《说木叶》大赛课一等奖-ppt课件.ppt
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1、1ppt课件 林庚林庚(19101910 )字静希。字静希。我国现当代著名学者,诗人,我国现当代著名学者,诗人,文史学家文史学家。19331933年毕业于清华年毕业于清华大学中文系。大学中文系。 林庚先生历任厦门大学,林庚先生历任厦门大学,燕京大学,北京大学中文系教燕京大学,北京大学中文系教授,出版过授,出版过春野与窗春野与窗问问路集路集等六部新诗集及古典文等六部新诗集及古典文学专著学专著诗人李白诗人李白中国文中国文学简史学简史等。等。在唐诗研究方面,在唐诗研究方面,他提出的最著名的论点是他提出的最著名的论点是“盛盛唐气象唐气象”。走近作者走近作者2ppt课件指盛唐时期雄壮浑厚的诗歌特征指盛唐
2、时期雄壮浑厚的诗歌特征 指少年人特有的一种单纯自指少年人特有的一种单纯自信、朝气蓬勃、勇于开创的精神。信、朝气蓬勃、勇于开创的精神。 指关心百姓疾苦的济世之情,指关心百姓疾苦的济世之情,是匹夫的责任和赤子的忠心。是匹夫的责任和赤子的忠心。 指汉魏之际,曹氏父子和建安指汉魏之际,曹氏父子和建安七子等人形成的慷慨激昂、刚健七子等人形成的慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格。有力的诗歌风格。3ppt课件 凡是见过林庚先生的人,都说凡是见过林庚先生的人,都说他他仙风道骨仙风道骨,从里到外透出一股清,从里到外透出一股清气。他的确是气。他的确是远离尘嚣远离尘嚣。他的超然。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷似乎是因
3、为无须介入世俗的纷争争尽管本世纪不乏兼备诗才和尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人,但像林先生这样学力的通人,但像林先生这样诗性诗性和理性交互渗透在创作和学问之中,和理性交互渗透在创作和学问之中,并形成鲜明特色的大家并形成鲜明特色的大家却很罕见。却很罕见。 葛晓音葛晓音 4ppt课件5ppt课件一、整体感知一、整体感知 请同学们速读课文,试着勾画出每请同学们速读课文,试着勾画出每一段的关键句子和关键词,想一想,本一段的关键句子和关键词,想一想,本文要讨论的核心话题是什么?文要讨论的核心话题是什么? 用原文中的句子回答用原文中的句子回答6ppt课件袅袅袅袅 nionio 灼灼灼灼 zhuzhu 寒
4、砧寒砧 zhnzhn 亭皋亭皋 gogo 萧萧萧萧 疏朗疏朗 窸窣窸窣 x sx s冉冉冉冉 缠绵缠绵 绵密绵密 迢远迢远 tiotio 相去无几相去无几形容微风吹拂的样子。形容微风吹拂的样子。明亮鲜艳的样子。明亮鲜艳的样子。秋后的捣衣声。诗词中常用来象征秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧,捣衣石凄凉萧瑟的景象。砧,捣衣石 水边的平地。亭,平;皋,水旁地水边的平地。亭,平;皋,水旁地形容草木摇落的声音。形容草木摇落的声音。稀疏透明、通透明亮。稀疏透明、通透明亮。象声词。此指叶落的细小的声音。象声词。此指叶落的细小的声音。形容枝条柔弱下垂的样子。形容枝条柔弱下垂的样子。文中形容叶对
5、枝情深意厚,拟人法文中形容叶对枝情深意厚,拟人法柔和紧密的样子。柔和紧密的样子。遥远。遥远。 互相间存在的距离不大。互相间存在的距离不大。注注意意下下列列词词语语的的读读音音与与含含义义7ppt课件本文要讨论的核心话题是什么?本文要讨论的核心话题是什么? 用原文中的句子回答用原文中的句子回答第第7段:段: “木叶木叶”与与“树叶树叶”在概念在概念上相差无几,在艺术形象上的差别几上相差无几,在艺术形象上的差别几乎是一字千里。乎是一字千里。8ppt课件 相同概念的相同概念的“木木”与与“树树”在在形象上的差别是什么呢形象上的差别是什么呢? 重点研读课文重点研读课文4 46 6段,尽量选段,尽量选用
6、文中的关键词,四人小组讨论、用文中的关键词,四人小组讨论、合作完成下列表格,归纳比较合作完成下列表格,归纳比较“(落)(落)木木(叶)(叶)”与与“树树(叶)(叶)”的不同意蕴。的不同意蕴。 方法提示:抓住每一段的关键词句方法提示:抓住每一段的关键词句二、合作探究二、合作探究9ppt课件意象意象 场合场合 外形外形 颜色颜色 质感质感 意味意味联想联想(落)(落) 木木(叶)(叶)树树(叶)(叶)春春夏夏之之交交 秋秋风风叶叶落落 脱脱尽尽叶叶子子 枝枝叶叶繁繁茂茂 绿绿( (叶叶) )褐褐绿绿( (干干) ) 干干燥燥 饱饱含含水水分分 空空阔阔疏疏朗朗 饱饱满满绵绵密密 离人的叹息离人的叹
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