公式法求解一元二次方程解法(3)精选教学PPT课件.ppt
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1、公式法求解一元二次方程公式法求解一元二次方程大顾店中学数学备课组大顾店中学数学备课组主备人:何玉柱主备人:何玉柱 邹军邹军 李青松李青松教学目标:教学目标:1 理解求根公式的推导过程和判别公式理解求根公式的推导过程和判别公式2 使学生能熟练的应用求根公式求解一元二使学生能熟练的应用求根公式求解一元二次方程次方程预学检测预学检测 1、本节课主要学习那些内容?、本节课主要学习那些内容? 2、你认为本节课的重点内容是什、你认为本节课的重点内容是什么?么? 3、你对哪些内容有疑问?、你对哪些内容有疑问?合作探究合作探究 1.1.化化 把二次项系数化为把二次项系数化为1;1; 3.3.配方配方: :方程
2、两边都加上一次项方程两边都加上一次项 系系数绝对值一半的平方数绝对值一半的平方; ;5.5.开开方方: :根据平方根意义根据平方根意义, ,方程两边开方程两边开平方平方; ;6.6.求求解解: :解一元一次方程解一元一次方程; ;7.7.定定解解: :写出原方程的解写出原方程的解. . 2.2.移移项项: :把常数项移到方程的右边把常数项移到方程的右边; ;4.4.变变形形: :方程左分解因式方程左分解因式, ,右边合并同右边合并同类类; ;归纳:归纳: 一般地一般地,对于一元二次对于一元二次方程方程 ax+bx+c=0(a0) .04.2422acbaacbbx当当 时,方程有时,方程有实数
3、根吗实数根吗042 acb:,042它的根是时当 acb1:上面这个式子称为一元二次:上面这个式子称为一元二次方程的求根公式方程的求根公式2:用求根公式解一元二次方程用求根公式解一元二次方程的方法称为的方法称为公式法公式法2例题讲解例题讲解例题1:用公式法求解一元二次方程5x2-4x-12=0 解:b2-4ac=(-4)2-4x5x(-12) =2560代入求根公式得: 例:用公式法求解下列一元二次方程 (1)x2-11x+30=0 解:a=1 b=-11 c=30 B2-4ac=(-11)2-4x1x30=10 用求根公式: 代值求得x1=5 x2=6.04.2422acbaacbbx有两个
4、不相有两个不相等的实数根等的实数根 (2) 2x2+2x=-5 解:变形的 2x2+2x+5=0 其中a=2 b=2 c=5 故可得该方程无解(无实数根) b2-4ac=-360 (3)x2+2x+1=0 解:a=1 b=2 c=1 将值代入求根公式得:x= X1=-1 、 X2=-1b2-4ac=2x2-4x1x1=0有两个相等的实有两个相等的实数根数根 (a0, b2-4ac0)总结提升总结提升 本节课学习了哪些内容?你有何收本节课学习了哪些内容?你有何收获?获?作业布置作业布置 课堂作业:习题课堂作业:习题17.2第第4题题. 家庭作业:家庭作业:1、基础训练、基础训练17.2(3) 2
5、、预学下一节内容。、预学下一节内容。教师反思教师反思长久以来,一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前,我在试问我自己:你有多久没有好好看看这蓝蓝的天,闻一闻这芬芳的花香,听一听那鸟儿的鸣唱?有多久没有回家看看,听听家人的倾诉?有多久没和他们一起吃饭了,听听那年老的欢笑?有多久没与他们谈心,听听他门的烦恼、他们的心声呢?是不是因为一路风风雨雨, 而忘了天边的彩虹?是不是因为行色匆匆的脚步,而忽视了沿路的风景?除了一颗疲惫的心,麻木的心,你还有一颗感恩的心吗?不要因为生命过于沉重,而忽略了感恩的心! 也许坎坷,让我看到互相搀扶的身影; 也许失败,我才体会的一句鼓励的真诚; 也许不幸,
6、我才更懂得珍惜幸福。 生活给予我挫折的同时,也赐予了我坚强,我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人,它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心,来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会,你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍,是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心,你就没有了埋怨,没有了嫉妒,没有了愤愤不平,你也就有了一颗从容淡然的心! 我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予,我感谢天,感谢地,感谢生命的存在,感谢阳光的照耀,感谢丰富多彩的生活。 清晨,当欢快的小鸟把我从睡中唤醒,我推开窗户,放眼蓝蓝的天,绿绿的草,
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