一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第5课时《例5解决问题》PPT课件.ppt
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1、问题探究练习拓展第二单元学习目标学习目标1会看图理解图意,编简单的加减法应会看图理解图意,编简单的加减法应用题。用题。2会分析解答简单求总数的加法应用题会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。和求剩余的减法应用题。3培养认真观察、认真分析的良好习惯。培养认真观察、认真分析的良好习惯。复习导入复习导入128112123134157126145137159124168136499986966887一共摘了13个桃子。吃了9个,还剩几个? -=(个)13 9 4 复习导入复习导入有有1616人来踢球。人来踢球。现在来了现在来了9人。人。我们队踢进了我们队踢进了4个。个。要解决这个问题,
2、要解决这个问题,需要哪些条件?需要哪些条件?还有几人没来?还有几人没来?有有1616人来踢球,人来踢球,现在来了现在来了9人。人。还有几人没来?还有几人没来?举例讲解举例讲解画画算算1697(人)(人)追问:这幅图表示什么意思?追问:这幅图表示什么意思?追问:追问:1.你为什么用减法计算?你为什么用减法计算?2.算式表示什么意思?算式表示什么意思?探索新知探索新知探索新知探索新知16人人?人人有有1616人来踢球。人来踢球。现在来了现在来了9人。人。还有几人没来?还有几人没来?- -= =( (人)人)16 9 7 探索新知探索新知这个结果对吗?这个结果对吗?没来的没来的7人加上人加上 现在现
3、在来的来的9人等于人等于16人,人,解答正确。解答正确。探索新知探索新知2.要想求要想求“还有几人没来还有几人没来”,就得知道就得知道什么?谁能再说说什么?谁能再说说?问题:问题:1.为什么都没用为什么都没用“我们队踢进了我们队踢进了4个个”这条这条信息?信息?3.解答得正确吗?你是怎么知道的?解答得正确吗?你是怎么知道的?小结:要想解决一个问题就要找到和它有关系小结:要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息,根据这两条和它有关系的信息,的两条信息,根据这两条和它有关系的信息,就可以解决这个问题了就可以解决这个问题了。典题精讲典题精讲1.1.小鹿比小松鼠多几只?小鹿比小松鼠多几只? 149
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