的反应，叫做化合反应。质的反应，叫做化合反应。（基本反应类型之一）（基本反应类型之一）反应通式：反应通式： A + B = ABppt课件，可编辑(1)(1)氯气氯气 + + 氧气氧气氯化氢氯化氢点燃点燃(2)(2)氢气氢气 +

6、+ 氧气氧气点燃点燃水水(3)(3)氧化汞氧化汞加热加热(4)(4)氧化钙氧化钙 + + 水水氢氧化钙氢氧化钙练习练习: :下列哪些反应属于化合反应下列哪些反应属于化合反应汞汞 + + 氧气氧气(5)(5)氢气氢气 + + 氧化铜氧化铜加热加热水水 + + 铜铜(6)(6)碱式碳酸铜碱式碳酸铜加热加热氧化铜氧化铜 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳ppt课件，可编辑氧化反应：氧化反应：（非基本反应类型）（非基本反应类型）物质跟物质跟氧氧发生的化学反应叫氧化反应发生的化学反应叫氧化反应ppt课件，可编辑化合反应和氧化反应的关系化合反应和氧化反应的关系化学反应化学反应化合反应化合反应氧化反应氧化

7、反应1234有有氧气氧气参加的参加的化合反应化合反应同时也是同时也是氧化反应氧化反应ppt课件，可编辑综上所述综上所述: : 氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质比较活泼比较活泼的气的气体，它在氧化反应中提供氧，具有体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化氧化性性，是一种常用的，是一种常用的氧化剂氧化剂。ppt课件，可编辑三、氧气的用途三、氧气的用途1.1.供给呼吸：供给呼吸：2.2.支持燃烧支持燃烧：医疗、登山、医疗、登山、潜水、航空等潜水、航空等炼钢、气割、气焊、炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等宇航、液氧炸药等ppt课件，可编辑 分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法分解过氧化氢溶液或加热高锰酸

8、钾的方法制氧气制氧气催化剂：催化剂：能改变其它物质的化学反应速能改变其它物质的化学反应速率，而率，而 本身的质量和化学性质在化学本身的质量和化学性质在化学反应反应 前后都没有改变的物质前后都没有改变的物质 。催化作用：催化作用：催化剂在化学反应中起的作催化剂在化学反应中起的作用用 能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。 催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。 催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。 在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解

9、制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。 过氧化氢 水氧气高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 K2MnO4加热二氧化锰 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫做分解反应。 分解反应的类型可以用下面的通式简明地来表示：ABA+B+ 可以简称为“一变多”。 实验装置1（H2O2）A_B_C_D_E_F_试试 管管铁架台酒精灯导 管集气瓶集气瓶水槽制备装置制备装置收集装置收集装置ABCDEF实验装置2（KMnO4）（1 1） 适用范围适用范围难溶于水或不易溶于水难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应且不与水发生化学反应的气体的气体 （2 2） 优点优点 易于收集到较纯的气

10、体易于收集到较纯的气体 便于观察气体是否已经收集满便于观察气体是否已经收集满向上排空气法向上排空气法（1 1）适用范围）适用范围密度比空气大的气体，不密度比空气大的气体，不与空气中任何成分反应的与空气中任何成分反应的气体气体 （2 2） 优点优点操作较为方便，需要验满操作较为方便，需要验满 向下排空气法向下排空气法（1 1）适用范围）适用范围密度比空气小的气体，不密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应的与空气中任何成分反应的气体气体 （2 2） 优点优点操作较为方便，需要验满操作较为方便，需要验满 查：检查装置气密性 装：装药品，塞上橡皮塞，药品铺满试管底部 定：将试管固定在铁架台上 点：

11、点燃酒精灯，先预热再对准药品加热 收：收集氧气，一般用排水法 离：收集完毕后将导管撤离水槽 熄：熄灭酒精灯，整理仪器和剩余药品 试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。 试管内导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。 药品要平铺在试管底部，均匀受热。 铁夹要夹在离试管口1/3处。 要用酒精灯的外焰对准药品部位加热；加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。 用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。 用排水法集气

12、时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡冒出时，证明已满。 停止反应时，应先把导管从水槽里拿出，在熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，导致试管炸裂）。 收集满氧气的集气瓶应正放，瓶口处盖上玻璃片。 用高锰酸钾制氧气时，试管口处应放一团棉花。 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气 用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时，说明该瓶内的氧气已满 工业上生产大量氧气是用分离液态空气的工业上生产大量氧气是用分离液态空气的方法（方法（物理变化物理变化） 在低温

13、条件下加压，使空气转变为液态空在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态气，然后蒸发。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。 降温 蒸发 纯净的空气 液态空气 加压 196 氮气 液态氧3.3 燃烧燃烧条件与灭火条件与灭火原理原理ppt课件，可编辑燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。ppt课件，可编辑事例观察到的现象镁条的燃烧镁条的燃烧燃烧反应的特征燃烧反应的特征可归纳为：可归纳为：通常情况下通常情况下：发光发光、

14、发热，氧化发热，氧化反应反应铁在氧气中的燃烧铁在氧气中的燃烧火星四射火星四射、放出大量的、放出大量的热热、生成黑色固体、生成黑色固体红磷在氧气中的燃烧红磷在氧气中的燃烧 发发光光、放、放热热、产生白烟、产生白烟硫在空气中的燃烧硫在空气中的燃烧产生淡蓝色的产生淡蓝色的火焰火焰、放出大量、放出大量热热发出耀眼的白发出耀眼的白光光放放热热、有白色物质生成、有白色物质生成ppt课件，可编辑燃烧的定义燃烧的定义 通常情况下通常情况下，燃烧是可燃物与，燃烧是可燃物与氧气发生的一种氧气发生的一种发光发热发光发热的的剧剧烈烈的的氧化反应。氧化反应。ppt课件，可编辑探究物质燃烧的条件探究物质燃烧的条件对比试验

15、对比试验观察观察分析与推断分析与推断火柴可燃吗？火柴可燃吗？ 小石块呢？小石块呢？室温下存放的室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？点燃后呢？用烧杯倒罩用烧杯倒罩 住呢？住呢？在空气中，已点燃在空气中，已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？的蜡烛能维持燃烧吗？不燃烧不燃烧持续燃烧持续燃烧持续燃烧持续燃烧火焰慢慢熄灭火焰慢慢熄灭火柴是火柴是可燃物可燃物小石块不是可燃物小石块不是可燃物燃烧需要达到一定燃烧需要达到一定的温度的温度需要需要空气空气或或氧气氧气火柴可燃火柴可燃小石块不可燃小石块不可燃着火点着火点ppt课件，可编辑三个条件缺一不可三个条件缺一不可! !ppt课件，可编辑【讨论与交流讨论

16、与交流】1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？2、为什么热水里的白磷不燃烧？、为什么热水里的白磷不燃烧？3、能不能让热水里的白磷燃烧？、能不能让热水里的白磷燃烧？（90）ppt课件，可编辑灭火原理：灭火原理：一、隔离或清除掉可燃物二、使燃烧物隔绝空气或氧气三、使燃烧物的温度降至着火点以下ppt课件，可编辑3.4物质构成的表示式物质构成的表示式ppt课件，可编辑我会做：我会做：请请大家观察以下大家观察以下物质物质 的化学符号：的化学符号： 氧气氧气 水水 氯化钠氯化钠 . 氧化镁氧化镁 二氧化碳二氧化碳 .O2H2ONaClMgOCO2一、化学式一、化学式1定

17、义：由定义：由元素符号元素符号和和数字数字构成的式子构成的式子注意：每一种纯净物只有一种固定的组成，注意：每一种纯净物只有一种固定的组成，因此每一种纯净物都有一个对应的固定的化因此每一种纯净物都有一个对应的固定的化学式，混合物没有化学式学式，混合物没有化学式ppt课件，可编辑讨论：化学式讨论：化学式H2O的含义（宏观和微观方面）的含义（宏观和微观方面）表示物质的一个分子表示一种物质表示物质的元素组成表示物质分子的构成宏观微观ppt课件，可编辑重在理解重在理解2 2、化学式表示的意义化学式表示的意义: :一种物质一种物质该物质的元素组成该物质的元素组成该物质的一个分子该物质的一个分子该物质的分子

18、构成该物质的分子构成微观微观宏观宏观ppt课件，可编辑CO2二氧化碳二氧化碳二氧化碳由碳元素二氧化碳由碳元素和氧元素组成和氧元素组成一个二氧化一个二氧化 碳分子碳分子一个二氧化碳分子由一个碳一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成原子和两个氧原子构成练习：化学式练习：化学式COCO2 2表示什么意义？表示什么意义？ppt课件，可编辑H H2 2O O2表示个水分子表示个水分子 表示每个水分子表示每个水分子中有个氢原子中有个氢原子思考：思考：2H2H2 20 0中中“2”2”表示的意义表示的意义ppt课件，可编辑交流讨论交流讨论下列符号中下列符号中“2”的意义：的意义：2H、H2、2H2、2

19、H2O 、Ca2+2H 2H ：H H2 2： 2H2H2 2：2H2H2 2O O ：CaCa2+2+: :ppt课件，可编辑提出问题：如何书写化学式？提出问题：如何书写化学式？二、化学式书写方法二、化学式书写方法1、单质、单质（2）在相应的元素符号的右下角写出分子中）在相应的元素符号的右下角写出分子中所含原子的数目。所含原子的数目。（1）用相应的元素符号表示）用相应的元素符号表示气态非金属单质：如氧气（）氮气（ ）臭氧( )金属单质：如镁（ ）、铁（ ）、铜（ ）等固态非金属单质：如硫（）、磷（）、碳（）稀有气体：如氦气（）、氖气（）、氩气（）MgFeCuSPCHeNeArO2N2O3pp

20、t课件，可编辑提出问题：如何书写化学式？提出问题：如何书写化学式？二、化学式书写方法二、化学式书写方法2、化合物、化合物水水 氯化钠氯化钠 . 氧化镁氧化镁 二氧化碳二氧化碳 .H2ONaClMgOCO2ppt课件，可编辑三、化学式的读法：三、化学式的读法：右到左读作右到左读作“某化某某化某”，有的把右下角的数字也读出。有的把右下角的数字也读出。如：如：MgO读作氧化镁、读作氧化镁、 P2O5读作五氧化二磷读作五氧化二磷。 CuCl2读作氯化铜读作氯化铜ppt课件，可编辑CYLCYL一、根据化学式一、根据化学式判断元素或原子判断元素或原子团的化合价团的化合价原则：化合物里原则：化合物里正负化合

21、价代数正负化合价代数和为和为零零CYL二、根据化合二、根据化合价写化学式价写化学式CYL例例1 1 已知磷为已知磷为+5+5价，氧为价，氧为-2-2价，写价，写出磷的这种化合物的化学式。出磷的这种化合物的化学式。交叉法交叉法1.1.写出组成化合物的两种元素的符号，正写出组成化合物的两种元素的符号，正价左，负价右价左，负价右 P O2.2.在元素符号的正上方标出化合价在元素符号的正上方标出化合价 +5 -23.3.交叉，把原子数写在各元素符号右下方交叉，把原子数写在各元素符号右下方254.4.检查化学式中正负化合价和是否为零检查化学式中正负化合价和是否为零CYL练习练习1.1.已知钠为已知钠为+1+1价，氯为价，氯为-1-1价，价，写出氯化钠的化学式。写出氯化钠的化学式。练习练习2.2.石灰水是氢氧化钙溶于水得石灰水是氢氧化钙溶于水得到的，已知氢氧根为到的，已知氢氧根为-1-1价，钙为价，钙为+2+2价，写出氢氧化钙的化学式。价，写出氢氧化钙的化学式。