《粉尘燃烧及其爆炸》说课课件(全国化学实验说课大.pptx

1、易燃易爆物的安全知识易燃易爆物的安全知识课题分析课题分析 1教学过程教学过程 2反思评价反思评价3【说课内容】【说课内容】【课题分析】【课题分析】教材分析教材分析 粉尘燃烧及其爆粉尘燃烧及其爆炸是在了解可燃物燃炸是在了解可燃物燃烧条件基础上的深入烧条件基础上的深入探究，与生活中的安探究，与生活中的安全知识联系紧密。全知识联系紧密。学情分析学情分析学生已经掌握了一学生已经掌握了一些化学基础知识和些化学基础知识和基本的实验技能，基本的实验技能，对于生活中的燃放对于生活中的燃放爆竹等简单爆炸有爆竹等简单爆炸有所体验。所体验。 【课题分析】【课题分析】1.在探究活动中在探究活动中体验乐趣体验乐趣。2.

2、利用化学知识利用化学知识解释生活问题解释生活问题。3.增强增强生活中防生活中防范灾害的范灾害的意识意识。1.了解了解影响可燃影响可燃物燃烧剧烈程度物燃烧剧烈程度的因素。的因素。2.理解理解爆炸的原爆炸的原 理。理。3.学会学会易燃易爆易燃易爆物的安全常识。物的安全常识。1.体会体会科学探究科学探究的过程。的过程。2.领会领会科学探究科学探究的思路。的思路。3.掌握掌握科学探究科学探究的方法。的方法。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观教学目标教学目标 重重 点点 难难 点点【课题分析】【课题分析】了解了解影响可燃物影响可燃物燃烧剧烈程度的燃烧剧烈程度的因素；

3、因素；理解理解爆炸爆炸的原理及的原理及学会学会一一些易燃易爆物的些易燃易爆物的安全常识。安全常识。理解理解爆炸的原爆炸的原理，利用化学知理，利用化学知识识树立安全意树立安全意识识，避免爆炸灾，避免爆炸灾害的发生。害的发生。 教教 法法【课题分析】【课题分析】 以问题为中心以问题为中心 启发探究启发探究 质疑释疑质疑释疑 深入探究深入探究学学 法法 通过问题引领通过问题引领 自主学习自主学习 合作学习合作学习 探究学习探究学习环节一环节一环节二环节二环节三环节三环节五环节五环节四环节四【教学过程】【教学过程】实验探究实验探究体会成功体会成功深入探究深入探究获取新知获取新知走入生活走入生活拓展应用

4、拓展应用盘点收获盘点收获归纳总结归纳总结创设情境创设情境引入课题引入课题环节一环节一【创设情境【创设情境 引入课题】引入课题】 环节一环节一环节二环节二环节三环节三环节五环节五环节四环节四深入探究获取新知走入生活拓展应用小组讨论归纳总结【教学过程】【教学过程】创设情境引入课题实验探究实验探究体会成功体会成功 【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】环节二环节二实验探究一：面粉能燃烧吗？实验探究一：面粉能燃烧吗？学生新增实验学生新增实验 【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】环节二环节二实验探究一：面粉能燃烧吗？实验探究一：面粉能燃烧吗？学生新增实验学生新增实验实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗实验

5、探究二：面粉能剧烈燃烧吗？环节二环节二【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】学生的创新实验学生的创新实验玻璃管和洗耳球玻璃管和洗耳球实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？环节二环节二【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】学生的创新实验学生的创新实验洗洗 耳耳 球球环节二环节二【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】学生的创新实验学生的创新实验胶头滴管胶头滴管实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？环节二环节二【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】学生的创新实验学生的创新实验喷喷 粉粉 瓶瓶实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗？实验探究二：面粉能剧烈燃烧吗

6、？环节二环节二【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】小小 孔孔蜡蜡 烛烛底盖和底盖和橡胶管橡胶管金属筛网金属筛网教师的创新实验教师的创新实验探究活动三：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？探究活动三：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？环节二环节二结论：1.与氧气的浓度有关与氧气的浓度有关 2.与可燃物和氧气的接触面积有关与可燃物和氧气的接触面积有关【实验探究【实验探究 体会成功体会成功】创设情境引入课题环节一环节一环节二环节二环节三环节三环节五环节五环节四环节四实验探究体会成功走入生活拓展应用盘点收获归纳总结【教学过程】【教学过程】深入探究深入探究获取新知获取新知环节三环节三【深入探究

7、【深入探究 获取新知获取新知】实验探究四：面粉燃烧能发生爆炸吗？实验探究四：面粉燃烧能发生爆炸吗？教师的创新实验教师的创新实验环节三环节三【深入探究【深入探究 获取新知获取新知】探究活动五：爆炸应满足什么条件才能发生呢？探究活动五：爆炸应满足什么条件才能发生呢？结论：结论：1.燃烧应发生在有限的空间内。燃烧应发生在有限的空间内。 2. 可燃物需急剧燃烧。可燃物需急剧燃烧。教师创新实验的优点：教师创新实验的优点：3.3.安全方便安全方便1.1.制作简单制作简单4.4.可视性好可视性好5.5.成功率高成功率高6.6.实用环保实用环保2.2.面粉普通面粉普通环节一环节一环节二环节二环节三环节三环节五

8、环节五环节四环节四盘点收获归纳总结【教学过程】【教学过程】深入探究获取新知创设情境引入课题实验探究体会收获走入生活走入生活拓展应用拓展应用环节四环节四【走入生活【走入生活 拓展应用】拓展应用】楼房爆破楼房爆破开山修路开山修路火场灭火火场灭火 爆炸的爆炸的 合理利用合理利用台湾利用彩色面粉举办彩色派对活动，最后发台湾利用彩色面粉举办彩色派对活动，最后发生粉尘爆炸意外，造成生粉尘爆炸意外，造成500余人受伤，余人受伤，12人死亡。人死亡。环节四环节四【走入生活【走入生活 拓展应用】拓展应用】昆山工厂抛光车间昆山工厂抛光车间铝粉尘铝粉尘爆炸事故爆炸事故 97人死亡，直人死亡，直接经济损失接经济损失3

9、.51亿元亿元 。粉尘爆炸多在伴有粉尘爆炸多在伴有铝粉、铝粉、锌粉、铝材加工研磨粉、锌粉、铝材加工研磨粉、各种塑料粉末、有机合成各种塑料粉末、有机合成药品的中间体、小麦粉、药品的中间体、小麦粉、糖、木屑、染料、胶木灰、糖、木屑、染料、胶木灰、奶粉、茶叶粉末、烟草粉奶粉、茶叶粉末、烟草粉末、煤尘、植物纤维尘末、煤尘、植物纤维尘等等产生的生产加工场所产生的生产加工场所。千万要警惕呦千万要警惕呦!环节四环节四【走入生活【走入生活 拓展应用】拓展应用】加热中加热中加热后加热后铜铜 粉粉纳米铜粉纳米铜粉在在10-9m10-10m范围内，对分子、范围内，对分子、原子进行操纵的纳米技术往往能实原子进行操纵的

10、纳米技术往往能实现意想不到的变化现意想不到的变化如如接触到空气很接触到空气很容易发生爆炸。容易发生爆炸。开拓视野开拓视野环节四环节四【走入生活【走入生活 拓展应用】拓展应用】【走入生活【走入生活 拓展应用】拓展应用】生活中的日生活中的日常用品要正常用品要正确使用，注确使用，注意安全！意安全！乘坐火车时易燃易爆物的携带要求乘坐火车时易燃易爆物的携带要求禁禁 止止 携携 带带汽油、煤油、柴油汽油、煤油、柴油 、乙、乙醇（酒精）、油漆等醇（酒精）、油漆等 红磷、白磷、闪光粉、固红磷、白磷、闪光粉、固体酒精、爆竹等体酒精、爆竹等 限限 量量 携携 带带压缩气体：氢气、甲烷、压缩气体：氢气、甲烷、天然气

11、天然气 、液化石油气、液化石油气、煤气（瓦斯）等煤气（瓦斯）等指甲油、去光剂、染发指甲油、去光剂、染发剂（不超过剂（不超过20毫升）毫升）空气清新剂、杀虫剂、冷空气清新剂、杀虫剂、冷烫精、发胶等（不超过烫精、发胶等（不超过120毫升）毫升）安全火柴（安全火柴（2小盒小盒）普通打火机（普通打火机（2个个）易燃液体易燃液体可燃气体可燃气体易燃易燃固体固体环节一环节一环节二环节二环节三环节三环节五环节五环节四环节四走入生活拓展应用【教学过程】【教学过程】深入探究获取新知创设情境引入课题实验探究体会成功盘点收获盘点收获归纳总结归纳总结环节五环节五【盘点收获【盘点收获 归纳总结归纳总结】探究活动六：如何

12、防止爆炸的发生？探究活动六：如何防止爆炸的发生？油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内和油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内和含有金属粉末的车间，都要含有金属粉末的车间，都要 “严禁烟火严禁烟火”。生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，严格遵守有关规定，决不允许违章操作。严格遵守有关规定，决不允许违章操作。易易燃燃易易爆爆物物的的安安全全知知识识【盘点收获【盘点收获 归纳总结归纳总结】环节五环节五教学过程教学过程 以以“我是小小安全员我是小小安全员”的身份的身份,检查检查你生活的环境中是否存在火灾和爆炸你生活的环境中是否存在火灾和爆炸的安全隐患的安全隐患,给他人宣传防火防爆的安给他人宣传防火防爆的安全知识全知识!课后实践作业课后实践作业教学过程教学过程 学好化学学好化学 安全应用安全应用【反思评价】【反思评价】 生活美好生活美好