从百草园到三味书屋PPT课件107-人教版-(共34张PPT).ppt

1、从百草园从百草园 到三味书屋到三味书屋 鲁迅鲁迅严肃、庄重的鲁迅严肃、庄重的鲁迅 鲁迅简介鲁迅简介名人评价鲁迅名人评价鲁迅v没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家 郁郁达夫达夫v鲁迅

2、先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋领导者，也是我们失去了一个最真挚，最热忱的朋友。友。 郑振铎郑振铎v鲁迅，不仅是新文化运动的一名骁将而且是新的民族精鲁迅，不仅是新文化运动的一名骁将而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是那一种制度神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是那一种制度那一个阶级那一派文化现象，而且是在几千年封建文化那一个阶级那一派文化现象，而且是在几千年封建文化酱缸酱缸淹泡中、在近百年半殖民地政治淹泡中、在近百年半殖民地政治囚笼囚笼扭曲扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积

3、其一生之力铸造国人的中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂。魂。 杨曾宪杨曾宪读准字音 确确凿凿( () )菜菜畦畦( () )蟋蟀蟋蟀( () )缠络缠络( () )竹竹筛筛( () )觅觅食食( () )渊渊博博( () )鼎鼎沸沸( () )绣绣像像( () )锡锡箔箔( () ) 解释下列词语解释下列词语 似乎：似乎：倘若：倘若：缠络：缠络：高枕而卧：高枕而卧：恭敬：恭敬：质朴：质朴：博学：博学：渊博：渊博：入神：入神：听录音，给文章分段、归纳段意。听录音，给文章分段、归纳段意。 文章按地点的转移分两个部分

4、。文章按地点的转移分两个部分。 文章第一段说百草园文章第一段说百草园“似乎确凿只有一似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没，这两句话有没有矛盾呢有矛盾呢? ? 作者怎样描写百草园的景物的作者怎样描写百草园的景物的? ? 从修辞手法的角度来看，有比喻：从修辞手法的角度来看，有比喻：( (覆盆子覆盆子) )像小珊瑚珠攒成的小球；有拟人：油蛉在这里低唱，像小珊瑚珠攒成的小球；有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，写出孩子心中特有的感受。蟋蟀们在这里弹琴，写出孩子心中特有的感受。 从遣词描写来看，用词十分准确、生动，形从遣词描写来看，用词十分准确、生动，

5、形容黄蜂用容黄蜂用“肥胖肥胖”，形容叫天子用，形容叫天子用“轻捷轻捷”，形容，形容石井栏用石井栏用“光滑光滑”，都十分贴切。作者把百草园描，都十分贴切。作者把百草园描写的有声、有色、有趣，确是儿童的乐园。写的有声、有色、有趣，确是儿童的乐园。 作者为什么要写美女蛇的故事作者为什么要写美女蛇的故事? ? 作者怎样描写捕鸟的作者怎样描写捕鸟的? ?为什么要写捕鸟为什么要写捕鸟? ? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。鸟的收获、经验教训。 写捕鸟是写出了百草园给爱玩的儿童带来写捕鸟是写出了百草园给爱玩的儿童带来无穷的乐趣。无穷的乐趣。 小结小

6、结 写百草园，始终围绕着一个写百草园，始终围绕着一个“乐乐”字字乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动。表现了儿童热爱大自然，喜欢自乐于捕鸟活动。表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。由快乐生活的心理。 百草园百草园景物景物美好美好故事故事神奇神奇捕鸟捕鸟有趣有趣乐园乐园阅读下面文字，回答文后的问题。阅读下面文字，回答文后的问题。 不必说不必说 的菜畦，的菜畦， 的石井栏，的石井栏， 的皂的皂荚树，荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子胖的黄蜂伏在菜花上，

7、轻捷的叫天子( (云雀云雀) )忽然从草间忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了乌有臃肿的根。有人说

8、，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：一组是：( )( ) A A碧绿、高大、光滑、紫红碧绿、高大、光滑、紫红 B B碧绿、光滑、高大、紫红碧绿、光滑、高大、紫

9、红 C C紫红、高大、光滑、碧绿紫红、高大、光滑、碧绿 D D紫红、光滑、高大、碧绿紫红、光滑、高大、碧绿 对对“不必说不必说也不必说也不必说单是单是就有就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是：这个句式的作用有四种理解，正确的一句是：( )( ) A A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面写，是为了突出后面“单是单是”的内容。的内容。 B B表明前后内容并列，都有趣味。表明前后内容并列，都有趣味。 C C表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。的。 D D表明前边的内容不需要说，只需

10、说表明前边的内容不需要说，只需说“单是单是”后后边的内容。边的内容。 这段百草园的景物描写层次清楚。从描写对象这段百草园的景物描写层次清楚。从描写对象上看，先写上看，先写 后写后写 再写再写 ；从描写的范围看，是从从描写的范围看，是从 写到写到 ；从；从感觉的角度看，既有视觉又感觉的角度看，既有视觉又有有 、 、 。 这段文字中的哪句话可以概括百草园的特这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点。点。 少年时代的鲁迅，把百草园看成少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园我的乐园”这是因为：（这是因为：（ ） A A百草园中的草木虫鱼写有的色彩鲜明，有的形百草园中的草木虫鱼写有的色彩鲜明，有的形态有趣

11、，有的叫声动听，这些景象都吸引着他那好态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他那好奇心。奇心。 B B他热爱大自然美景，希望在美丽的大自然中过他热爱大自然美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。无忧无虑的生活。 C.C.他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是快乐的。百草园相比，更觉得百草园是快乐的。 D D他希望在景色优美的百草园中度过无忧无虑的他希望在景色优美的百草园中度过无忧无虑的童年生活。童年生活。 写出文中的比喻句和拟人句各一句。写出文中的比喻句和拟人句各一句。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋

12、蟀们在这里弹琴。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，瑚珠攒成的小球，比喻句比喻句拟人句拟人句 百草园的景物是那么美，百草园的故事百草园的景物是那么美，百草园的故事是那么动人，百草园里捕鸟是那么好玩，这确实是那么动人，百草园里捕鸟是那么好玩，这确实是热爱大自然，喜欢自由快乐生活的儿童的乐园。是热爱大自然，喜欢自由快乐生活的儿童的乐园。我们再来探讨一下三味书屋是否也是儿童的乐园我们再来探讨一下三味书屋是否也是儿童的乐园呢呢? ? 第九自然段中三个第九自然段中三个“也许是也许是”能否删去，为什能否删去，为什么？么？第九自然段在全文中有何作用？第九

13、自然段在全文中有何作用？起承上启下的过渡作用。起承上启下的过渡作用。 三味书屋后面也有一个园，与百草园相比，哪三味书屋后面也有一个园，与百草园相比，哪个好玩个好玩? ? 三味书屋里读的书，孩子读得懂吗三味书屋里读的书，孩子读得懂吗? ?你们读得懂你们读得懂吗吗? ?作者写这些教学内容有什么用意作者写这些教学内容有什么用意? ? 在第二部分的最后一层中，作者选取了几个片在第二部分的最后一层中，作者选取了几个片断，真实而生动地再现了旧时私塾教育的若干侧面。断，真实而生动地再现了旧时私塾教育的若干侧面。请分别把它们找出来。请分别把它们找出来。写学生的做戏和画画儿。写学生的做戏和画画儿。提问提问“怪哉

14、怪哉”一虫的事。一虫的事。到三味书屋后面的园里去自寻欢乐。师生读书的场面。师生读书的场面。作者在三味书屋里学到了什么作者在三味书屋里学到了什么? ? 三味书屋三味书屋内容内容枯燥枯燥形式形式单调单调环境环境压抑压抑无味书屋无味书屋对于三味书屋作者又有怎样的感情？对于三味书屋作者又有怎样的感情？中心意思中心意思 过渡过渡一幅画一幅画一幅肖像一幅肖像一则故事一则故事一个问题一个问题一件趣事一件趣事一个场面一个场面小结 覆盆子何首乌桑葚皂角树油蛉木莲返回v46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上

15、帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！v28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。v59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。v60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经v61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以

16、成江海。荀子劝学篇v62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！v63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！v64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。v65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。v66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。v67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。v68、找不到路不是没有路，路在脚下。v69、幸福源自积德，福报来自行善。v70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。v71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。v72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。v73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。v74、今天学习不努力，明天努力找工作。v7

17、5、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。v76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。v77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。v78、技艺创造价值，本领改变命运。v79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。v80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。v81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！v82、校兴我荣，校衰我耻。v83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。v84、不想当老板的学生不是好学生。v85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。v86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。v87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。v88、知技并重，德行为先。v89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天v90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤