七年级生物上册1.2.3多细胞生物体课件冀教版.ppt

1、细胞细胞分化分化分生组织分生组织保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织组织就是组织就是形态形态相似相似、结构功能结构功能相同相同的细胞群。的细胞群。 温故温故而知而知新新植物植物组织组织生长生长分裂分裂组织组织细胞体细胞体积增大积增大细胞细胞数目数目增多增多人体人体组织组织上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织细胞是构成生物体结构和功能单位细胞是构成生物体结构和功能单位植物体的构造与动物体相似，经过细胞的分植物体的构造与动物体相似，经过细胞的分裂、裂、生长和生长和分化，形成组织分化，形成组织等等，进而形成生，进而形成生物体。细胞是怎样物体。细胞是怎样一步步一

2、步步构成生物体的呢？构成生物体的呢？比比看比比看第三节第三节 多多 细细 胞胞 生生 物物 体体西红柿中的主要植物组织西红柿中的主要植物组织 保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织 像西红柿那样，由不同的组织按照像西红柿那样，由不同的组织按照一定的次序组合起来形成具有一定功能一定的次序组合起来形成具有一定功能的整体结构，叫的整体结构，叫器官器官。 果实是器官果实是器官 根属于器官根属于器官 保护组织保护组织分生组织分生组织输导组织输导组织根尖的纵剖面根尖的纵剖面叶片是器官吗？叶片是器官吗？保护组织保护组织营养组织营养组织输导组织输导组织叶片属于器官叶片属于器官 绿色开花植物的六大器官

3、绿色开花植物的六大器官果实果实花花叶叶茎茎根根种子种子 营营养养器器官官繁繁殖殖器器官官 植物营养生长与生殖生长的关系植物营养生长与生殖生长的关系 植物体的营养器官和生殖器官的生植物体的营养器官和生殖器官的生长是相互影响的。因此，在农业生产上，长是相互影响的。因此，在农业生产上，人们可以人们可以根据种植的需要，来调节植物根据种植的需要，来调节植物营养器官和生殖器官的生长营养器官和生殖器官的生长。P34 在六大器官之间由在六大器官之间由输导组织输导组织起起到运输水、无机盐和有机养料的作到运输水、无机盐和有机养料的作用，从而把它们联系成一个完整的用，从而把它们联系成一个完整的个体。个体。 绿色开花

4、植物体的结构层次：绿色开花植物体的结构层次：细胞细胞分化分化组织组织器官器官植植物物体体营养营养器官器官繁殖繁殖器官器官根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子P33动物体也是由细胞动物体也是由细胞构成组织，那么动构成组织，那么动物有没有器官呢？物有没有器官呢？动物器官：动物器官：由上皮组织、结缔组织、肌肉组由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，并且以织和神经组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。动物体的结构层次动物体的结构层次上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织结缔组织结缔组织思考：胃的组成思考：胃的组成胃壁解

5、剖图胃壁解剖图胃是消胃是消化器官化器官神经组织神经组织1 1、这些器官共同具有、这些器官共同具有的生理功能是什么？的生理功能是什么？你能说出与消化有关的器官吗？你能说出与消化有关的器官吗？2 2、人体是否像植物、人体是否像植物一样由器官就能直接一样由器官就能直接构成个体呢？构成个体呢？消化和吸收营养物质消化和吸收营养物质口腔口腔咽咽食道食道肝肝胃胃大肠大肠小肠小肠肛门肛门还有还有系统系统系系 统统: : 由能够完成一种或几种由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按生理功能的多个器官，按照一定的次序照一定的次序组合组合构成。构成。免疫系统免疫系统运动系统运动系统消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统

6、循环系统循环系统生殖系统生殖系统内分泌系统内分泌系统神经系统神经系统泌尿系统泌尿系统免疫系统免疫系统分裂分裂分化分化免疫系统免疫系统生殖系统生殖系统内分泌系统内分泌系统神经系统神经系统泌尿系统泌尿系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统消化系统消化系统运动系统运动系统上皮组织上皮组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织形态相似，结构、功能相同的形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。细胞构成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序结合起来，由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个由能够共同完成一种或几种生

7、理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。器官，按照一定的次序组合在一起。动物体或人动物体或人体结构和功能的基本单位。体结构和功能的基本单位。组织组织器官器官系统系统细胞细胞动物体动物体或人体或人体动物体和人体的结构层次动物体和人体的结构层次 人体各个系统的结构和功能是各人体各个系统的结构和功能是各不相同的，但是它们在进行各种生命不相同的，但是它们在进行各种生命活动时并不是孤立的，而是互相密切活动时并不是孤立的，而是互相密切配合的。在配合的。在神经系统神经系统和和内分泌系统内分泌系统的的调节下，特别是神经系统的调节，使调节下，特别是神经系统的调节，使人体成为一个统一的整体。人体成为一个统一的

8、整体。 1 1、多细胞植物体的组成、多细胞植物体的组成器官器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一定功能的结构。成一定功能的结构。 绿色开花植物：营养器官（根、茎、叶）绿色开花植物：营养器官（根、茎、叶） 生殖器官（花、果实、种子）生殖器官（花、果实、种子）绿色开花植物体的结构层次：绿色开花植物体的结构层次：细胞细胞 组织组织 器官器官 个体个体小小 结结2 2、人体的组成人体的组成 系统系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有起来，形成具有特定生理功能特定生理功能的结构。的结构。人体在人体在神经系统

9、神经系统和和内分泌系统内分泌系统的调节下，密切配合、的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。协调统一，完成各种生命活动。人体的结构层次：人体的结构层次：细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 动动 物物植植 物物结结构构层层次次不不同同点点相相同同点点列表比较动物和植物结构层次的相同点和不同点列表比较动物和植物结构层次的相同点和不同点构成动物体的组织有构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织神经组织和结缔组织构成植物体的组织有构成植物体的组织有分生组织、保护组织、分生组织、保护组织、输导组织、营养组织输导组织、营养组织没有系统，由器官直没有

10、系统，由器官直接构成植物体接构成植物体有八大系统，有八大系统，由系统构成动物体由系统构成动物体都是由受精卵分裂、分化发育而来。都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。1.1.按照构成生物体的结构层次排序，正确按照构成生物体的结构层次排序，正确的是的是 ( ) ( ) A A B BC C D DA2 2、我、我们喜欢吃们喜欢吃的的苹果属于植物体的苹果属于植物体的（ ）A A细胞细胞 B B组织组织 C C器官器官 D D系统系统3 3、“麻雀虽小，五脏俱全麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的在不

11、同的组织器官是由于细胞的（ ） A A生长生长 B B分裂分裂 C C分化分化 D D癌变癌变CC4 4、人体与植物体在结构层次上的主要不、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有同是人体具有 A.A.细胞细胞 B.B.组织组织 C.C.器官器官 D.D.系统系统5 5、下列各项中，不属于器官的是、下列各项中，不属于器官的是 A.A.番茄的茎番茄的茎 B.B.蚕豆的花蚕豆的花 C. C.人的胃人的胃 D.D.血液血液6 6、植物的营养器官不包括、植物的营养器官不包括 A.A.根根 B.B.茎茎C.C.叶叶 D.D.种子种子7 7、人的肝脏是属于哪个系统的器官、人的肝脏是属于哪个系统的器官

12、A.A.呼吸系统呼吸系统 B.B.循环系统循环系统 C. C.消化系统消化系统 D.D.泌尿系统泌尿系统 9.9.我们吃的玉米粒应该属于（我们吃的玉米粒应该属于（ ） A A. .细胞细胞 B B. .组织组织 C C. .器官器官 D D. .植物体植物体1010、“红花虽好，还需绿叶衬。红花虽好，还需绿叶衬。”红花、红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ） A.A.营养器官、生殖器官营养器官、生殖器官 B. B. 生殖器官、营养器官生殖器官、营养器官 C.C.生殖器官、生殖器官生殖器官、生殖器官 D.D.营养器官、营养器官营养器官、营养器官CB练一练练一

13、练一、填空题：一、填空题： 小丽学习了植物的结构层次知识后，从市小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于属于_器官；她取出一个番茄，用开器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于属于_组织，表皮以内的部分主要是组织，表皮以内的部分主要是_组织。组织。 营养营养营养营养保护保护 图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次有何异同？它们的结构层次是怎样的？次有何异同？它们的结构层次是怎样的？ 杜鹃花杜鹃花学以致用学以致用杜鹃杜鹃鸟鸟