六年级数学上册6.1圆的认识1-精选教学PPT课件北京课改版.ppt
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1、教学目标 1让同学们初步掌握圆的特征,会用各种方法画圆。 2体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。 3使同学们通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展同学们思维能力和初步的空间观念。 圆和我们以前学过的平面图形有什么区别?圆和我们以前学过的平面图形有什么区别? 圆是由圆是由曲线曲线围成的平面图形。围成的平面图形。不以规矩,不成方圆。不以规矩,不成方圆。 孟子O 通过通过圆心圆心并且并且两端都在圆两端都在圆上上的的线段线段是是直径直径。通常用字母。通常用字母d表示。表示。d 折一折,画一画,折一
2、折,画一画,量一量,观察直径有量一量,观察直径有什么特征。什么特征。Or 连接连接圆心圆心和和圆上任意一圆上任意一点点的的线段线段是是半径半径。通常用字。通常用字母母r表示。表示。 折一折,画一画,折一折,画一画,量一量,观察半径有量一量,观察半径有什么特征。什么特征。odrr想一想,直径与半径之间可能存在什么关系?想一想,直径与半径之间可能存在什么关系?odrrr想一想,直径与半径之间可能存在什么关系?想一想,直径与半径之间可能存在什么关系?odrrr想一想,直径与半径之间可能存在什么关系?想一想,直径与半径之间可能存在什么关系?odrrd d= =r r+r+r想一想:想一想: 你会画一个
3、直径是你会画一个直径是4厘厘米的圆吗?你准备怎么画米的圆吗?你准备怎么画?d d= =2 2r rr r= =d d2 2半径 5厘米7厘米直径30米7厘米5分米10厘米厘米15米米14分米分米2.5分米分米3.5厘米厘米15米米10厘米厘米28厘米厘米 如果要给圆形花坛安装一个喷水器,你如果要给圆形花坛安装一个喷水器,你觉得装在哪里好?为什么?觉得装在哪里好?为什么? 2.在一个长在一个长 6 分米、高分米、高 4 分米的长方形里,画分米的长方形里,画一个最大的圆,这个圆的半径是(一个最大的圆,这个圆的半径是( )分米。)分米。 1. 在一个边长在一个边长 8 厘米的正方形里,画一个厘米的正
4、方形里,画一个最大的圆,这个圆的直径是(最大的圆,这个圆的直径是( )厘米,半径)厘米,半径是(是( )厘米。)厘米。简单应用8厘米厘米842繁华的城市繁华的城市,川流不息的车流和人群川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景让人无顾及四季的美景.有人说有人说,在这座城市中很难看到星星在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了因为它太渺小了.其实不然,只是你没有这份心情,身边的灯红酒绿让你视他而不见。其实不然,只是你没有这份心情,身边的灯红酒绿让你视他而不见。我常常站在阳台上望着满天的星星,想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪?是不是寂寞的人
5、都喜欢看星星?我常常站在阳台上望着满天的星星,想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪?是不是寂寞的人都喜欢看星星?也许这个城市的节奏太快,所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来,我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的,或者在旁观者的眼里,这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢?戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。也许这个城市的节奏太快,所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来,我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的,或者在旁观者的眼里,这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢?戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。是不是应该用是不是应该用“在一个对
6、的时候出现了一个错误的在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢?敬就是这个错误的人,可是好像错误是我自己。因为快乐,让我不去计算它可维持多久,因为快乐,我从没过多的考虑过彼此思想的差距,因为快乐,我完全迷失了来解释呢?敬就是这个错误的人,可是好像错误是我自己。因为快乐,让我不去计算它可维持多久,因为快乐,我从没过多的考虑过彼此思想的差距,因为快乐,我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月,在一个莫名的日子里,我们结束了一切。自己。结果这段幸福时光维持了七个多月,在一个莫名的日子里,我们结束了一切。时间像日记本一样一页一页飞快过去,然而,日记可以翻回去看看,时间却是不能返回到最初的时光了
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