《归园田居(其三)》-ppt课件.ppt

1、1ppt课件陶渊明（陶渊明（365-427365-427），东晋最杰），东晋最杰出的诗人。一名潜，字元亮，世出的诗人。一名潜，字元亮，世称称“靖节先生靖节先生”，又自号，又自号“五柳五柳先生先生”, ,浔阳柴桑（今江西九江）浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的人。著名的“隐逸诗人隐逸诗人”、“田田园诗人园诗人”，不满于官场的黑暗，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，隐居农村。，隐居农村。走近陶渊明：走近陶渊明： “ “土地平旷，屋舍俨然，有土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻鸡犬相闻黄发垂髫，并怡黄发垂髫，并怡然自乐。然自乐。” ”

2、 桃花源记桃花源记2ppt课件“不为五斗米折腰不为五斗米折腰” 公元公元405405年，陶渊明担任彭泽年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！儿！”即日授印去职即日授印去职 。离开官场。离开官场回到家园，从事耕读。次年写下回到家园，从事耕读。次年写下了了归园田居归园田居五首著名的诗篇。五首著名的诗篇。这是诗人这是诗人辞旧我的别词，迎新我辞旧我的别词，迎新我的颂歌的颂歌。我们要学习的其三从内。我

3、们要学习的其三从内容上是一首田园诗，从形式上是容上是一首田园诗，从形式上是一首五言古诗。标题的意思是一首五言古诗。标题的意思是“回到农村居住回到农村居住”。这首诗描写。这首诗描写的就是农家生活。的就是农家生活。唐代李白：唐代李白：“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心腰事权贵，使我不得开心颜！颜！”3ppt课件种豆种豆/ /南山南山/ /下，草盛下，草盛/ /豆苗豆苗/ /稀。稀。晨兴晨兴/ /理理/ /荒秽，带月荒秽，带月/ /荷锄荷锄/ /归。归。道狭道狭/ /草木草木/ /长，夕露长，夕露/ /沾沾/ /我衣。我衣。衣沾衣沾/ /不足不足/ /惜，但使惜，但使/ /愿愿/ /无违。

4、无违。朗读诗歌：朗读诗歌： 1、听课文朗读录音，注意听准字音，听清节奏，听出感情。、听课文朗读录音，注意听准字音，听清节奏，听出感情。 2、指导学生朗读：、指导学生朗读： 通读，要求读准音、读顺畅；通读，要求读准音、读顺畅；诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味；诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味； 再读，要求读出诗句的情感、美感。再读，要求读出诗句的情感、美感。3、评选、评选“我班的朗读之星我班的朗读之星”：4ppt课件读准语音、停顿。读准语音、停顿。种豆种豆南山南山下，草盛下，草盛豆苗豆苗稀。稀。晨兴晨兴理理荒秽，带月荒秽，带月荷锄荷锄归。归。道狭道狭草木草木长，夕露长，夕露沾沾我衣。

5、我衣。衣沾衣沾不足不足惜，但使惜，但使愿愿无违。无违。 归园田居（其三） ( (东晋东晋) ) 陶渊明陶渊明注：荒秽（注：荒秽（huhu） 荷（荷（hh）锄）锄 道狭（道狭（xixi ） 草木长（草木长（zhzh n n ）5ppt课件盛：盛：茂盛。茂盛。稀：稀：稀疏。稀疏。兴：兴：起来。起来。理：理：清理，清除。清理，清除。荒秽：荒秽：田中杂草。田中杂草。带月：带月：顶着月亮。顶着月亮。道狭：道狭：道窄。道窄。 沾：沾：沾湿。沾湿。足：足：值得。值得。惜：惜：惋惜。惋惜。但使：但使：只要让。只要让。愿无违愿无违:不违背自己的意愿。不违背自己的意愿。字词释意：字词释意：6ppt课件归园田居归园

6、田居 陶渊明陶渊明种豆南山下，种豆南山下，草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归。带月荷锄归。道狭草木长，道狭草木长，夕露沾我衣。夕露沾我衣。衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿无违。但使愿无违。我在南山下种豆，我在南山下种豆，地里地里杂草茂盛豆苗稀少。杂草茂盛豆苗稀少。早晨起来到田里清除野草，早晨起来到田里清除野草，晚上伴着月色扛着锄头回家。晚上伴着月色扛着锄头回家。道路狭窄，草木丛生。道路狭窄，草木丛生。傍晚的露水打湿了我的衣裳。傍晚的露水打湿了我的衣裳。衣裳被打湿并不值得可惜，衣裳被打湿并不值得可惜，只要不违背自己的愿望就行了。只要不违背自己的愿望就行了。请你说说请你说说诗

7、句的意思诗句的意思7ppt课件种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：思考：“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”一句表明了什么？一句表明了什么？ 这是本诗的第一层，交代了劳动这是本诗的第一层，交代了劳动的的地点地点，以及，以及劳动的收获劳动的收获。表明作者不。表明作者不善于种田。善于种田。8ppt课件晨兴晨兴理理荒秽荒秽，带月荷锄带月荷锄归。归。 前前1句体现了农家生活的句体现了农家生活的艰辛艰辛，“带月荷锄归带月荷锄归”一句，展现了一幅一句，展现了一幅美丽的美丽的“月下归耕图月下归耕图”。优美的月。优美的月色描写表现出作者色描写表现出作者不以为苦不以为苦， 反而反而享受这劳作的乐趣享受这劳作的乐趣。名句：名句：9

8、ppt课件道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。末末句点明主旨。句点明主旨。“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”是什么，陶是什么，陶渊明有怎样的愿望？渊明有怎样的愿望？ 愿：按照自己的意愿生活，不与愿：按照自己的意愿生活，不与 污浊的现实同流合污的志向。污浊的现实同流合污的志向。10ppt课件 诗的末句诗的末句“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？ 这里的这里的“愿愿”具体指要具体指要按照自己的意愿生活，保持按照自己的意愿生活，保持自己清高的节操，不与污浊自己清高的节操，不与污浊的社会同流合污的志向。的社会同流合污

9、的志向。11ppt课件2、请分别用、请分别用4字短语归纳每两字短语归纳每两句的内容：句的内容：参考归纳：参考归纳：1、2句：南山种豆句：南山种豆3、4句：整天劳作句：整天劳作5、6句：夜归情景句：夜归情景7、8句：表明意愿句：表明意愿12ppt课件提示：提示： 这首诗写的是田园劳作之乐，从中流这首诗写的是田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。诗人要按照自己的意愿生活，自豪之情。诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去了自我，不想在那污浊的现实世界中失去了自我，即使做一个农夫也比在官场即使做一个农夫也比在官场“为五斗米

10、折为五斗米折腰腰”强。强。合作探究：合作探究： 这首诗表达了诗人怎样的情感？（分这首诗表达了诗人怎样的情感？（分组讨论）组讨论） 13ppt课件D练习巩固：练习巩固： 1、默写全诗，同桌交换评改；、默写全诗，同桌交换评改； 2、完成课后、完成课后“研讨与练习研讨与练习”二、二、1；3、完成、完成“同步训练同步训练”上的相关练习。上的相关练习。 1下面对诗句的解说，不正确的一项是（下面对诗句的解说，不正确的一项是（ ）A开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。况。B三、四句写早出晚归，辛勤务农。三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽荒秽”各种各种杂草

11、。杂草。C五、六句承五、六句承“荷锄归荷锄归”，写回家穿草而行，露沾，写回家穿草而行，露沾衣湿。衣湿。D结尾两句抒情，结尾两句抒情，“愿愿”，指辛勤耕作只为了获得，指辛勤耕作只为了获得好收成。好收成。指诗人隐居山林、指诗人隐居山林、归耕田园的意愿归耕田园的意愿14ppt课件B躬耕的艰辛躬耕的艰辛2、对这首诗的分析不当的一项是（、对这首诗的分析不当的一项是（ ）A“种豆南山下种豆南山下”，平淡之语，平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。B“种豆南山下种豆南山下”，“夕露沾我衣夕露沾我衣”，用语十分，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。白描的手法，营造出一种醇美的诗意。D以以“衣沾衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜不足惜”。15ppt课件布置作业：布置作业： 预习第二首古诗：预习第二首古诗：王维的王维的使至塞上使至塞上。 16ppt课件