说课比赛《健美操课程》-高校版-一等奖课件.ppt

1、2022-5-17设计提纲设计提纲课程定位与教学设计思路1教学目标 2教学资源利用3教学方法与组织 5教学内容 4教学评价和效果 62022-5-17课程定位与教学设计思路12022-5-171、以“快乐体育”为主导2、重在体验，让学生在视频中回看自己 的运动状态 课程定位与教学设计思路1课程定位设计思路1、公共必修课，以“健康第一”为指导思想2、促进校园文化环境，激发学生参与体育和健 身的热情 2022-5-17课程定位与教学设计思路1教学分析教学分析学情分析：学情分析：全院选项班的学生，对造型创编不熟悉，本课采用改全院选项班的学生，对造型创编不熟悉，本课采用改编的模式，让学生过渡编的模式，

2、让学生过渡环境分析：环境分析：在学生中还没有很浓厚的氛围在学生中还没有很浓厚的氛围, ,一般有院系的表演我都鼓一般有院系的表演我都鼓励学生参加并帮助指导。以此推动健美操运动。励学生参加并帮助指导。以此推动健美操运动。教学重点：脚步动作和手臂动作协调配合教学重点：脚步动作和手臂动作协调配合学习难点：学生的表现力和造型的创编能力学习难点：学生的表现力和造型的创编能力2022-5-17设计提纲设计提纲课程定位与教学设计思路1资源利用3教学方法与组织 5教学内容 4教学评价和效果 6教学目标 22022-5-1790% 100%使90-100%的学生能参与到改编创作的行列中运动参与运动参与80% 90

3、%使学生学会健美操套路动作的基本步伐70%80%通过小团体协作完成造型创编，培养学生团队协作和创新意识运动技能运动技能 社会适应社会适应 教学目标 22022-5-17设计提纲设计提纲课程定位与教学设计思路1教学目标 2教学方法与组织 5教学内容 4教学评价效果 6教学资源利用32022-5-17学生课堂上的造型健美操网站网址教学VCD光盘生成资源对学生对学生对教师对教师教学资源利用3网上资源现有资源2022-5-17设计提纲设计提纲课程定位与教学设计思路1教学目标 2教学资源利用3教学方法与组织 5教学评价和效果 6教学内容 42022-5-17教学内容 4基本动作踏板动作本课教学健美操套路

4、第三段和造型创编套路加入了踏板风格，使整套操显得很时尚让学生对健美操更感兴趣2022-5-171.提高音乐节奏能力提高音乐节奏能力2.提高游戏参与热情提高游戏参与热情学会基本脚步和手法学会基本脚步和手法1.提高动作组合能力提高动作组合能力2.提高组合应用能力提高组合应用能力提高运动后放松意识提高运动后放松意识1.提高创造想象能力提高创造想象能力2.提高团结合作能力提高团结合作能力1、音乐游戏能力5、调整放松能力2、基本动作能力3、动作组合能力4、造型创编能力教学内容 410203020102022-5-17设计提纲设计提纲课程定位与教学设计思路1教学目标 2教学资源利用3教学内容 4教学评价和

5、效果 6教学方法与组织 52022-5-17听口令的学生单人练习跳结合音乐，运用简单队形跳跟随音乐，变化队形任意组合跳教学方法与组织 510分钟2022-5-17音乐游戏项目的能力训练音乐游戏项目的能力训练 运用音乐运用音乐节拍能力节拍能力能数出音乐能数出音乐强弱和节拍强弱和节拍运用游戏运用游戏激发能力激发能力能运用游戏能运用游戏激发兴趣激发兴趣 游戏音乐游戏音乐结合能力结合能力能运用音乐能运用音乐发展小游戏发展小游戏教学方法与组织 52022-5-17视频观摩，整体感知单个动作学习单个动作变换教学方法与组织 520分钟2022-5-17基本动作基本动作基本动作项目的能力训练基本动作项目的能力

6、训练教学方法与组织 52022-5-17教学方法与组织 530分钟2022-5-17动作组合动作组合动作与组合动作与组合连接连接组合应用组合应用动作组合应用项目的能力训练动作组合应用项目的能力训练教学方法与组织 52022-5-17视频连续播放各类造型图片学生分组模仿、改编、创编学生展示教学方法与组织 520分钟2022-5-17造型创编项目能力训练造型创编项目能力训练图片模仿、改编能力图片模仿、改编能力2022-5-1722视频连续播放各类造型图片 视频连续播放各类造型图片，然后学生分组模仿、改编、创编; 通过多媒体呈现一个个的基本造型，让学生跟着视频学习。2022-5-17造型创编项目能力

7、训练造型创编项目能力训练图片模仿、改编能力图片模仿、改编能力2022-5-17学生展示2022-5-17D 能力能力B 能力能力A 能力能力C 能力能力造型创编项目的能力训练造型创编项目的能力训练教学方法与组织 52022-5-17连续播放舒缓音乐教师引导学生身体和意念放松教师总结教学方法与组织 510分钟2022-5-17身体放松心理放松身心放松身体放松能力心理放松能力身心放松能力调整放松项目的能力训练调整放松项目的能力训练教学方法与组织 52022-5-17教学方法与组织 5自主学习法自主学习法小组分配法小组分配法巡回指导法巡回指导法直观示范法直观示范法口令提示法口令提示法教学方法教学方法

8、点评互动点评互动法法2022-5-17网络网络互动互动 项目能力项目能力驱动驱动多媒体多媒体教学教学 教学做教学做结合结合教学组织教学组织教学方法与组织 52022-5-17设计提纲设计提纲课程定位与教学设计思路1教学目标 2教学资源利用3教学方法与组织 5教学内容 4教学评价和效果 62022-5-17教、学环节教、学环节运动负荷运动负荷教、学目标教、学目标对学生对学生对教师对教师评价内容包括对教师和对学生评价内容包括对教师和对学生两方面的互相评价两方面的互相评价评价内容评价内容教学评价和效果 62022-5-17平均心率平均心率115115次次/ /分左右分左右运动密度约为运动密度约为60%60%运动负荷中等运动负荷中等最高心率最高心率150150次次/ /分分学生参与度学生参与度100%100%教学效果教学评价和效果 62022-5-17学习套路创新造型,多媒体辅助教学贯穿整堂课学生的造型定格下来，生成新的教学资源本课的性质是紧跟大纲的步伐在进行的本课特点本课特点2022-5-172022-5-17