点亮小灯泡-说课稿PPT课件.ppt
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1、利通一小 杨 娟 小学科学四年级下册 电单元1点亮小灯泡点亮小灯泡说课稿说课稿实验教学内容实验教学内容 教材分析教材分析 单元地位单元地位观察小灯泡观察小灯泡 让小灯泡发光让小灯泡发光 了解电流路线并画出电路图了解电流路线并画出电路图实验教学目标实验教学目标 实验教学重难点实验教学重难点实验教学准备实验教学准备 学情分析学情分析教法、学法教法、学法实验教学过程实验教学过程 2单元地位单元地位 “点亮小灯泡点亮小灯泡”是四年级下册第一单元是四年级下册第一单元第二课,本课主要通过实验让学生学会通第二课,本课主要通过实验让学生学会通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光,过使用简单的电池、导线使小灯泡发
2、光,并且探究使小灯泡发光的不同连接方式,并且探究使小灯泡发光的不同连接方式,激发探究电的兴趣。激发探究电的兴趣。3实验教学内容实验教学内容 “点亮小灯泡点亮小灯泡”是四年级下册第一单元是四年级下册第一单元第二课,本课教学内容分第二课,本课教学内容分2 2个部分。第一部个部分。第一部分:观察小灯泡、了解小灯泡的构造;第分:观察小灯泡、了解小灯泡的构造;第二部分:通过实验让学生自主探究如何点二部分:通过实验让学生自主探究如何点亮小灯泡。亮小灯泡。4实验教学目标实验教学目标 1、认识小灯泡、电池的结构;、认识小灯泡、电池的结构; 2、掌握电流、电路、掌握电流、电路 等概念;等概念; 3、知道、短路、
3、断路等现象,并能清、知道、短路、断路等现象,并能清 晰地描述出电流的流向。晰地描述出电流的流向。 科学知识科学知识 1、经历使用电线、电池、让小灯泡发亮活动;经历使用电线、电池、让小灯泡发亮活动; 2、学生学会检查电路装置,体会电流的路线,、学生学会检查电路装置,体会电流的路线, 并用自己的方式初步学画电路图。并用自己的方式初步学画电路图。过程与方法过程与方法 懂得安全用电知识,意识到电池对人类生活懂得安全用电知识,意识到电池对人类生活 的影响,体验到合作成功的喜悦。的影响,体验到合作成功的喜悦。价值价值观观态态 度度情情 感感5认识小灯泡的结构特点。认识小灯泡的结构特点。正确连接电路并想象电
4、正确连接电路并想象电流的路线流的路线重点理解电路中电流的流动路线。区分短路和断路难点6小灯小灯 泡泡电电 池池导导 线线 实验材料实验材料7学情分析学情分析 引导学生了解小灯泡结构后,再让学生通过实引导学生了解小灯泡结构后,再让学生通过实验探究点亮小灯泡的方法。这一实验活动看似简单,验探究点亮小灯泡的方法。这一实验活动看似简单,但学生将在活动中感知电、电路,想象电流是怎样但学生将在活动中感知电、电路,想象电流是怎样流动的,并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起流动的,并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。学生经过简单的观察、实验活动,促进学生对来。学生经过简单的观察、实验活动,促进学生对科学探
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